畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱-在線瀏覽
2024-10-21 02:10本頁面
【正文】 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表》，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓企業(yè)指導(dǎo)教師填寫實(shí)習(xí)鑒定意見?！ǘ┝私馄髽I(yè)的組織結(jié)構(gòu)社會分工在企業(yè)中是一個(gè)很好的體現(xiàn)，幾乎所有企業(yè)都有多個(gè)部門組成，各部門根據(jù)對本部門的要求各施其責(zé)，了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)，具體包括以下幾點(diǎn)：企業(yè)的組織架構(gòu)情況；企業(yè)各部門的職責(zé)；企業(yè)各部門之間相互依存和相互制約的關(guān)系；企業(yè)各部門的人員配備情況。要了解企業(yè)規(guī)章制度的內(nèi)容，大概有以下幾個(gè)方面需要注意：勞動紀(jì)律；激勵(lì)政策；財(cái)產(chǎn)安全制度；企業(yè)有關(guān)的其他規(guī)章制度；學(xué)生養(yǎng)成遵法守紀(jì)的良好習(xí)慣，提高職業(yè)道德修養(yǎng)的必要性。了解企業(yè)的主要業(yè)務(wù)與工作流程，是理論聯(lián)系實(shí)際，提高業(yè)務(wù)能力，轉(zhuǎn)變思想觀念并在工作崗位上做出一定成績的必經(jīng)之路。各崗位業(yè)務(wù)的不同特點(diǎn)又對該崗位從業(yè)人員提出了不同的知識和技能要求。分析企業(yè)主要業(yè)務(wù)的技能要求，具體包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：分析業(yè)務(wù)所需的基礎(chǔ)知識和技能；分析業(yè)務(wù)所需的專業(yè)知識和技能；分析目前的專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃；調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃以適應(yīng)企業(yè)業(yè)務(wù)技能要求。分崗實(shí)習(xí)具體包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容：熟悉不同部門有哪些不同崗位分工；了解不同崗位的工作內(nèi)容的性質(zhì)與要求；了解不同崗位之間相互依存與相互制約的關(guān)系；熟悉實(shí)習(xí)崗位的具體工作內(nèi)容和實(shí)際操作；了解其他非實(shí)習(xí)崗位的工作內(nèi)容；能夠理論與實(shí)踐相結(jié)合，把所學(xué)知識經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作中去；提高自己的工作能力和融會貫通能力，能夠舉一反三，分析和解決工作中遇到的問題。由學(xué)生自行聯(lián)系單位實(shí)習(xí)：根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，允許部分條件許可的學(xué)生自行聯(lián)系與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習(xí)（必須按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)）。三、頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)度安排與時(shí)間分配頂崗實(shí)習(xí)一般可分為以下幾個(gè)階段：頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）準(zhǔn)備與動員階段要求落實(shí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）單位，確定學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）內(nèi)容與方式并對其配備相應(yīng)的指導(dǎo)教師，制定具體的頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）方案，包括時(shí)間安排。系部頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)對本系學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)過程進(jìn)行監(jiān)督，使之能夠按照前期的頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）方案順利進(jìn)行。最終學(xué)生應(yīng)在校內(nèi)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下撰寫完成《湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》和畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的答辯工作。學(xué)生不得無故不參加頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)），如有特殊情況不能參加實(shí)習(xí)者，須事先經(jīng)所在系審核并作出具體研究，報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)；實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)嚴(yán)格遵守作息制度，不得遲到、早退，有事請假必須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，否則，擅自離崗者，按曠課處理。無故不按時(shí)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告、頂崗實(shí)習(xí)周記和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)鑒定表的，其成績按不及格論。五、頂崗實(shí)習(xí)成績評定（一）頂崗實(shí)習(xí)成績的構(gòu)成頂崗實(shí)習(xí)成績由兩部分組成：實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的評定成績，占總成績的80%；校內(nèi)指導(dǎo)教師的評定成績，占總成績的20%。（二）頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）成績的綜合評定頂崗實(shí)習(xí)（畢業(yè)實(shí)習(xí)）總成績由上述兩部分成績按照8:2的比重相加而得到，并且根據(jù)優(yōu)秀（90～100）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～69）、不及格（執(zhí)筆人簽字：吳真真教研室主任審核簽字：系（部）主任審批簽字：第三篇：頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱.《頂崗實(shí)習(xí)》 教學(xué)大綱適應(yīng)專業(yè):應(yīng)用電子技術(shù) 電氣自動化技術(shù)廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院自動化系 二 O 一 O 年四月 教學(xué)大綱一、教學(xué)目的因?yàn)楸鞠蹈鲗I(yè)是培養(yǎng)具有專業(yè)必備基礎(chǔ)理論和以單片機(jī) 應(yīng)用或可編程控制器應(yīng)用為核心能力、較強(qiáng)實(shí)際操作能力的高素質(zhì)技 能型專門人才。通過頂崗實(shí)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)際工作能力、創(chuàng)造能力、人際交往能力。二、基本原則集中原則:本系各專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí),原則上應(yīng)統(tǒng)一安排在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。就近原則:本系各專業(yè)建立實(shí)習(xí)基地以就近為原則,即盡量 將實(shí)習(xí)基地建在蘿崗區(qū)。企業(yè)指導(dǎo)原則:本專業(yè)聘請實(shí)習(xí)基地技術(shù)人員或技師作為兼 職教師,由他(她們指導(dǎo)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和講授部分專業(yè)課程,如 《生產(chǎn)工藝及設(shè)備》等。三、教學(xué)安排由于承擔(dān)本系各專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)各異,崗位各異,故本 大綱對頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)不作具體安排。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束, 實(shí)習(xí)所在單位應(yīng)給每位學(xué)生提交一份實(shí)習(xí)鑒 定意見,作為該學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的成績考核依據(jù)。四、成績考核(一頂崗實(shí)習(xí)成績的評定程序由學(xué)生所在實(shí)習(xí)基地對該生在頂崗實(shí)習(xí)期間的出勤、實(shí)習(xí)態(tài) 度、技能等表現(xiàn)作出鑒定(蓋企業(yè)公章和負(fù)責(zé)人簽名有效。系頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對每個(gè)參加頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)成績進(jìn)行最后審定。(二頂崗實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)頂崗實(shí)習(xí)所在企業(yè)鑒定:30%帶隊(duì)教師意見:20%實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告:50%(1文字書寫:10%(2內(nèi)容充實(shí):20%(3內(nèi)容的創(chuàng)新性:10%(4獨(dú)立性:10%第四篇：頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱實(shí)習(xí)年級：實(shí)習(xí)專業(yè)：行政班級：環(huán)節(jié)代碼：帶隊(duì)教師：實(shí)習(xí)學(xué)期：實(shí)習(xí)方式：實(shí)習(xí)時(shí)間：教學(xué)學(xué)院日期：年月日一、目的、任務(wù)隨著就業(yè)制度的改革和教
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