【正文】 劃，法制教育課可以采取聘請校外輔導(dǎo)員講課、開設(shè)法制講座、組織失足青少年現(xiàn)身說法等形式對學(xué)生進(jìn)行形式多樣的法制教育。（四）凈化社會環(huán)境、強(qiáng)化社會治安綜合治理。同時，公安、司法、海關(guān)、文化等部門要聯(lián)手行動，堅決查禁制造和傳播負(fù)面文化制品的行為，清理整頓文化市場，為青少年提供內(nèi)容健康、精神豐富的出版物及音像制品。公安、工商、文化等部門要經(jīng)常性地組織對網(wǎng)吧、發(fā)廊、歌舞廳、迪廳、酒吧等公共娛樂場所的突擊檢查，嚴(yán)厲打擊充斥其中的涉及毒品、淫穢、賭博等違法犯罪行為，防止其給青少年造成的不良影響和危害?，F(xiàn)在，每年大量因無法繼續(xù)升學(xué)流入社會的初中畢業(yè)生，由于年齡、文化程度等原因，在社會上往往無法立足，稍有不慎就容易被社會上一些不良人員引入違法犯罪的歧途。積極引導(dǎo)因升學(xué)而分流的青少年報考職業(yè)技術(shù)學(xué)校及民辦學(xué)校，培養(yǎng)青少年掌握一技之長，增加青少年的就業(yè)機(jī)會，以減輕社會壓力。總之，我國的青少年犯罪在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)將會繼續(xù)存在，打擊青少年犯罪任重而道遠(yuǎn)。打擊青少年犯罪，不僅要從加強(qiáng)打擊力度上入手，還應(yīng)家庭教育、學(xué)校教育、社會關(guān)注、司法保護(hù)等方面入手，同時從產(chǎn)生青少年犯罪的文化因素入手，因勢利導(dǎo)，預(yù)防和打擊并重，只有這樣，青少年犯罪才會真正得到控制。它關(guān)系到整個社會的治安以及國家的未來，它不僅符合青少年本身的利益，而且也符合國家和民族的利益。[參考文獻(xiàn)]江澤民。第六頁。《中國青少年犯罪學(xué)概論》．燕山出版社，1986年版。楊燮蛟。羅大華。第二十一頁。青少年犯罪是指年齡從14歲至25歲以下的青少年所實施的社會危害性、刑事違法性和應(yīng)受懲罰性的反社會行為。我國擁有13億多人口， 億青少年學(xué)生中，平均每分鐘發(fā)生一起刑事案件。同時，青少年犯罪年齡正不斷下降，現(xiàn)在青少年犯罪的平均年 齡只有 歲。青少年犯罪率居高不下，不僅影響到人民群眾的安全感，也給青少年自身以及家庭帶來巨 大的痛苦。近日，西安音樂學(xué)院大三學(xué)生藥家鑫因為一起輕微的交通事故，而將一名撞傷的婦女殘忍殺死。是什么讓這些處在花樣年華中的青少年走上歧途？以下我就談?wù)勄嗌倌攴缸锏默F(xiàn)狀、原因和探討如何預(yù)防青少年犯罪。第一，根據(jù)青少年暴力犯罪與侵犯財產(chǎn)犯罪有關(guān)數(shù)據(jù)，%。（二）從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。青少年犯罪團(tuán)伙具有鮮明的特征：形成容易，形式松散，隨意性強(qiáng)，傳染性強(qiáng)。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，近六年來未成年人犯罪低齡化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿 14 歲不滿 16 歲的人數(shù)逐漸增多，占 57％左右。（四）從犯罪后果看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。有的少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成熟化。二、青少年犯罪的成因分析青少年犯罪作為一種較為復(fù)雜的社會現(xiàn)象，它的形成既有主觀方面的諸多因素，又有客觀方面的許多方面，集中起來說，主要是社會、家庭、學(xué)校、法制道德教育、個人：（一）受社會經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)、不良文化的影響。美國社會學(xué)家帕森斯指出，犯罪是社會不協(xié)調(diào)的產(chǎn)物，而非僅僅教育導(dǎo)致的結(jié)果。一是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會的全面進(jìn)步。受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。近幾年來因特網(wǎng)的應(yīng)用和普及也給不良文化的傳播提供了方便。尤其是近年來許多不法青少年通過網(wǎng) 絡(luò)實施犯罪的案例越來越多。（三）家庭教育缺失。良好的家庭教育對青少年正確人生觀的形成有著至關(guān)重要的作用，不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀。綜觀犯罪的青少年，其家庭環(huán)境大多存在這樣或那樣的缺陷，有的父母離異而缺乏父愛或母愛；有的父母雖未離異但感情不和，經(jīng)常的吵架打罵給青少年造成嚴(yán)重的心理壓力，易形成孤僻古怪的性格，極易走向人生的“極端”；有的家庭則屬教育方法不當(dāng)，過分的溺愛和極度的管制都屬于教育方法的誤區(qū)。（四）學(xué)校教育不當(dāng)。此外，一些成績差的學(xué)生經(jīng)常受到老師的批評而自暴自棄，產(chǎn)生悲觀，形成畸形心理，這部分學(xué)生極易被壞人所勾引，成為青少年違法犯罪的“后備軍”。學(xué)校教育在青少年教育中起關(guān)鍵作用，現(xiàn)行教育體制存在的弊端：一是道德和法制教育滯后。許多青少年犯罪后還不知道自己犯了青少年自身又不重視此方面的學(xué)習(xí)，致使一些青少年缺乏是非、榮辱、善惡觀念，分不清罪與非罪的界限，罪，更不知道犯的是什么罪。青少年處事的盲目性和無知性很容易被別人拉攏、利用，從而導(dǎo)致行為失范，甚至走上了犯罪的道路。這些青少年自身的特點是導(dǎo)致青少年犯罪的一個內(nèi)在原因。為此提出如下對策：（一）強(qiáng)化社會治安綜合治理，不斷凈化青少年成長的社會環(huán)境。堅決禁止含有色情、暴力等音像制品的傳播。二是，加強(qiáng)文明社區(qū)、文明村建設(shè)，給青少年一個良好的成長環(huán)境。（二）家庭預(yù)防家庭教育是家庭預(yù)防機(jī)制中最直接、最有效的一種形式。一是要全面教育孩子。三是家庭教育要從青少年具有特殊心理這一點出發(fā)，要采取平等溝通的方式，以良師益友的身份進(jìn)行青少年的思想 行為教育。在學(xué)校教育中，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，真正把德育（包括預(yù)防犯罪教育）放在與智育同等重要的位置，并實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的全面轉(zhuǎn)軌。第三，大力提高教育者自身的思想道德素養(yǎng)和法律素質(zhì)，推動青少年預(yù)防犯罪教育的順利進(jìn)行。加大法制宣傳力度，通過黑板報、展板、櫥窗、閱報欄、校報、校園廣播、法制講座、校園網(wǎng)等加強(qiáng)法制宣傳，形成濃厚的校園法制教育氛圍。只有動員全社會的力量，齊抓共管，共同營造一個適合青少年健康成長的良好環(huán)境，這才能預(yù)防、減少和遏制青少年犯罪的發(fā)生。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯綜復(fù)雜。對待青少年犯罪，要以預(yù)防、教育為主、懲戒為輔。論文關(guān)鍵詞：未成年人犯罪特點；原因；心理分析；社會分析；一、青少年犯罪案件的現(xiàn)狀（一）從犯罪性質(zhì)看，盜竊犯罪最為突出。（二）、從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數(shù)增多。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團(tuán)伙。（三）從犯罪年段年看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴(yán)重。有的少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成熟化。（四）從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化。有些少年從10—13歲就開始走上犯罪道路。二、關(guān)于未成年人犯罪成因的分析任何現(xiàn)象的產(chǎn)生和存在都有其特定的原因和條件。制約和決定未成年人犯罪的原因多種多樣，錯綜復(fù)雜。（一）、主觀因素青少年因其生理和心理諸因素都處于“變化活躍期”也可以說是“熱變化”狀態(tài)，加上其生活經(jīng)歷也比較簡單，對現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的各種“情景”都很難有正確的把握，這樣只要“一不小心”就很容易導(dǎo)致出現(xiàn)“沖動”或者是“頹廢”兩種極端心態(tài)。未成年人生理機(jī)能迅速發(fā)育，使他們的活動量增大，日常學(xué)習(xí)生活之余仍有大量過剩的精力和體力，但是由于他們心理水平的提高相對緩慢，缺乏足夠的調(diào)節(jié)和控制過剩精力的能力?，F(xiàn)在，未成年人的生理成熟年齡普遍提前, 生理上的突飛猛進(jìn)，尤其是性器官的發(fā)育成熟，使他們的性意識、性沖動，性體驗等接踵而至，這給他們帶來了種種困惑或疑慮，產(chǎn)生各種神秘不安的復(fù)雜心理。，對自己不了解的現(xiàn)象，不理解的問題都表現(xiàn)出十分強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但由于他們社會經(jīng)驗不足，認(rèn)識能力尚未發(fā)展成熟，對許多社會現(xiàn)象和科學(xué)的準(zhǔn)則還沒有自己定型的見解和觀點，容易受暗示而模仿，自覺不自覺地受一些不良因素地影響。（二）、客觀因素社會原因。一是人、財、物的大量流動造成大范圍的社會供求失衡。二是社會文化的污濁和媒介的誤導(dǎo)造成青少年道德滑坡。三是社會控制體系的虛弱加重加快社會環(huán)境的惡化。學(xué)校原因。良好的學(xué)校教育，可以對家庭教育的不良影響起到彌補(bǔ)和矯正的作用，幫助未成年人抵制和消除不良社會因素的影響。家庭原因。在未成年人社會化過程中，家庭起著舉足輕重的作用，而不良家庭環(huán)境對未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性的影響。家庭的殘缺，是未成年人犯罪的“催化劑”。家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)。一些家長沒有遵循未成年人生理、心理特征和成長規(guī)律，造成教養(yǎng)方式不當(dāng)，導(dǎo)致未成年人犯罪的一個很直接的、很重要的原因。家庭中的社會化很多都是在無形中進(jìn)行的，父母的言談舉止、態(tài)度等對未成年人發(fā)生著潛移默化的影響。家庭氣氛不和睦。不和睦的家庭比和睦的家庭，其子女違法行為者明顯增多。有些子女為逃避這種不和睦的家庭氣氛，極易離家出走，流落街頭，一旦受到不良因素的影響，就會走上犯罪的道路。由于父母的工作壓力較大或者父母雙方都下崗，家庭條件過于貧困，容易使孩子在同齡人中產(chǎn)生自卑感，很容易形成孤僻、內(nèi)向的性格和敵視社會的心理，為了滿足自己從家庭中無法得到的物質(zhì)欲望，往往鋌而走險。針對不同年齡段青少年犯罪的特點，做好青少年犯罪的預(yù)防。而且在這方面都作了較為詳細(xì)的規(guī)定。還有的國家規(guī)定晚上10點以后，如果再向青少年銷售白酒即視為違法。但是現(xiàn)有法律、法規(guī)由于線條過粗，規(guī)定過于籠統(tǒng)，操作起來難度較大。所謂必要的時候，有關(guān)解釋為例如家中無人管教，或者雖有人管教但確實管教不了，或者群眾反映強(qiáng)烈，堅決要求政府收容教養(yǎng)。因此，許多未成年人家長和有識之士，呼吁有關(guān)部門要在進(jìn)一步完善立法的基礎(chǔ) 上，制定切實可行的防范措施，使預(yù)防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。研究表明，人的發(fā)展，智慧的發(fā)展靠他自己與周圍環(huán)境發(fā)生相互作用而慢慢建構(gòu) 起來的。以村鎮(zhèn)、社區(qū)為依 托，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，營造一個清新、干凈、文明、活力的環(huán)境。（三）家庭是預(yù)防青少年犯罪的基石，青少年父母應(yīng)當(dāng)主動地進(jìn)行各種知識的 學(xué)習(xí)，不斷的增強(qiáng)監(jiān)護(hù)人應(yīng)俱備的育人素質(zhì)。家長們用律己正己 的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。要尊重孩子的人 格，對有生理缺陷、曾犯過錯誤的孩子不要揭短，注意給孩子留面子，多鼓勵提高孩子的上進(jìn)心、自信心。（四）社會是保障，政府應(yīng)給人們創(chuàng)造一個更加寬松的就業(yè)機(jī)會，避免待業(yè)青 少年無序流動。因而在擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會的同時，地區(qū)間應(yīng)加強(qiáng)對就業(yè)信息的溝通、協(xié)調(diào)，政府有關(guān)部門應(yīng)對務(wù)工人員的流動進(jìn)行調(diào)配、管理，對人力資源進(jìn)行合理配置，使其產(chǎn)生最大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，避免崗位與務(wù)工人員數(shù)失衡，造成務(wù)工 人員的盲目而無序流動。在教育中，一要針對青少年的思想情況和表現(xiàn)實際，安排專門時間，加強(qiáng)對理想、道德、愛國主義、社會主義的教育；二是在各門學(xué)科環(huán)節(jié)中，加強(qiáng)德育的滲透 ；三要教育青少遵守國家法紀(jì)和社會公德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識，進(jìn) 一步增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力；四要注意遵循青少年的心理特點、道德認(rèn) 識發(fā)展水平和思想品德形成規(guī)律，循序漸進(jìn)，組織參加社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，增長社會知識和經(jīng)驗；五要對已有不良行為的青少年，采取積極的措施進(jìn)行矯 治，但教師應(yīng)善待學(xué)生的“錯誤”。（六）政法部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊危害青少年成長的各種犯罪，同時做好已犯罪青少 年的改造工作。政法部