黑龍江省哈師大附中20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題word版含答案-在線瀏覽
2025-02-06 18:48本頁面
【正文】 ⑤甲狀腺激素可反饋調(diào)節(jié)下丘腦中激素的合成和分泌 A． ①②③ B． ③⑤ C． ③④⑤ D． ①③⑤ 下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是 A．促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由胰腺分泌的 B．沃泰默實驗中有一組對照組是為了排除鹽酸作用于胰腺并使其分泌胰液 C．斯他林和貝利斯在沃泰默研究的基礎(chǔ)上 ，勇于向權(quán)威觀點挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵 D．促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液 運動員進(jìn)行長時間運動如鐵人三項賽時，血液中胰島素和胰高血糖素含量的變化情況如下表。每個小題的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將正確選項涂在答題紙上 。 哈師大附中 2017— 2018 年度 上學(xué)期高二學(xué)年 期中考試 生物試題 一、選擇題 （本大題共 50 小題。 140 題每 小 題 1 分， 4150題每 小 題 2分，共 60 分。 ） 一次性過量飲水會造成人體細(xì)胞腫脹 ， 功能受損 ， 可用靜脈滴注高濃度鹽水 (質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%的 NaCl 溶液 )對患者進(jìn)行治療 ， 其原理是 A．提高細(xì)胞外液的離子濃度 B．抑制尿液的形成 C．降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度 D．減少細(xì)胞外液液體總量 高等動物心肌細(xì)胞從外界環(huán)境獲得 K+的途徑是 A．外 界食物 → 循環(huán)系統(tǒng) → 消化系統(tǒng) → 內(nèi)環(huán)境 → 細(xì)胞 B．外界食物 → 消化系統(tǒng) → 循環(huán)系統(tǒng) → 內(nèi)環(huán)境 → 細(xì)胞 C．外界食物 → 內(nèi)環(huán)境 → 消化系統(tǒng) → 循環(huán)系統(tǒng) → 細(xì)胞 D．外界食物 → 循環(huán)系統(tǒng) → 內(nèi)環(huán)境 → 消化系統(tǒng) → 細(xì)胞 人體血漿中的 O2 要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機物， 至少 需要通過幾層 生物膜？ A． 1 層 B． 2 層 C． 3 層 D． 5 層 在日常生活中，很多因素會引起內(nèi)環(huán)境發(fā)生變化。下列說法正確的是 時間 /h 0 1 2 3 4 胰島素含量 /(μUmL1) 65 100 153 220 420 A．長時間運動機體消耗大量能量，因而血糖濃度會不斷降低 B．胰島 B 細(xì)胞分泌作用增強，血液中胰高血糖素含量 增加 C．胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說明人體內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài) D．胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原的分解和脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，滿足機體對能量的需要 4 名受試者分別口服 100g 葡萄糖后，在 180min 內(nèi)血糖含量的變化曲線如右圖所示。下列有關(guān)產(chǎn)熱速率與散熱速率大小的比較，正確的是 A． a1=b1， a2=b2 B． a2a1， b1b2C． a1b1， a2b2 D． A、 B 兩項均對 1吃的食物過咸時，人體細(xì)胞外液滲透壓升高，在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的作用下，人體主要通過對腎臟重吸收作用的調(diào)節(jié)使細(xì)胞外液滲透壓趨于正常。特異性免疫出現(xiàn)慢，作用范圍小，針對性強 C．特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的 D．非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上 形成的 1右圖表示細(xì)胞免疫過程中 X 細(xì)胞對靶細(xì)胞的殺傷過程，其中能夠形成 X 細(xì)胞的是 A． B 細(xì)胞 和漿細(xì)胞 B．漿細(xì)胞 和記憶細(xì)胞 C． T 細(xì)胞 和記憶細(xì)胞 D．效應(yīng) T 細(xì)胞 和 T 細(xì)胞 1將小鼠 B 細(xì)胞注入家兔體內(nèi)，產(chǎn)生免疫反應(yīng)后，家兔的血清能使小鼠 T 細(xì)胞凝集成細(xì)胞集團(tuán)，而未經(jīng)免疫的家兔血清不能使小鼠 T 細(xì)胞凝集成團(tuán)。如果給人注射滅活的 H7N9流感病毒，可預(yù)防 H7N9 流感，那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng)，正確的是 A．吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì) 胞，能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體 B． B 細(xì)胞接受刺激后形成 漿 細(xì)胞，能使靶細(xì)胞裂解 C． T 細(xì)胞接受剌激后形成效應(yīng) T 細(xì)胞 和記憶 T 細(xì)胞 D．淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞，能釋放白細(xì)胞介素 2在生長素的發(fā)現(xiàn)過程中，下列說法與科學(xué)事實不相符的是 A．達(dá)爾文證明了胚芽鞘向光性彎曲的原因是生長素分布不均勻 B．鮑森?詹森實驗的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部 C．拜爾實驗需在黑暗條件下進(jìn)行 D．溫特實驗證明引起胚芽鞘彎曲生長的是一種化學(xué)物質(zhì) 2右 圖所示是某幼苗向光彎曲部位的顯微鏡觀察結(jié)果。 下列對實驗結(jié)果的描述，不正確 的是 A． a、 b 向光彎曲生長， c 背光彎曲生長 B． a 直立生長， b 向光彎曲生長， c 背光彎曲生長 C．圖 d 中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向右彎曲生長 D．圖 d 中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長 2 右圖為不同濃度的 2,4D 對單子葉植物和雙子葉植物生長的影響示意圖。而在頂芽中合成，并向下運輸?shù)纳L素和這一現(xiàn)象密切相關(guān)。下列分析不合理的是 A． 甲圖中的 a 過程表示促進(jìn)， b 過程表示抑制 B． 乙圖說明 IAA 和 GA 具有協(xié)同作用 C． 赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成 D． 控制玉米莖稈高度的基因可能與赤霉素的合成代謝有關(guān) 2下列生產(chǎn)措施與預(yù)期結(jié)果對應(yīng)一致的是 A．播種前用適宜濃度的脫落酸浸泡玉米種子 — 促進(jìn)種子萌發(fā) B．櫻桃生長期噴灑適宜濃度的乙烯利溶液 — 促進(jìn)果實的發(fā)育 C．用一定濃度的赤霉素處理生長期的蘆葦 — 增加蘆葦纖維長度 D．黃瓜成熟期噴灑一定濃度的細(xì)胞分裂素 — 加速葉片的黃化速度 2 甲、乙、丙 及 NAA 等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示，圖中 “＋ ”表示促進(jìn)作用， “－ ”表示抑制作用。對黑龍江省東北部不同生境中鳥類多樣性調(diào)查
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