【正文】 景表演的游戲，讓幼兒體驗(yàn)了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的快樂。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。我在上課時(shí)，采用游戲法的形式幼兒之間發(fā)展朗誦詩(shī)歌分組比賽和簡(jiǎn)單的講故事，并讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真聽別人的講述。知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。但在平時(shí)的行為習(xí)慣上，有部分幼兒不禮貌，早上來園不主動(dòng)和老師打招呼，在課外活動(dòng)中喜歡和小朋友打鬧，在常規(guī)方面的紀(jì)律意識(shí)有待加強(qiáng)。經(jīng)常自愿的與他人分享玩具、食物等物品。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。幼兒們對(duì)不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心能主動(dòng)探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。（五）美術(shù)領(lǐng)域：讓兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。學(xué)習(xí)了在畫面上主體突出，合理布局。（六）數(shù)學(xué)領(lǐng)域：幼兒能從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的分成與加減，幫助幼兒理解加法減法的含義。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。認(rèn)識(shí)了幾種常見的立體圖形（正方體，長(zhǎng)方體，球體），對(duì)立體圖形的只要特征有所感知，初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。（七）音樂領(lǐng)域：幼兒能用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)，基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。養(yǎng)成對(duì)集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。我采用多種形式誦讀句子，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我的教學(xué)目標(biāo)單一，讓學(xué)生開心地學(xué)，有趣地讀。（九）體育領(lǐng)域：幼兒們能聽信號(hào)變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力落地較輕。熟練掌握跳躍動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。幼兒進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。但還存在以下一些問題：個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮；不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，與同伴的交流比較差。第三篇：大班班務(wù)總結(jié)蘋果班班務(wù)總結(jié)（大班上）2011年12月時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期里，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)概況：本班幼兒共34名，其中男孩20名，女孩14名。汪煦堯、鄧思淇、李駿慧等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；周浩鑫、李如怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；張恩祁、夏覽蕓等幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；邵知難、王粵城等幼兒自理能力有了很大的提高；王奕力、楊佳禧等幼兒敢于在圖畫紙上動(dòng)手畫畫。二、教育教學(xué)本學(xué)期進(jìn)行了《神奇的紙》、《驚奇一線》兩個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動(dòng)更加豐富和深入。健康方面。對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意，使幼兒的注意力能保持2025分鐘。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者。社會(huì)方面。教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。教育幼兒有困難時(shí)不哭，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助?？茖W(xué)方面。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩紙，讓他們?cè)谒邪l(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時(shí)、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們?cè)谏扯牙锇l(fā)現(xiàn)干沙與濕沙的區(qū)別；通過這些活動(dòng)幼兒的探索欲望強(qiáng)烈，對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為幼兒準(zhǔn)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡(jiǎn)潔明了的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得成功的喜悅。在唱歌之前，或給他們講一則有趣的故事，或帶來喜愛的小客人，引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。閱讀識(shí)字?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)以游戲的方法結(jié)束，幼兒通過識(shí)字游戲認(rèn)識(shí)的很多漢字，積極性得到了很大的提高。角色游戲開展了開心池塘、花兒朵朵、愛心醫(yī)院、紙品超市等游戲活動(dòng)。在游戲中投放了大量的材料，讓幼兒通過動(dòng)手操作的到更好的發(fā)展。在角色活動(dòng)中把幼兒最感興趣的活動(dòng)開放出來，讓幼兒各方面的能力在游戲中得到鍛煉。我們把工作做細(xì)：一位老師站在盥洗室門口督促幼兒入廁、洗手、擦手、漱口，而另一位老師負(fù)責(zé)組織孩子和督促孩子吃飯，時(shí)刻提醒他們不撒飯、不挑食。注重孩子身、心健康。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成部分，只有在家長(zhǎng)的積極配合與支持中，我們的工作才能更順利的開展。通過家訪、家園聯(lián)系、班級(jí)網(wǎng)站等讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。具體工作如下：家長(zhǎng)會(huì)：學(xué)期初的家長(zhǎng)會(huì)制訂了本學(xué)期的教育計(jì)劃，并把本學(xué)期工作向家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)單介紹；針對(duì)家長(zhǎng)感興趣發(fā)生在孩子身上的一些問題展開討論，為家長(zhǎng)頭痛的問題支招；讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況。以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：我們每天開展了什么樣的活動(dòng)、家長(zhǎng)關(guān)心的幼兒健康問題、家長(zhǎng)保育方面需要了解