ｘｘ中學(xué)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)實(shí)施方案-在線瀏覽
2024-10-21 04:09本頁面
【正文】 見利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。二、活動(dòng)安排學(xué)習(xí)教育（4月1日——4月30日）醫(yī)院4月下旬舉辦“樹立社會(huì)主義榮辱觀，做服務(wù)為民健康衛(wèi)士”專題講座，同時(shí)各科室要以“學(xué)習(xí)?八榮八恥?，爭(zhēng)當(dāng)健康衛(wèi)士”主題教育為載體，組織科室人員通過科會(huì)、主題座談會(huì)、討論會(huì)、撰寫心得體會(huì)等學(xué)習(xí)教育形式，深入開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，做到人人有筆記、人1人有體會(huì)。實(shí)踐教育（8月15日—10月31日）繼續(xù)開展 “我與醫(yī)院共發(fā)展”等主題教育，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療服務(wù)實(shí)踐中樹立社會(huì)主義榮辱觀，使良好的道德風(fēng)尚在醫(yī)院蔚然成風(fēng)。三、活動(dòng)要求充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)貫徹“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的重大意義。胡錦濤同志提出的社會(huì)主義榮辱觀，抓住了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革的核心問題，從法律、操守和信念的高度，以社會(huì)主義的精神內(nèi)涵，科學(xué)定義了我們時(shí)代應(yīng)該具備的是非觀念、善惡分辨和美丑界限，具有很強(qiáng)的文化傳承性、現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和歷史指引性。堅(jiān)持不懈地用“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀武裝全院干部職工。堅(jiān)持把社會(huì)主義榮辱觀教育與工作實(shí)際和個(gè)人的思想道德觀念緊密結(jié)合起來。堅(jiān)持與當(dāng)前開展的學(xué)習(xí)貫徹黨章活動(dòng)緊密結(jié)合起來。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮示范帶頭作用，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，嚴(yán)格規(guī)范思想行為，積極踐行社會(huì)主義榮辱觀，用自己的模范言行和人格力量為群眾做出表率。各科室要狠抓已經(jīng)制定的思想政治工作、職業(yè)道德建設(shè)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)等方面措施的落實(shí)。堅(jiān)持與努力緩解群眾看病難、看病貴問題，為群眾提供滿意的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)結(jié)合起來。堅(jiān)持與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合起來。堅(jiān)持把開展“八榮八恥”情況作為干部考核評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)，真正把那些政治上靠得住、工作上做得好、作風(fēng)上過得硬、群眾信得過的干部選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位上來。由此，一些不良的風(fēng)氣、習(xí)慣和觀念在不斷地滋生，阻礙了和諧社會(huì)的發(fā)展，阻礙了人們精神文明的提升。學(xué)習(xí)了胡錦濤同志關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的重要論述和一些有關(guān)“八榮八恥”的報(bào)告，使我不斷地了解到根據(jù)社會(huì)主義榮辱觀所提出的“八榮八恥”是社會(huì)主義價(jià)值觀的集中體現(xiàn)，是凝聚人心的堅(jiān)強(qiáng)紐帶，是實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是全體公民為人處世的精神指南。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，旗幟鮮明地指出了在社會(huì)主義社會(huì)里，什么是真善美，什么是假惡丑，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持什么、反對(duì)什么，提倡什么、抵制什么，明確了當(dāng)代中國最基本的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。通過學(xué)習(xí)我還覺得，“八榮八恥”對(duì)正在形成人生觀、價(jià)值觀的中小學(xué)生的成長(zhǎng)也將起到積極作用。青少年是祖國的未來和希望，他們的思想道德狀況直接關(guān)系著中華民族的整體素質(zhì)。因此，要把踐行社會(huì)主義榮辱觀與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生們從自己做起、從身邊事情做起、從一點(diǎn)一滴做起，使“八榮八恥”的基本要求成為每個(gè)人的行為標(biāo)準(zhǔn)和自覺行動(dòng)。培養(yǎng)祖國的未來是我們教師的職責(zé)，傳承中華民族美德更是我們教師義不容辭的責(zé)任。06年8月14日第四篇：開展“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)計(jì)劃開展“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)計(jì)劃總書記3月4日在全國政協(xié)民盟民進(jìn)聯(lián)組會(huì)上提出“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的講話，全面闡述了樹立社會(huì)主義榮辱觀的具體要求，對(duì)中華民族樹立正確價(jià)值觀進(jìn)行了高度概括，對(duì)推動(dòng)形成良好社會(huì)風(fēng)氣，建設(shè)文明民主國家，有著極為重要的意義?！鞍藰s八恥”深入淺出，循循善誘，言簡(jiǎn)意賅，寓意深遠(yuǎn)，在對(duì)比中把構(gòu)建和諧社會(huì)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致，為當(dāng)代青年人樹立了看得見、摸得著的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，容易在知識(shí)豐富、思想活躍的青年大學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，必將成為廣大年輕人成長(zhǎng)道路上的座右銘。結(jié)合我校實(shí)際，校團(tuán)委、學(xué)生工作處決定，在全校團(tuán)員青年中廣泛開展以“
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