【正文】 童年時代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。教師出示討論題：《童年趣事》文章給人的感覺是真實的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒？你能把這篇文章?lián)Q個題目嗎？回顧生活，啟發(fā)選材。學(xué)生交流，師生評價是否符合寫作要求。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫出來吧。在教師的巡視中，對少數(shù)寫作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行。二次作文，選擇兩篇習(xí)作讀一讀，簡單評教師總結(jié)：《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文板書 童年趣事(1)、要寫出童年時代的生活。(3)、要寫出童年的特點。選擇自己印象最深的事，通過事情表達童年的美好，突出“趣”字，體現(xiàn)個性化。教學(xué)重點：能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍。同學(xué)們都會唱童年這首歌吧，老師是聽著這首歌長大的，我們每個人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經(jīng)歷，人的童年是不盡相同的，但有一點是一樣的，童年的故事都讓人難以忘懷的，因為童真，因為有趣，因為幼稚，故事就多了幾分色彩。二、明確范圍，簡要指導(dǎo)指明讀作文提示，思考，這次習(xí)作有什么要求？拿出事先準備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的事，有文字把它表達出來。(2)、要寫出“趣”來。(4)、從題目看，不限寫一件事。三、出示范文，啟發(fā)點撥，指導(dǎo)選材。根據(jù)學(xué)生的回答，教師小結(jié)：相同點是都寫童年時代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。教師出示討論題：《童年趣事》文章給人的感覺是真實的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒？你能把這篇文章?lián)Q個題目嗎？回顧生活，啟發(fā)選材。學(xué)生交流，師生評價是否符合寫作要求。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫出來吧。在教師的巡視中，對少數(shù)寫作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行。二次作文，選擇兩篇習(xí)作讀一讀，簡單評教師總結(jié)：《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文板書 童年趣事(1)、要寫出童年時代的生活。(3)、要寫出童年的特點。每當(dāng)我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。豬跑進奶奶的菜園里，里面的黃瓜、柿子.......都被豬踩斷了，我也被果樹的樹枝刮破了手、肚皮，這回奶奶可抓住了這頭豬，奶奶把豬趕進窩之后，說我太調(diào)皮了，連豬也敢騎。那時我不太會騎，我和媽媽騎著自行車去廣場玩，那里有很大的空間。這時我突然想起來：“跳下車子，肯定沒事”我跳下了車子，我沒有受傷，但是我的車子跟那個人給撞上了。仿佛一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現(xiàn)。記得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡覺，于是我的小腦袋里便突然冒出了一個“壞”念頭，就是畫“臉譜”，當(dāng)然不是在紙上畫，而是在爸爸的臉上畫，我先找出顏料、筆和水，隨后我在爸爸的額上小心翼翼的畫上了一個大大的“王”字，再用土黃色在爸爸臉的四周畫上一堆金燦燦的斑紋，這樣就是一只威風(fēng)十足的老虎了，畫完之后我一邊為自己的“杰作”感到高興也一邊為爸爸的臉被我畫成這樣感到惋惜，因為爸爸那張漂亮的臉被我畫成這樣真是可惜。你看！我小時侯多調(diào)皮呀！直到現(xiàn)在想起來都覺得有趣呢！童年趣事童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。我的童年是美好的，有許多事值得回憶??從我記事起，大姨的班上就養(yǎng)了兩只小雞，一有時間我就去大姨班上看小雞，不知過了多久，兩只小雞漸漸長大了，又過了許久，母雞下蛋了，蛋中要孵出小雞了，21天后，聞聲可聽一陣小雞的叫聲，看到這情況，聽到這聲音。機會，終于來了??那天，母雞給小小雞找食去了，淘氣的公雞也不在家，跑出去玩了?！闭f完，我不再猶豫了，剝開了一個雞蛋，一只帶有余熱，未睜開眼睛的小雞“誕生”了，它看了看我，叫了兩聲好像在說：“謝謝你，讓我早日來到這個世界上?！蔽衣犕?，趕忙跑看小雞，果然剛剛被我“接生”的小雞都快死了，而沒被我“接生”的都活了下來。童年趣事我的童年有許許多多有趣的事，但在我的腦海中有一件永遠沖洗不掉――種雪。避開媽媽，躲在一個角落，去“搶”那些美麗、潔白的雪姑娘。她們形狀各異，一朵有一朵的樣子?？蛇^了片刻，她們?nèi)甲兂闪怂?，不見了。正在我獨自傷心的時候，我的好朋友菲菲來找我玩。她便和我一塊想起辦法來。說干就干，我回家拿了一把小鏟子和一個塑料袋，菲菲還回家偷偷拿了姐姐一根紅頭繩。然后扎住口，埋在了小坑里面。童年趣事每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著五顏六色的光彩,，我家院子里種著一棵和我出生時一起種的桔樹，我經(jīng)常拿小刀在樹干上刻了個記號，,我忽然發(fā)現(xiàn)自己比那記號矮了。”我恍然大悟,原來不是我矮了,真不知道自己又會對小雞干出什么傻事.......哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，剃眉毛??也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。在我的童年里，有一件十分有趣的事。十月三日我們到了老家安基山。我們在一條小溪邊，找到了螃蟹走過時留下的足跡。他們向我指的方向望去，真的是螃蟹呀！我們跑了過去，姑爹費盡了周折，螃蟹左爬爬，右爬爬，“我終于捉住啦！”姑爹大叫起來。回到了家，我們找來了一個小罐子，在里面倒了一點水，然后將螃蟹放了進去。姐姐還試著摸摸它，我也去摸了摸它，“哎呀！疼死我了，死螃蟹！”我哭著說。這就是我童年的一件有趣的事。掌握開頭的寫作技巧。重視結(jié)尾的寫作，在寫作時，有意地加以運用，提高文章的可讀性。那么，作為記人敘事，它們的開頭和結(jié)尾又有什么特殊的要求？怎么樣開頭和結(jié)尾才能收到較好的藝術(shù)效果呢？二、怎樣寫好寫事篇的開頭（一）開門見山式開頭定義：一個開門見山的開頭會使讀者省去曲折迂回的語言迷霧而直接進入作者的主題敘述。只有經(jīng)過認真的思考，才會在短短的幾句話里創(chuàng)造出一個寫作和閱讀的全新天地。最近我特別高興，因為我學(xué)會了煮餃子，所以我很開心。正所謂“一切景語皆情語”。注意點：寫作時一定要注意協(xié)調(diào)好情與景的和諧統(tǒng)一，既不要因情設(shè)景，致使文章失去真實性；也不要迷景忘情，致使景物描寫游離于文章之外。清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村（三）追憶式開頭定義：文章的回憶式開頭方法，在讀者一接觸到文章時，就同作者一樣，被帶進回憶中去，使讀者產(chǎn)生閱讀興趣。舉例《童年趣事》體會這種開頭的方法和妙處。有高興的；有悲傷的；有難忘的；有喜劇的。（四）引用式開頭定義：開頭或引用名言警句，點明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等等。”。舉例《成長的煩惱》體會這種開頭的方法和妙處。請學(xué)生說出同一文章的幾種不同開頭方法，并說說其不同的作用。注