竊讀記語(yǔ)文s版-在線瀏覽

【摘要】。。，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望，并受到感染。達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)性。竊腋喲婪懼轆撐

2025-02-13 10:44

語(yǔ)文s版六下美麗的規(guī)則課件1-在線瀏覽

【摘要】9美麗的規(guī)則是何規(guī)則？為何美麗？有何啟示？文章講的是一個(gè)什么樣的規(guī)則？交通規(guī)則我們來(lái)看文中哪個(gè)詞就象征著“規(guī)則”？白線要知道這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒(méi)有警察，沒(méi)有監(jiān)視器，有的只是車(chē)道中間的一條白線，一道看起來(lái)似乎毫無(wú)約束力的白線。我們終于注意到——對(duì)面駛來(lái)

2025-02-06 18:29

語(yǔ)文s版六下我們上路了課件1-在線瀏覽

【摘要】我們上路了常莊鄉(xiāng)中心小學(xué)鄭雪沛我們上路了，歡欣鼓舞;我們上路了，激情滿懷；我們上路了，滿心歡喜；我們上路了，風(fēng)雨無(wú)阻；我們上路了，義無(wú)反顧；……教學(xué)目標(biāo)1、獨(dú)立默讀課文，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的告別童年的

2025-02-06 18:30

語(yǔ)文s版六下出色的老師課件1-在線瀏覽

【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)同學(xué)們，誰(shuí)能聯(lián)系自己在學(xué)校生活中或社會(huì)生活中，看到的或親身經(jīng)歷的遵守或違背校規(guī)或社會(huì)公德的現(xiàn)象？聯(lián)系生活淡話導(dǎo)入課文寫(xiě)了一件什么事？為什么說(shuō)那位黑人是位出色的老師？從課言語(yǔ)訓(xùn)的哪些描寫(xiě)使你受到了教育和感染？課文寫(xiě)“我”在美國(guó)讀大學(xué)時(shí)，朋友送我一

2025-02-06 18:30

語(yǔ)文s版六下商鞅南門(mén)立木課件1-在線瀏覽

【摘要】商鞅南門(mén)立木商鞅商鞅：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的政治家、思想家，著名法家代表人物。商鞅少好刑名之學(xué)，專(zhuān)研以法治國(guó)，應(yīng)秦孝公求賢令入秦，說(shuō)服秦孝公變法圖強(qiáng)。商鞅從公元前356年至350年，大規(guī)模地推行過(guò)兩次變法，變法內(nèi)容主要為：廢井田、開(kāi)阡陌，實(shí)行郡縣制，獎(jiǎng)勵(lì)耕織和戰(zhàn)斗，實(shí)行連坐之法。十年之后，秦國(guó)果然越來(lái)越富強(qiáng)。秦孝公死后，商鞅被貴族誣害，

2025-02-06 18:30

語(yǔ)文s版六下夸父逐日課件1-在線瀏覽

【摘要】神話：關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和美麗的向往。所以，神話作品通常具有超現(xiàn)實(shí)想象、夸張的浪漫主義特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)過(guò)的一些古代神話故事。——《山海經(jīng)》《山海經(jīng)》：書(shū)名。18篇，作者不詳，其中14篇是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的作品，《海內(nèi)經(jīng)》4篇?jiǎng)t為

2025-02-06 18:30

語(yǔ)文s版六下理想的風(fēng)箏課件1-在線瀏覽

【摘要】?語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元制作：陳丹丹柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹[qiáo]花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云玩耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。問(wèn)題再現(xiàn)1.劉老師是怎樣一位老師？2.為何作者三

2025-02-06 18:29

20xx春語(yǔ)文s版語(yǔ)文六下第25課竊讀記-在線瀏覽

【摘要】竊讀記教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生抓住主要內(nèi)容，體會(huì)“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求，并受到感染。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)感情的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn)：抓住主要內(nèi)容，體會(huì)“竊讀”的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求。

2025-01-21 19:34

語(yǔ)文s版六下校園交響詩(shī)課件1-在線瀏覽

【摘要】?語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.了解課文是如何采用比喻的手法來(lái)描述事物的，體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。3.學(xué)會(huì)生字新詞。4.提高自主閱讀能力，在閱讀中啟發(fā)想象，拓展創(chuàng)造思維。學(xué)習(xí)目標(biāo)溫故知新?汲取、儲(chǔ)積、恬靜、花瓣、砌著

2025-02-06 18:29

語(yǔ)文s版六下陸羽與茶經(jīng)課件1-在線瀏覽

【摘要】陸羽與《茶經(jīng)》語(yǔ)文S版六年級(jí)下冊(cè)讀課文，思考：?文章是從什么話題開(kāi)始談到了陸羽的？文中寫(xiě)了他的哪幾件事？哪些段落寫(xiě)到了茶經(jīng)？?（辨別江水——撰寫(xiě)茶經(jīng)——推廣茶藝）讀第一自然段，思考：?這段話中，哪些語(yǔ)句概括地介紹了陸羽？?第4句話在文中起什么作用？讀2——8自然段，思考：

2025-02-06 18:29

語(yǔ)文s版六下飛天夢(mèng)圓課件1-在線瀏覽

【摘要】11、飛天夢(mèng)圓嫦娥絢穹鍥qièqióngxuànéchángá絢爛壯舉凌云壯志積勞成疾堅(jiān)持不懈鍥而不舍課文先講什么？再講什么？最后講什么？做夢(mèng)—夢(mèng)圓—再夢(mèng)寫(xiě)炎黃子

2025-02-06 19:29

語(yǔ)文s版六下古詩(shī)三首課件1-在線瀏覽

【摘要】送元二使安西語(yǔ)文S版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)送元二使安西（唐）王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！端驮拱参鳌肥翘拼?shī)人王維的一首七言絕句，屬送別詩(shī)。此詩(shī)所寫(xiě)，即詩(shī)人送別友人的情景。這是一首極負(fù)

2025-02-06 18:30

竊讀記之一語(yǔ)文s版-在線瀏覽

【摘要】林海音林海音（1918—2021），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺(tái)，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長(zhǎng)大，1948年回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀

2025-02-13 10:44

竊讀記之三語(yǔ)文s版-在線瀏覽

【摘要】——林海音學(xué)習(xí)目標(biāo):?1.有感情的朗讀課文，對(duì)課文有一個(gè)大概的了解。旨在指引我們初步掌握課本所描寫(xiě)的事件。?，作者所表達(dá)的情感。?,能明白讀書(shū)的好處與來(lái)之不易。學(xué)習(xí)難點(diǎn):?有感情地朗讀課文，體會(huì)竊讀的復(fù)雜滋味，感悟作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，對(duì)求知的渴望。?學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)致入微的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)

2025-02-13 10:44

語(yǔ)文a版六下景陽(yáng)岡課件1-在線瀏覽

【摘要】景陽(yáng)岡選自《水滸傳》第二十三回?語(yǔ)文A版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元武松綽號(hào)“行者”，因?yàn)榕判械诙?，又名武二，山東清河縣人，武松從小父母雙亡，由兄長(zhǎng)武大郎撫養(yǎng)長(zhǎng)大。武松投奔二龍山后成為該支“義軍”的三位主要頭領(lǐng)之一，后三山打青州時(shí)歸依梁山。生平事跡不詳，一般認(rèn)為是元末明初

2025-02-06 19:24

語(yǔ)文s版六下竊讀記課件1(專(zhuān)業(yè)版)

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