20xx年秋七年級生物培優(yōu)補差計劃-在線瀏覽
2024-10-21 04:30本頁面
【正文】 完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過輔優(yōu)轉(zhuǎn)后的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。加強跟班主任交流的交流，與學生溝通思想，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。優(yōu)生適當增加題目難度。四、主要措施圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。具體分析每一個目標學生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)，狠抓中間段。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。爭取把優(yōu)生比例擴大。挖掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,教會學生如何去學化學。在測試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決?？傊?，通過我和同學們的努力及班主任教師的支持和幫助，通過培優(yōu)補差，我相信優(yōu)秀學生會得到更好的發(fā)展，潛能生也會得到較大進步，不同層次的學生都會有所進步。二、目的全面提高學生學習的主動性和積極性；使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操；讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理；在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。對自己的培優(yōu)補差學生做認真研究，每學期必須做不少于一定數(shù)量的額外輔導，并做好記錄。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情。轉(zhuǎn)化觀念，與其他科任老師熱心配合。在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習。摸清學生相關(guān)準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡。在實際教學中，學生活動時間在三分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在20分鐘以內(nèi)。培優(yōu)名單：七年級: 杜丹丹 張博言 張宇瓊張琳婕李璐瑤李慧霞八年級：杜孟帥 周金中 杜賓李盼盼馬芯李玉柱補差名單：七年級：苗艷珍 衛(wèi)艷賓 李文靜衛(wèi)開心杜宗積馮艷賓 八年級：趙文杰 張新建 苗玉珍馬寧陳長城苗高升第四篇：七年級培優(yōu)補差計劃七年級（5）（6）班數(shù)學科培優(yōu)補差計劃（2013~2014學第一學期）木引中學莫訓科為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，本人采取課內(nèi)外培優(yōu)補差
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