【摘要】教學目標?,簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會用分數表示可能性的大小的要求,設計相應的活動方案。?過程中,進一步體會數學知識間的聯系,提高用數表達信息的能力,不斷增強數感。第1袋第2袋第3袋第4袋公平不公平公平公平摸到紅球的可能性是21摸到黃球的可能性是21摸到紅
2025-02-07 01:31
【摘要】蘇教版六年級數學下冊體圖形知識,認識圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯系與區(qū)別。。知識解決簡單實際問題的能力。教學目標知識整理:圓柱與圓錐的特點圓柱的側面積圓柱的體積圓柱的表面積圓錐的體積思考:?實際計算時我們要注意什么?的側面積的?、直徑和高或周長和高
2025-02-09 12:41
【摘要】整理和復習體圖形知識,認識圓柱、圓錐的特征和它們的體積之間的聯系與區(qū)別。。知識解決簡單實際問題的能力。教學目標底面周長高側面高底面底面底面底面高底面?zhèn)让骓?/span>
2025-02-06 22:27
【摘要】比例的整理與復習什么是比?什么是比例?什么叫比例尺?它們有何區(qū)別與聯系?一幅圖的圖上距離和實際距離的比,叫做比例尺。比是兩個數相除的一種關系;比例是一個等式。比例尺是一個比。兩個數相除,又叫做這兩個數的比。表示兩個比相等的式子叫比例。什么是比例的基本性質?它有何用途?在比例里,兩個內項
2025-02-01 07:36
【摘要】圖形的縮放蘇教版六年級數學下冊教學目標1.知識目標:熟練掌握圖形的放大和縮小,能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。2.能力目標:在觀察、比較、思考和交流等活動中,感受圖形放大、縮小在生活中的應用,訓練同學們的思維能力。BAC圖形A到圖形C,邊長縮小()倍,面積縮?。?/span>
2025-02-06 22:28
【摘要】分數與整數相乘瓦疃小學張艷,列出算式5個12是多少?12+12+12+12+12或12×53個?++或×3乘法,是求幾個相同加數的和的簡便計算準備乘法的意義是什么?++=
2024-09-04 15:49
【摘要】?蘇教版六年級語文下冊第一單元1同學們,你們去過大海邊看過那波瀾壯闊的大海嗎?看過的可以說一說,在哪兒看過,你看到的海給你最大的感受是什么?2洶凳蔚嬉峻洶涌板凳蔚藍嬉戲峻峭xiōnɡdanɡwaixījùn
2025-02-14 19:18
【摘要】“整數”復習一、分類:?注意:0既不是正數,也不是負數。?為什么??-2和-3哪個大?二、易混的概念:(都在非0的自然數范圍內考慮)因數與倍數:a÷b=c(a、b、c都是不為0的整數),可以說成“a是b的倍數,a也是
2025-02-02 02:38
【摘要】蘇教版六年級數學下冊教學目標1.理解并體會中位數和眾數的意義,會求眾數與中位數,并能夠解釋結果的實際意義。2.能夠知道眾數、中位數的區(qū)別,并根據現實生活中具體的情況,選擇適當的統(tǒng)計量表示數據的不同特征。3.培養(yǎng)同學們具體問題具體分析的能力。做試驗的9人中,發(fā)芽()粒的人數最多,有()人。例2:生物小組的同學
【摘要】?蘇教版六年級語文下冊第六組美麗的夾竹桃玉簪花荇藻參差不齊雞冠花奉陪榆葉梅江西臘海棠花團錦簇菊花飛蛾乍起zānxìngcēncījǐn
2024-09-15 01:24
【摘要】主講教師:皋蘭一中王斌?碧草青青花盛開,?彩蝶雙雙久徘徊。?千古傳誦深深愛,?山伯永戀祝英臺。?同窗共讀整三載,?促膝并肩兩無猜。?十八相送情切切,?誰知一別在樓臺。這一民間傳說與史實有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據史冊記載,梁山伯是明朝的一個縣官,因秉公辦案,有
2025-02-06 18:06
【摘要】?同學們,今天我們學習一首贊美長江的詩歌。?《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。?看地圖,指出長江的位置和所流經的地方。?你們對長江有什么了解呢?請同學們自由說說看。長江是我國第一大河,發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全長6300千米,流經1
2025-02-14 19:17
【摘要】蘇教版六年級數學下冊1.通過一些測量活動,掌握簡單的室外工具測量和估測的方法,并把所學知識運用到生活中去,解決一些實際問題,進一步發(fā)展空間觀念。2.在測量活動中增強自主參與意識,獲得成功的體驗,體會數學知識與生活實際的聯系,激發(fā)學習興趣??戳松蠄D,你知道了什么?有哪些測量工具?卷尺標桿測蠅
【摘要】比較句子1、小溪嘩啦啦地流著。2、小溪唱著歡樂的歌往前跑。(1)風兒不停地吹,小草來回地搖擺。風兒不知向小草說了什么笑話,樂得小草前仰后合。。(2)我喜歡寫日記,每天晚上都要把心里話寫在日記本上。日記本是我的好朋
【摘要】(蘇教版)六年級數學下冊數學思考教學目標?的過程,體會有序列舉和列表思考等解決問題的策略,進一步培養(yǎng)發(fā)現和概括規(guī)律的能力。?,努力克服學習過程中遇到的困難,體驗數學問題的探索性和挑戰(zhàn)性,獲得成功的體驗。ABBCABCDABCDE仔細觀察這張表格,你能得到什么
2025-02-06 21:10