踐行黨的群眾路線,爭(zhēng)做優(yōu)秀人民教師-在線瀏覽
2024-10-21 02:42本頁(yè)面
【正文】 領(lǐng)入神圣學(xué)術(shù)殿堂的人，這一工作光榮而又艱巨。“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”不是一句空話，教師應(yīng)該深入思考，把這句話作為自己工作的要求和目標(biāo)，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的學(xué)生。教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，黨員教師更加光榮?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句古詩(shī)來(lái)形容教師的工作是十分貼切的，一個(gè)合格的人民教師應(yīng)該具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，把自己的知識(shí)和愛(ài)灑向?qū)W生，灑向講臺(tái)，真正做到熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)自己的事業(yè)。第二篇：踐行黨的群眾路線,爭(zhēng)做合格的人民教師踐行黨的群眾路線，爭(zhēng)做合格的人民教師鵬程中學(xué)黃俊堅(jiān)守在教育第一線的我，已走過(guò)十五載春夏秋冬，多年來(lái)的政治思想學(xué)習(xí)，讓我深刻感悟到：做一名人民教師容易，但做一名合格的人民教師不容易，所以一直以來(lái)，把“爭(zhēng)做合格的人民教師”當(dāng)作我畢生的追求。孔子云：吾日三省吾身，作為一名人民教師，只有把自己的本職工作與黨的群眾路線進(jìn)行有機(jī)結(jié)合才能滿足新形勢(shì)下群眾對(duì)教育的需求，才能成長(zhǎng)為合格的人民教師。“備課、上課、管理、批改、談心。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師除了教給學(xué)生知識(shí)外更重要的是多站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度與立場(chǎng)來(lái)思考：這樣的方式學(xué)生能接受嗎？這樣的處理學(xué)生能承受嗎？這樣的引導(dǎo)學(xué)生能感悟嗎？這樣的進(jìn)度學(xué)生能跟上嗎？課后多與學(xué)生溝通交流，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲；課外多與家長(zhǎng)見(jiàn)面交談，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的訴求。二．愿做教育事業(yè)的“撲火飛蛾”教育是清貧的。在日常教學(xué)過(guò)程中，除了做好個(gè)人必要工作外更重要的是多站在學(xué)生和家長(zhǎng)利益的角度去思量：學(xué)生的思想問(wèn)題還沒(méi)有解決，是否需要去走訪？學(xué)生的生活有了困難，是否需要代替家長(zhǎng)去照顧？家長(zhǎng)疏于對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，是否需要多做家長(zhǎng)的思想工作？教者自清貧，這樣無(wú)疑增加了教師的工作負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)校、社會(huì)利益發(fā)生沖突里，只要你心中有人民群眾，就會(huì)犧牲個(gè)人利益，這樣的教育才是人民群眾真正滿意的教育?！皬脑缱x到自習(xí)，從備課到上課，從練習(xí)到批改，從聽(tīng)課到評(píng)課，從工作到培訓(xùn)，從筆記到檢查”愈是磨人的事業(yè)愈要用一縷清風(fēng)的精神來(lái)做，所謂“一縷清風(fēng)”精神的本質(zhì)個(gè)人理解為高風(fēng)亮潔，而黨的群眾路線則是它的核心，作為人民的“清風(fēng)”應(yīng)該不畏艱難，甘于奉獻(xiàn)，品德高尚，行為方正，成為學(xué)生之楷模之標(biāo)桿之表率。通過(guò)這次黨的群眾路線活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我如沐春風(fēng)，思想在升華，靈魂在凈化，在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)結(jié)合工作實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展要求，結(jié)合群眾的需求，不斷深化理論學(xué)習(xí)，踐行黨的群眾路線，在努力做好自己的本職工作的同時(shí)，相信在不久的將來(lái)，我一定能做教育事業(yè)的“務(wù)實(shí)孺子牛”，也愿做教育事業(yè)的“撲火飛蛾”，更甘做教育事業(yè)的“一縷清風(fēng)”，讓學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意！真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師！2014年2月27日晚第三篇：踐行群眾路線爭(zhēng)做人民滿意的人民教師踐行群眾路線——爭(zhēng)做人民滿意的人民教師（寶塔分校 張?。┳鹁吹母魑活I(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師： 大家下午好！我演講的題目是《踐行群眾路線——爭(zhēng)做人民滿意的人民教師》深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的意義重大，能夠作為一名人民教師在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。讓人民滿意，這是對(duì)教師的一種嚴(yán)格要求，也是對(duì)教師的一種充分信任和社會(huì)認(rèn)可，更是一個(gè)教師終身為之奮斗的目標(biāo)。說(shuō)到教師這兩個(gè)字，總會(huì)讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。我想還記得2008年5月12日四川汶川特大地震的危機(jī)時(shí)刻，有譚千秋那樣的教師挺身而出，他用對(duì)學(xué)生的愛(ài)，用他的血肉之軀頂住斷壁殘?jiān)?，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空；面對(duì)房屋倒塌，原本可以保住自己生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)能走出教室的是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格成為永恒；在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。但和他們相比，我感覺(jué)自己是多么的渺??；和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運(yùn)；和他們相比我們還有什么理由不愛(ài)崗敬 業(yè)，還有什么理由不做一個(gè)踏實(shí)勤奮、執(zhí)著追求的人民教師呢？在此之前，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么的珍貴。他們高尚的行為，讓我覺(jué)得做一名教師，尤其是一名優(yōu)秀教師更加任重而道遠(yuǎn)！彈指一揮間，三年的歲月，在一節(jié)節(jié)充滿思考，啟迪孩子思維的數(shù)學(xué)課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充滿樂(lè)趣的小學(xué)音樂(lè)課中輕輕劃過(guò)。但我清楚地記得，前年我結(jié)婚時(shí)，在我沒(méi)有通知班上孩子們的情況下，孩子們自發(fā)將零花錢湊起來(lái)為我買了一張溫暖的棉被；清楚地記得，在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候，記得每年教師節(jié)，孩子們都會(huì)給張老師一句暖暖的祝福：“張老師，教師節(jié)快樂(lè)！”；我還清楚地記得去年那個(gè)
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