【正文】 語言表達(dá)和句式。三、實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生從課外書中、網(wǎng)絡(luò)上或到動(dòng)物園里了解其他動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 1．識(shí)字游戲——“摸尾巴”。)你知道哪些小動(dòng)物有尾巴嗎？它的尾巴是什么樣的？(學(xué)生自由說自己知道的有關(guān)小動(dòng)物尾巴的資料。馬的尾巴長長的，和長頭發(fā)一樣。我見過燕子的尾巴，它的尾巴像剪刀。老師今天也給大家?guī)砹艘恍┯形舶偷膭?dòng)物小朋友，一起看看吧！動(dòng)物的尾巴呀，可不只是好看，他們還有各自的作用呢，你知道嗎？比如說??2．既然尾巴這么有用，你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字，啊？板書：“尾巴”，識(shí)記生字。(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察拼音。師補(bǔ)充：要讀得又輕又短。導(dǎo)學(xué)：你還有什么辦法記住“尾”和“巴”這兩個(gè)字？ 預(yù)設(shè)：尾：偏旁記字法，上面一個(gè)尸字頭，下面一個(gè)毛字。組詞：尾巴巴：數(shù)筆畫的方法記；減一減，色——巴。(1)指名讀課題。組詞：比較 相比 比賽 比美 比一比二、初讀課文，識(shí)記生字1．過渡：想知道哪些動(dòng)物參加了比賽嗎？趕緊來讀讀課文吧！2．提出自讀要求：邊讀邊看插圖，不會(huì)的字可以看拼音，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。3．學(xué)生看圖借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。你看，松鼠的尾巴像什么？本課中有一個(gè)字的頭跟傘的頭很像，你發(fā)現(xiàn)了嗎？公：區(qū)分。生字小火車就要開走了，你有信心跟上嗎？(1)指名認(rèn)讀。扌：讀作提手旁。在字的左側(cè)。)導(dǎo)學(xué)：今天的生字中也有一個(gè)帶“扌”的字，它是哪個(gè)？請(qǐng)你做一做這個(gè)動(dòng)作。組詞：b224。這節(jié)課我們來學(xué)寫幾個(gè)字：首先，是“長”，要想把它寫好可不容易，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。 對(duì)比“把”小火車?yán)謱殞毣氐搅苏n文里，我們一起去看看吧！比賽比了什么項(xiàng)目？ 四．感知課文。看誰是火眼金睛，能發(fā)現(xiàn)這六句話的小秘密，他們哪里是一樣的？小朋友們的眼睛真雪亮，這么快就發(fā)現(xiàn)了他們的小秘密。板上揚(yáng)的符號(hào)你能用剛才問的語氣讀讀這六句話嗎？比尾巴大賽要招小記者，小記者是問問題的，誰來當(dāng)當(dāng)小記者？老師也送給小朋友們一個(gè)大大的問號(hào)，希望小朋友們與問號(hào)交朋友，多問問題，多動(dòng)腦筋。一、二小組當(dāng)小記者，三、四小組當(dāng)小裁判。(1)根據(jù)學(xué)生回答，課件出示相應(yīng)的帶拼音的詞語和圖片。預(yù)設(shè)：生：我喜歡小兔子。師(模仿兔子回答)：謝謝！你也很可愛。孔雀，你的衣服真漂亮?！?3)多媒體課件播放小動(dòng)物們的話。我的尾巴短。我的尾巴彎。我的尾巴最好看。(齊說、指名說。導(dǎo)學(xué)：現(xiàn)在，小動(dòng)物們的照片不見了，你還能認(rèn)出它們的名字嗎？(自由讀——齊讀)6．去掉拼音開火車讀動(dòng)物的名字。(1)讀好帶輕聲字的詞。7．多種方法，識(shí)記生字。)(2)指名認(rèn)讀。扌：讀作提手旁。在字的左側(cè)。)導(dǎo)學(xué)：今天的生字中也有一個(gè)帶“扌”的字，它是哪個(gè)？請(qǐng)你做一做這個(gè)動(dòng)作。組詞：b224。課件出示兩條直線，一長一短。長和短是一對(duì)反義詞。①出示生字“公”。組詞：公共 公牛 公開③導(dǎo)學(xué)：“八”也是我們今天要學(xué)的一個(gè)新的偏旁，“八字頭”。預(yù)設(shè)：分、谷、共等。導(dǎo)學(xué)：你是怎樣記住這四個(gè)生字的？和你的同桌說一說吧！預(yù)設(shè)： 誰：①用加一加的方法記“誰”，左邊一個(gè)言字旁，右邊一個(gè)“隹”字。②用字謎識(shí)記“傘”字，一根柱子好些梁，沒有門窗沒有墻，好像一座小亭子，用它擋雨遮太陽。②組詞：白兔 兔子 最：用加一加的方法記，日＋耳＋又＝最。學(xué)生在識(shí)記本課生字和偏旁的過程中逐漸掌握了一定的識(shí)字方法，并了解了兩個(gè)帶有新偏旁的字的特點(diǎn)，舉一反三，為學(xué)生以后自主識(shí)字打下基礎(chǔ)。(2)想一想，兒歌主要講了什么內(nèi)容？ 2．學(xué)生按要求再次自由讀課文。(1)同桌的兩個(gè)學(xué)生輪流讀，互相正音。(3)同桌間拿出生字卡片，互相考一考。5．指名讀課文，交流兒歌的主要內(nèi)容。6．指名分段讀文，鞏固識(shí)記生字。8．齊讀課文。充分利用形象化的圖片調(diào)動(dòng)各種感官，既激發(fā)識(shí)字興趣，又增強(qiáng)記憶。認(rèn)讀、組詞。這兩個(gè)字都有一個(gè)共同的筆畫“豎提”。(“豎提”的“提”的方向是向右。預(yù)設(shè)：“比”字的第四筆是“豎彎鉤”，落在豎中線上；“長”的“橫”要落在橫中線上?！氨取钡牡谌P是“撇”；“長”的第一筆是“撇”，第二筆是“橫”?？凑l寫得正確美觀?！鞍汀弊謫为?dú)書寫時(shí)第三筆的“橫”落在橫中線上；“把”字中的“巴”寫在田字格的右面，“豎彎鉤”的“豎”落在豎中線上。強(qiáng)調(diào)“豎彎鉤”寫得要舒展一些。9．學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。10．評(píng)議。)設(shè)計(jì)意圖：從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以使學(xué)生終身受益。五、作業(yè)布置 1．熟讀課文。三、學(xué)習(xí)問句小黑板出示問句比尾巴大賽的內(nèi)容已經(jīng)出來了，怎么比呢，誰能為大家讀讀。他們的末尾都有問號(hào)，所以這六句話都是問句，你們平時(shí)問過問題嗎，怎么問的?比如：問字不知道怎么寫，你會(huì)怎么問老師，怎么問同學(xué)？剛才他們?cè)趩柕臅r(shí)候，末尾的語調(diào)都比較高，語氣上揚(yáng)。四、學(xué)習(xí)答句比賽的內(nèi)容出來了，誰想當(dāng)小裁判，根據(jù)比賽的內(nèi)容給這些小動(dòng)物們?cè)u(píng)評(píng)尾巴？小黑板出示答句：小裁判們真能干，這么快就有結(jié)果了，哪個(gè)小裁判愿意把結(jié)果告訴給下面看比賽的小觀眾聽呢！第二篇：《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物么？都喜歡些什么動(dòng)物呢？今天老師要帶大家去動(dòng)物園觀看一場特別的比賽，為什么說特別呢，因?yàn)樗鼈儽荣惖膬?nèi)容非常奇怪，那它們到底比什么呢？板書（比尾巴）。你們一定想知道有哪些動(dòng)物參加了比賽對(duì)不對(duì)？老師要你們來猜猜看！它們的比賽結(jié)果怎么樣??？趕快打開書本去讀一讀吧！讀的時(shí)候注意畫記號(hào)的生字。師：比賽開始了，有請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場，我們以響亮的聲音歡迎它們。問號(hào)提醒大家：同學(xué)們，我是問號(hào)，當(dāng)我站在句子的后面時(shí)，讀的時(shí)候要把聲音往上揚(yáng)，可要記住哦！、指導(dǎo)問號(hào)朗讀。）誰也想來試試？（點(diǎn)名讀，齊讀）在書本中找找，還有哪些句子也帶有問號(hào)，數(shù)一數(shù)，共幾句？（提示：一個(gè)問句一句話）出示：6個(gè)問句一起出現(xiàn)（趕快來讀讀）學(xué)習(xí)答句部分看，6位小動(dòng)物在焦急地等著結(jié)果呢？請(qǐng)你們來評(píng)一評(píng)。（錄音范讀，指導(dǎo)朗讀）同學(xué)們的讀書本領(lǐng)真的越來越棒了！延伸：六個(gè)同學(xué)分別帶上動(dòng)物頭飾，例：臺(tái)下的同學(xué)問