【正文】 騰，這是因?yàn)槁曇艨梢詡鬟f能量56．（2011永州）關(guān)于聲音現(xiàn)象的下列說法錯(cuò)誤的是（D）A．宇航員在太空中不能直接對話，是因?yàn)槁曇舨荒茉僬婵罩袀鞑．超聲波可用于除去人體內(nèi)結(jié)石，是利用聲波能傳遞能量C．城市道路兩旁植樹種草有利于減弱噪聲污染D．詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中“高”是指聲音的音調(diào)高二、填空題1．（2011濟(jì)寧)為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：。答案：振動 水 3．（2011濟(jì)寧）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是 Hz，人類 聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”)。編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 不同。答案：音色 響度9．（2011漳州）演唱會上，坐在后排的小陳可以清晰地聽到他喜歡的明星的歌聲。雖然看不清臺上的歌手，但根據(jù)聲音的_______，也能辨認(rèn)出演唱的歌手。用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢，能夠聽出卡片聲音的 發(fā)生了變化(選填“響度”或“音調(diào)”)。答案：振動 不變 升高12．（2011 江西）交通噪聲是城市的主要來源之一，如圖所示，甲、乙兩圖分別表示在 和 控制了噪聲。答案：空氣 噪聲14．（2011昆明）樂音的三個(gè)特征是音色、響度和________。深更半夜，如果播放的音樂聲很大，那么對鄰居來說，此時(shí)的樂音就成為了________。吹奏樂曲時(shí)，用嘴吹管的上端，同時(shí)上下推拉活塞。小琴踴躍報(bào)名參加了比賽，有關(guān)她的歌聲下列說法錯(cuò)誤的是（）A．我們聽到她的歌聲是靠空氣傳到人耳的B．小琴同學(xué)發(fā)出的歌聲是她的舌頭振動產(chǎn)生的C．小琴同學(xué)在臺上“引吭高歌”說明她的聲音響度大D．我們在幕后能聽出是小琴的歌聲是根據(jù)音色判斷的5．（2011莆田）“不敢高聲語，恐驚天上人”，這里的“高”是指聲音的（）A．響度B．音調(diào)C．音色D．頻率6．（2011自貢）釣魚時(shí)不能大聲喧嘩，因?yàn)轸~聽到人說話聲就會被嚇走，這說明（）A．聲音從空氣傳入水中，音調(diào)發(fā)生了變化B．只有空氣能傳播聲音C．聲音在水中的速度比在空氣中的速度小D．空氣和水都能傳播聲音7．（2011包頭）喇叭里響起“我們亞洲，山是高昂的頭??”，軍軍說：“是韋唯在演唱”。其判斷是依據(jù)聲音的（）A．頻率 B．響度 C．音調(diào) D．音色16．（2011宿遷）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．聲音是由于物體振動產(chǎn)生的B．聲源的振幅越大，音調(diào)越高C．聲音在真空中的傳播速度是310m／sD．超聲波的頻率很低，所以人耳聽不到17．（2011荊門）2011年3月11日發(fā)生在日本的強(qiáng)烈地震造成了大量人員傷亡及財(cái)產(chǎn)損失，下列說法中，你認(rèn)為錯(cuò)誤的是（）A．地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生B．地震時(shí)會產(chǎn)生地震波，這種地震波不能在真空中傳播C．地震時(shí)產(chǎn)生的地震波不是由物體振動產(chǎn)生的D．受災(zāi)人員通過呼喊和敲擊方式求救主要是利用聲音可以傳遞信息18．（2011衡陽）使用隨身聽（MP3． MP4??）時(shí)，調(diào)節(jié)音量按鈕實(shí)質(zhì)就是改變了聲音的（）A．頻率 B．音調(diào) C．響度 D．音色819．（2011黃岡）音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如下圖所示，對此說法不正確的是（B）A．樂器發(fā)聲時(shí)都在振動B．樂器發(fā)聲的音色相同C．樂器發(fā)聲的響度相同D．樂器發(fā)聲的音調(diào)相同20．（2011內(nèi)江）如圖所示，是用示波器顯示的不同樂器發(fā)出不同聲波的波形圖，其中頻率最大的是（）長笛 小提琴 手風(fēng)琴 二胡A B C D21．（2011上海）聽音能辨認(rèn)，主要是依據(jù)不同人的講活聲具有不同的（）A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．振幅22．（2011株洲）為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個(gè)方法有效合理（）A．在救室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置B．在教室周圍植樹C．每個(gè)學(xué)生都戴個(gè)個(gè)防噪聲耳罩D．將教室的窗戶打開23．（2011鹽城）如圖所示，小華將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究（）A．聲音產(chǎn)生的原因B．決定音調(diào)的因素C．聲音能否在空氣中傳播D．聲音傳播是否需要時(shí)間24．（2011廣東）以下四個(gè)措施中：①馬路旁的房子的窗戶采用雙層玻璃；②城市禁止機(jī)動車鳴喇叭；③馬路兩旁植樹；④高架道路兩側(cè)設(shè)隔音板墻。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B．吉他聲只能在空氣中傳播C．吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D．吉他聲具有能量29．（2011濰坊）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）A．雷雨天氣，先看到遠(yuǎn)處的閃電，稍后聽到雷聲B．擊鼓的力量越大，響度越大C．聲波具有傳遞能量的性質(zhì)D．聲音只能在空氣中傳播30．（2011湛江）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音C．聲音只能傳遞信息D．高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻斷噪聲的傳播31．（2011濰坊）一噪聲污染已經(jīng)成為危害人們生活的三大污染之一．控制噪聲污染應(yīng)從防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲傳播和防止噪聲進(jìn)入人耳三個(gè)方面著手，下列事例中屬于阻斷噪聲傳播的是（B）32．（2011寧夏）如圖所示，在四個(gè)完全相同的玻璃杯內(nèi)裝有質(zhì)量不等的同種葡萄酒，用大小相同的力敲擊四個(gè)玻璃杯，會發(fā)出不同的聲音。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）A．音色B．音調(diào)C．響度D．頻率36．（2011年廣州）城市里部分道路設(shè)計(jì)成如圖，這種下凹道路在控制噪聲方面的作用是（）A．防止車輛產(chǎn)生噪聲B．在聲源處減弱噪聲C．在人耳處減弱噪聲D．在傳播過程中減弱噪聲二、填空題1．（2011吉林）小軒的爸爸睡覺時(shí)的鼾聲通過 傳到小軒的耳中，影響了小軒的休息，這種聲音屬于。物理學(xué)中用振幅來描述物體的振動幅度，物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的__________越大。參考答案：電磁波，響度，超聲波3．（2011山東濟(jì)寧）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把正在發(fā)聲的音叉放在水中，水面激起了水花。小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了600次，頻率是 Hz，人類 聽到該頻率的聲音（填“能”或“不能”）。我們聽聲音就能判斷誰在說話，主要是依據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。參考答案：響度音色7．（2011安徽）如圖所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。參考答案：下面8．（2011揚(yáng)州）小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的_____聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的_____（音調(diào)／響度／音色）。編鐘發(fā)出的音樂聲是由于編鐘 而產(chǎn)生的；聽眾能從同一樂曲中分辨出是二胡還是笛子演奏的，主要是因?yàn)樗鼈儼l(fā)出聲音的 不同。知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。教學(xué)過程：聲音的產(chǎn)生演示實(shí)驗(yàn)：（1）、敲打音叉— —音叉振動，發(fā)聲。（3）、放一段聲音的錄像。登上月球的宇航員即使面對面交談，也需要靠無線電，那就是因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣，真空不能傳聲（2）聲間在不同介質(zhì)中傳播速度不同（3）、聲波：利用錄像讓學(xué)生知道什么是聲波？同水波進(jìn)行對比。15℃聲音在空氣中的速度為340m/s。應(yīng)用：測距離二、我們怎樣聽到聲音學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道人耳的構(gòu)造。了解“雙耳效應(yīng)”，能分析一些有關(guān)的聲現(xiàn)象人耳聽到聲音的途徑： 聲音鼓膜震動聽小骨震動聽覺神經(jīng)震動大腦人聽到聲音傳導(dǎo)方式：空氣傳導(dǎo)傳骨導(dǎo)：聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)_________傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。利用實(shí)驗(yàn)去探索影響聲音特性的原因區(qū)別聲音：音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高試驗(yàn)：研究音調(diào)與振動快慢的關(guān)系結(jié)果：振動越快，音調(diào)越高，振動越慢，音調(diào)越低。（2）、人的聽覺范圍：20Hz～20000Hz 超聲波：音調(diào)高于2000Hz的聲音叫做超聲波。地震、火山噴發(fā)、臺風(fēng)、海嘯等都伴有次 聲波產(chǎn)生。超聲波和次聲波人耳都聽不到。結(jié)論：（1）、響度與振幅有關(guān)（2）、用dB表示聲音的強(qiáng)度，音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人四、噪聲的危害和控制一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能l 了解噪聲的來源和危害l 知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。從環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。噪聲減弱的途徑可以在聲源處、傳播過程中 人耳處減弱噪聲的等級和危害：總結(jié)學(xué)生的分析，得出三條界線：90dB，會破壞聽力；70dB，會影響學(xué)習(xí)和工作； 50dB，會影響休息和睡眠。五、聲的利用一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能l 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。（1）介紹蝙蝠采用回聲定位來確定目標(biāo)的位置（2）介紹聲吶技術(shù)產(chǎn)生的背景以及現(xiàn)代聲吶技術(shù)的應(yīng)用方面（3）介紹B超在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用（4）超聲波測出金屬內(nèi)部的傷痕聲與能量介紹超聲波清洗精細(xì)機(jī)械；超聲振動除結(jié)石。她判斷碗的好壞時(shí)主要的根據(jù)是聲音的()A．音調(diào) B．響度C．音色 D．音量，意大利科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在房間里掛了許多鈴鐺，然后讓蝙蝠在房間中自由飛翔。下列問題不是該實(shí)驗(yàn)所研究的是()A．蝙蝠飛行是靠什么躲避障礙物的 B．眼睛對蝙蝠飛行是否起作用 C．耳朵對蝙蝠飛行是否起作用 D．鈴鐺是怎樣發(fā)聲的，聽診器()A．能使心臟振動的振幅增加，響度增大 B．能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào) C．能改變心跳的音色，使聲音好聽些 D．能減小聲音傳播過程中的能量損耗4．聲音以聲波方式經(jīng)外耳道振動鼓膜，為了使鼓膜有效地傳輸聲音，必須使鼓膜內(nèi)外兩側(cè)的壓力一致．當(dāng)中耳腔內(nèi)的壓力與體外大氣壓的變化相同時(shí)，鼓膜才能正常的發(fā)揮作用。當(dāng)人乘坐的飛機(jī)起飛時(shí)，為了防止鼓膜受損，應(yīng)()A．張開嘴巴B．張開嘴巴，同時(shí)用手捂住耳朵 C．閉緊嘴巴 D．都不需要5．下列關(guān)于超聲波或超聲波的利用的說法中，不正確的是()A．蝙蝠能發(fā)出超聲波B．超聲波的傳播不需要介質(zhì)C．可以利用超聲波的反射探測海洋的深度D．可以利用B型超聲儀檢查身體6．聲源發(fā)出的聲音在均勻空氣中傳播時(shí)()A．聲波波速逐漸變小B．聲波頻率逐漸變小C．聲音響度逐漸變小D．聲音的音色逐漸變化7．在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對大鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其原因是()A．一定是大鐘的回聲B．有余音說明大鐘仍在振動C．是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長”的緣故D．大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動8．小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是。通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序材料 衣服 錫箔紙 泡沫 距離 較長 長 短 響度 較響 較響 弱9．為了探究聲音的響度與發(fā)音體振幅的關(guān)系，小明將鋼尺的一端壓在桌面上，保持鋼尺伸出桌邊的長度一定，分別用大小不同的力上下?lián)軇愉摮叩牧硪欢?。根?jù)這些實(shí)驗(yàn)證據(jù)他得出了振幅越大響度越大的結(jié)論。10．生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時(shí)，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明—