讀今天我是升旗手后感-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-21 03:44本頁(yè)面
【正文】 的升旗手。可是我比肖曉幸運(yùn)多了。我非常喜歡《今天我是升旗手》這本書(shū)。升華小說(shuō)主題，使學(xué)生明白有理想并堅(jiān)持不懈，理想就能實(shí)現(xiàn)。1．導(dǎo)讀推薦，引入交流話(huà)題。主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。以小組形式進(jìn)行，小組成員每成功發(fā)言或回答問(wèn)題一次，可獲得一枚讀書(shū)卡，最后統(tǒng)計(jì)小組獲得讀書(shū)卡總數(shù)最多的小組獲得“書(shū)香小組”稱(chēng)號(hào)，小組所有成員每人獎(jiǎng)勵(lì)一份神秘禮物；獲得讀書(shū)卡最多的個(gè)人獲“讀書(shū)之星”稱(chēng)號(hào)，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)一份神秘禮物。2．指兩三名學(xué)生回答:整部小說(shuō)主要講了肖曉經(jīng)過(guò)自己的努力，在鄰近畢業(yè)的時(shí)候，終于當(dāng)上了升旗手。三、第二關(guān)：識(shí)人物。2．出示人物特點(diǎn)，猜人物。⑴過(guò)渡：看來(lái)大家對(duì)這些人物和他們的故事很熟悉，相信對(duì)這部小說(shuō)的主要人物肖曉一定更熟悉。⑵指名說(shuō)，適時(shí)點(diǎn)評(píng)。出示“這是一個(gè)懷著英雄夢(mèng)想的男孩，一個(gè)充滿(mǎn)著陽(yáng)剛之美的男孩，他敢作敢為、熱情浪漫，為了理想百折不回，努力奮斗，他天生就是‘士兵中的將軍’，本能地把步入輝煌作為自己一生追求的目標(biāo)。4．小結(jié)讀書(shū)方法。當(dāng)然也可以采用表格的形式來(lái)歸納比較。1．過(guò)渡：同學(xué)們，作為五年級(jí)的學(xué)生，我們?cè)谧x一本書(shū)，光知道故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)人物還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是要對(duì)照自己，思考這本書(shū)給我們什么啟示，所以第三關(guān)就是：得啟示。（每小組討論后推薦一人回答。5．課堂小結(jié):抓住線(xiàn)索，概括主要內(nèi)容結(jié)合故事，辨析人物特點(diǎn)對(duì)照自身，思考作品價(jià)值六、第四關(guān)：亮收獲。2．適時(shí)評(píng)價(jià)。七、介紹作者，閱讀延伸。黃蓓佳 1955年出生，江蘇如皋人。主要兒童文學(xué)作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《漂來(lái)的狗兒》、《親親我的媽媽》等?！督裉煳沂巧焓帧烽喿x終極匯報(bào)題了解作者（誰(shuí)？身份？主要作品？）故事梗概：角色朋友：你已經(jīng)和哪些人物交上朋友了他們各有什么典型特點(diǎn)？了解他們的事跡。尋找自我：（1）如果讓你用一兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括這本書(shū)，你會(huì)用什么詞？說(shuō)說(shuō)理由?！币粋€(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。理想是芒芒大海中的一盞明燈，為我們帶來(lái)光輝的未來(lái)；理想是人們進(jìn)步的階梯，指引我們前進(jìn)的方向。理想是航燈，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路；理想是沙漠中的一眼甘泉，讓干枯的行者看到生的希望。（提示：可以朗讀精彩片段、繪畫(huà)、表演故事情節(jié)、讀后感、做讀書(shū)小報(bào)、做讀書(shū)卡、制作書(shū)簽等）第四篇：今天我是升旗手《今天我是升旗手》讀后感今年寒假，我讀了一本收，書(shū)的名字叫《今天我是升旗手》，它是南京作家黃蓓佳的作品。他有一個(gè)最大的愿望：就是相當(dāng)一次升旗
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