20xx年外聯(lián)部第十二周工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-21 04:48本頁面
【正文】 教師個(gè)別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)互相交流。三、石頭打擊樂音樂響了，我們用石頭跟著音樂一起演奏吧！播放音樂，按節(jié)奏選擇石頭與石頭、石頭與勺子、石頭與小鐵塊一起敲擊?；顒?dòng)二：數(shù)學(xué)《多和少》活動(dòng)目標(biāo)：用對(duì)應(yīng)的辦法學(xué)習(xí)比較物體的多和少，并能說出多和少的部分。教學(xué)過程：導(dǎo)入：小朋友們，今天咱們班來了一位新朋友，你們看，它來了。我在果園里采了很多果實(shí)，可是我沒上學(xué)，不會(huì)數(shù)數(shù)，不知道它們都有幾個(gè)，誰多誰少，你們能幫幫我嗎？”小朋友一起回答：“能！”新授：老師把小兔的果實(shí)發(fā)給小朋友，人手一個(gè)。再重復(fù)一次，比較核桃、香蕉和西瓜的多和少。教師請(qǐng)一位小朋友，倆人玩一下，作示范。教師巡視指導(dǎo)。四、教師小結(jié)：好了，孩子們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)比較多和少，還幫助了小兔，又采了自己喜歡的小蘑菇！你們高興嗎？五、延伸：可以和爸爸媽媽一起玩比多少的游戲，鞏固所學(xué)。能按要求動(dòng)手操作，愿意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的的樂趣。五以內(nèi)的數(shù)字點(diǎn)卡一份，裝飾過的石頭五顆。二、基本過程：你們知道這有幾顆漂亮的石頭？你是怎么知道的？讓幼兒用自己的方法感知5以內(nèi)的數(shù)量。幼兒回答后，教師用數(shù)字點(diǎn)卡表示?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒上來示范，將數(shù)字點(diǎn)卡和石頭對(duì)應(yīng)。三、結(jié)束部分：評(píng)價(jià)幼兒的操作結(jié)果，鼓勵(lì)成功的幼兒。2．傾聽故事，初步感知石頭的用途?！础粗改稀怠抵刑岢觯處熢诮虒W(xué)活動(dòng)中在講故事活動(dòng)中要脫稿講述，所以在活動(dòng)準(zhǔn)備之前，我做了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行！活動(dòng)二：小小采石迷詳案活動(dòng)目標(biāo)：1．愿意與同伴交流采集石頭和畫石頭時(shí)的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：帶自己的石頭若干布置成展覽區(qū)活動(dòng)過程：一：參觀石頭展覽會(huì)小朋友看！這些是什么呢？這些石頭可都是小朋友收集過來的，太漂亮了，小朋友都從那里收集過來的呢？我們一起來參觀一下吧！幼兒互相參觀，教師指導(dǎo)討論二、夸夸我的石頭說說你最喜歡哪塊石頭呢？為什么？你覺得這個(gè)石頭像什么？為什么你喜歡這塊石頭？三、再次去欣賞石頭與同伴一起夸夸自己的石頭！重難點(diǎn)：了解石頭的形狀及喜歡與同伴交流。4月30日星期四五一親子活動(dòng)第四篇：第十二周教學(xué)工作計(jì)劃第十二周教學(xué)工作計(jì)劃主題：動(dòng)物，我們的朋友主題說明：孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，與其對(duì)話。而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物，尤其是野生動(dòng)物，又離孩子很遠(yuǎn)。家園工作：和孩子一起找動(dòng)物的圖片帶到幼兒園和小朋友分享和孩子一起找“動(dòng)物之最”，如：最會(huì)跑的動(dòng)物，最會(huì)睡的動(dòng)物?? 保育工作：天氣日漸轉(zhuǎn)冷，這一個(gè)月來天氣非常多變，氣溫時(shí)高時(shí)低，因此我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒的保育工作，晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)中注意孩子的活動(dòng)量，及時(shí)提醒孩子穿脫衣服。午睡起床后認(rèn)真為幼兒整理衣服，以免著涼。，萌發(fā)觀察興趣。：用積木或紙盒搭成的小路，中間散落幾個(gè)球。師幼圍坐在一起，教師神秘而又欣喜地設(shè)問：我們班里來了一位新朋友，猜猜他是誰?請(qǐng)出新朋友，親切地：哦，小小烏龜爬過來了。二、.小小烏龜爬過來?？纯此窃趺磁肋^來的?烏龜還要爬到小朋友這里去，它是來向你們問好，看看他爬向誰?烏龜向哪個(gè)方向爬去，就請(qǐng)那一方向的幼兒對(duì)烏龜打招呼，如“你好，烏龜。”“想和我做朋友嗎?”等等。三、.逗烏龜。烏龜喜歡吃什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒用碎肉來喂烏龜，觀察烏龜?shù)倪M(jìn)食情況。我們給烏龜造了一個(gè)新家，以后我們還要和烏龜做許多游戲?；顒?dòng)二：語言〈猜猜誰來了〉 活動(dòng)目標(biāo)：通過局部特征來推斷動(dòng)物角色，發(fā)展邏輯推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物卡片（老虎、長(zhǎng)頸鹿、鱷魚、螃蟹、獅子、大象、蛇等）。烏龜頭飾一個(gè)，抽取卡片的箱子，動(dòng)物應(yīng)聘板（白紙貼在墻上）。請(qǐng)三個(gè)幼兒排練好表演：小動(dòng)物來應(yīng)聘。烏龜兄妹的職業(yè)介紹所越開越大了，來找工作的動(dòng)物也很多。本周的動(dòng)物招聘會(huì)又開始了。（小動(dòng)物說：“烏龜，我想找份工作?！毙?dòng)物們都有拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：?。吭趺疵繌堈掌贾挥幸恍〔糠?？烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰）二、猜猜是什么動(dòng)物。幼兒猜出后，教師拿出其他三塊卡片將動(dòng)物完整地拼擺出來。三、拼拼照片。拼好照片的幼兒，將照片粘貼在動(dòng)物應(yīng)聘板上，與同伴自由觀看、交流。愿意幫助別人，感受幫助別人后的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集各種動(dòng)物，了解動(dòng)物的一些特性。教師講述故事。請(qǐng)幼兒開動(dòng)物工作介紹所。說說，哪些工作適合猴子來做？請(qǐng)幼兒扮演各種動(dòng)物，大家?guī)兔π?dòng)物介紹工作。教師引導(dǎo)幼兒在說出動(dòng)物的特性后，介紹相應(yīng)的工作。獅子可以當(dāng)保安，不讓壞人干壞事；雄師也可以當(dāng)發(fā)型模特，進(jìn)行表演。小結(jié)。小動(dòng)物們向你們表示感謝，謝謝你們幫助它們找到了工作 活動(dòng)二：科學(xué)《烏龜來賓》（詳案）活動(dòng)目標(biāo)：（一）能按自己的意愿給烏龜起名、裝扮、使烏龜成為自己小組的一員?；顒?dòng)準(zhǔn)備
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