【正文】 是閱歷，這一觀點與歌德所論有異曲同工之妙。借口的代價無比高昂，它給我們帶來的危害一點也不比其他任何惡習少。讓我們改變對借口的態(tài)度吧，把尋找借口的時間和精力用到努力讀書中來吧，因為，工作中沒有借口，人生中沒有借口，失敗沒有借口，成功也不屬于那些尋找借口的人。第四篇：讀書是一種責任演講稿（范文）讓讀書成為一種習慣主講：梁安冀尊敬的領導們、親愛的同事們下午好！今天我要演講的主題是——《讓讀書成為一種習慣》。“全國國民閱讀調查”告訴我們，已經(jīng)有超過半數(shù)的國人一年也讀不了一本書了，全國有讀書“習慣”的人大概只占5％，遠低于猶太人的64本，英國人55本和美國的50本。在世界眾多民族中，以色列的讀書精神，是永遠值得我們學習的。據(jù)說，猶太人在剛開始教孩子讀書的時候，會放一罐蜜在旁邊，孩子讀一句書后，讓他舔一口蜜。然而，我國全民讀書的氛圍并不容樂觀?？梢娢覀冋麄€民族的讀書層次是很低的，長此以往我們將拿什么來立足于世界之林呢？作為承擔教書育人職責的我們不應該沉思嗎？為此作為教師我們應該以身作則，讓讀書成為我們的一種習慣。↘還記得08年的那場災難嗎？還記得那個地震廢墟中讀書的小女孩嗎?她叫鄧清清。她說：“下面一片漆黑，我怕。↘也許，清清不曾想的太多。她太害怕了，害怕到需要用書來溫暖自己，需要用讀書這唯一的方式來驅趕身邊的夢魘（m232。讀書，是一種力量，讀書讓生命堅強，讓無力者有力！這同樣是一個真實的故事。從此，輪椅代替了雙腿；從此，他在這輪椅上一坐就是48年。他被無助地禁錮在輪椅上，他的思想?yún)s超越了相對論、量子力學，出色地遨游到廣袤（guǎng m224。他就是被稱之為愛因斯坦以后最偉大的科學家——斯蒂芬輪椅禁錮了他的身體，卻不能束縛他的思想?！彼苍f：“我的目標很簡單，就是要把宇宙弄個明白——它為何如此，它為何存在？”讀書改變了他的命運，讓殘缺的生命，獲得了完美和永恒。接下來，讓我們重溫一個大家耳熟能詳?shù)墓适隆Ｒ粋€世紀前的今天，一堂普通的語文課上，校長給同學們提出了這樣一個問題：你們?yōu)槭裁醋x書？有的學生回答，為光耀門楣而讀書！有的回答，為明禮而讀書。突然，一個響亮的聲音傳來，為中華之崛起而讀書！此時的校長，滿意的點了點頭，意味深長的說道“有志者，當效周生！就是這一句為中華之崛起讀書；就是這一句擲地有聲的誓言，他為中華民族的偉大復興，貢獻了畢生的心血。這力量，猶如一柄利劍，刺破夜空，給人類照亮前行的道路； 這力量，仿佛一把(轉載于:讀書是一種責任演講稿)皮尺，無形的丈量你我和智者間的距離，催人奮進！然而，不知從何時起，讀書成了你我生命中奢侈（shēchǐ）的事情，讀書被一個“忙”字所代替！那束之高閣的經(jīng)典名著早已被灰塵掩埋，皓月執(zhí)卷的清幽也已被世俗摒棄！不知從何時起，世界變了，生活變了。讀書吧!朋友。讓我們在《論人生》里，品味人生的價值；在《懺悔錄》里，感受人性的光輝；讓我們在《國富論》里，追尋資本的奧秘；在《羊皮卷》里，探尋成功的真諦！讀書吧，朋友！“ 吾生也有涯，而知也無涯”，唯有讀書，才能讓我們的眼睛變得明亮而深邃（shēn，su236。讀書吧，這是我們魂牽夢繞的理想，這是我們鏗鏘有力的誓言！篇三：講責任演講稿(終)責任是立人之本責任是一種忠誠，責任是一種義務，責任是一種壓力，責任是一種操守，責任也是一種動力。責任歸根結底是一種文化，是一個團隊的精神和靈魂，這是團隊的無價之寶。美國作家海明威說過：“每個人都是為某種事業(yè)而誕生的，每個在地上行走的人，都有他的事業(yè)上和生活中應盡的職責。所以，我們常說責任重于泰山。責任意味著放棄“小我”，關注“大我”，經(jīng)常把“小我”融匯于“大我”。責任不僅會讓一個有責任的人失去什么，相反，會使他贏得崛起的機會，會使整個團隊贏得崛起的機會！事實上，只有能夠承擔責任的人，才有能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大的榮譽。清醒地認識到自己的責任，并勇敢地去擔當，無論對于自己，還是對于社會都將是問心無愧的。這些變化對人們的責任心不可避免地產(chǎn)生著影響，既有積極向上的，也有消極不良的。比如，有些人責任觀念淡薄，為圖小利而不惜做出有損人格的事情；有些人把辛勤勞動、艱苦奮斗 視為不合時宜的“傻帽”行為，而把好逸惡勞、見利忘義看成是“人的天然本性”；更有少數(shù)人以違法亂紀、揮霍浪費、驕奢淫逸來顯示其擁有的特權與顯赫的地位。每一個有責任心的人，不僅在認識上而且在行為上都是和諧統(tǒng)一的。“天塌下來也要只身去擋”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。托爾斯泰說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。我們無論做什么事都要負責任，盡職盡責。作為涿州昆侖燃氣普通的一員，責任心體現(xiàn)在及時認真高質量地完成本職工作，多講奉獻少講索取！有了高度的責任心，一切的語言和文字都顯得那么的蒼白而空洞，佛自在心中！責任意識，就是要知道自己這個崗位、這個環(huán)節(jié)在全局中，在整個鏈條中所處的位置和作用，自覺做好職責范圍內(nèi)的事。責任讓人堅強，責任讓人勇敢，責任讓人去創(chuàng)新，責任也讓人知道關懷和理解。只要你想做，你愿意做，你就可能做得更好。責任意識就是愛崗敬業(yè)，扎實工作的認真態(tài)度?！柏熑沃赜谔┥健?、“責任心決定質量”，充分說明了責任意識對于我們工作的重要意義。一個人沒有責任感，并不僅僅體現(xiàn)在大是大非面前，而大多是體現(xiàn)在關鍵時刻、平時工作、細微之處。廣大干部職工在平時工作中能盡職盡責，努力將工作落到實處，在細微之處上能把握細節(jié)?！奥仿?，吾將上下而求索！”如果我們每個人都能以高度的責任心作為立人之本，以崇高的責任感作為道德的追求，知榮明恥，分清是非，就能夠自覺規(guī)范自身的行為，做當榮之事，拒為辱之行，那么，一股股清風正氣就會充盈于天地之間，我們的社會將變得更加健康與和諧，涿州昆侖燃氣的明天將會在你我的共同努力下，更加燦爛輝煌！篇四：有一種人生叫奉獻(愛心與責任演講稿)有一種人生叫奉獻（愛心與責任演講稿）各位同行肯定都有深刻的體會，教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作。重復性勞動單調而缺乏新鮮感和刺激感。教師貧瘦的工資無法使自己的飯碗浮起富有的油花。那么是什么構成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利、默默耕耘的內(nèi)在動力呢？我給大家說幾則小故事吧。凱勒，美國著名作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切。他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上，雷鳴般的巨響，雪