【正文】 愉快，讓學(xué)生感受到家一樣的溫暖。即進行心里輔導(dǎo)，由于我校住校生X%的是留守兒童，學(xué)校立足“以人為本“的思想，高度關(guān)心留守兒童和離異家庭兒童，學(xué)校在宿管室、門衛(wèi)室設(shè)立了親情電話，可以供學(xué)生跟家庭聯(lián)系，對有矛盾和心里有疙瘩的同學(xué)，德育處老師、宿管每周和這些同學(xué)溝通、疏導(dǎo)，并及時與家長聯(lián)系，共同幫助寄宿制學(xué)生建立了學(xué)習(xí)與生活的信心，從而健康成長。做好寄宿制學(xué)生課余生活管理和教育，根據(jù)住校生的家庭、路途情況、在校表現(xiàn)，有計劃、有步驟的安排以生活保健、心理健康、日常禮儀、安全常識、急救演練、自我救護為內(nèi)容的住校生主題工作會議，擴大了學(xué)生的視野，豐富學(xué)生校園文化生活，提高學(xué)生整體素質(zhì)。在合并入住以來，根據(jù)上級文件的要求，積極對寄宿制學(xué)校管理工作意見貫徹落實，規(guī)范住校生信息檔案，在住校生一樓值班室墻上粘貼有學(xué)生信息卡，照片、應(yīng)急通訊錄；加強學(xué)生安全、紀律、習(xí)慣教育，對學(xué)生去向適時監(jiān)測。每月召開一次住校生工作會議，進行一次住校生消防安全、地震疏散演練，對住校生進行安全、法制、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)、突發(fā)事件應(yīng)對等宣傳教育。核辦法能統(tǒng)籌兼顧切實可行、可操作性強，凸顯了學(xué)校精細化管理的內(nèi)涵，落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，人人都管理，處處有管理，事事見管理，使學(xué)校在管理上更加規(guī)范化，更加精細化。全校教師都有學(xué)校大局觀念，發(fā)揚團隊合作精神，認真貫徹執(zhí)行學(xué)校及部門的各項工作部署和安排，做到“用心工作”；注重學(xué)習(xí)與進修，轉(zhuǎn)變新觀念，把握新課標、吃透新教材、活用新教法，對本學(xué)科教學(xué)做到精益求精；對學(xué)生的健康成長負責(zé)，對學(xué)生付出愛心和耐心，循循善誘，誨人不倦，做到“用心育人”。以“兩學(xué)一做”主題集中教育為抓手，搞好黨員隊伍建設(shè)，加強黨員隊伍的學(xué)習(xí)教育，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員在教育教學(xué)和創(chuàng)建和諧校園以及在學(xué)校各項活動中的模范帶頭作用。加強學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《楚雄州教職工七條禁令》等文件，加強教職工月工作考核力度，提高教師工作的自覺性。杜絕違規(guī)收費、違規(guī)推銷教輔資料、從事有償家教等違背教師職業(yè)道德的行為，樹立了教師的良好形象。認真落實義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，健全財務(wù)管理制度，完善學(xué)校經(jīng)費公示、監(jiān)督機制，強化學(xué)校財務(wù)人員培訓(xùn)教育及監(jiān)管，管好用好義務(wù)教育保障經(jīng)費；扎實推進農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，完善貧困家庭學(xué)生救助長效機制。二是學(xué)校教職工師德建設(shè)還需繼續(xù)加強，教育方式有待轉(zhuǎn)變。四是部分教師教改意識不強，學(xué)校 “名師效應(yīng)”有待凸現(xiàn)。六是將進一步抓好班級文化和校園文化的規(guī)劃建設(shè)。以上就是我在校工作開展情況，請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的指導(dǎo)意見。我將按照各位領(lǐng)導(dǎo)的指示精神和要求，克難奮進、開拓創(chuàng)新、扎實工作，通過全體教職工的努力，學(xué)校的明天會更加美好！XXXX年X月X日第三篇：校長述職報告校長述職報告——杜鵑小學(xué)建校五年工作回顧施培霓我的本屆任期是與杜鵑小學(xué)的誕生、成長和壯大聯(lián)系在一起的。創(chuàng)業(yè)之初，我們只有一紙公文，記得我們開學(xué)前的第一次教師會是在月季小學(xué)的一個教室里召開的，全校教職員工13位同志圍坐在一起，商量新學(xué)期的各項工作。這種寄人籬下的狀況持續(xù)到第二年的四月份，那時，我們才真正擁有屬于自己的校園。開發(fā)總公司為了應(yīng)付當(dāng)時住宅區(qū)居民子女入學(xué)的需要，在學(xué)校建筑工程尚未完全竣工的情況下，匆匆移交校舍，結(jié)果留下了一大堆錯綜復(fù)雜的矛盾，如工程隊借口資金被拖欠，長期無理占用學(xué)校電源致使學(xué)校電表被拆除；民工借口工資拖欠而占據(jù)教室屢清不退；教室尚未使用而墻壁便出現(xiàn)裂縫；下水道堵塞；不少配套設(shè)施被借故拖延或取消??等等，等等。要找這些有關(guān)部門去訴說，去請求，去爭辯。在上級有關(guān)部門的關(guān)心支持下，經(jīng)多方努力，這些矛盾才一一 得到解決，我們才得以最大限度地維護了學(xué)校的權(quán)益。區(qū)編委批準學(xué)校成立，區(qū)財政僅撥給一次性開辦費15萬元。由于市開發(fā)總公司對教育事業(yè)的重視不夠，學(xué)校一些本來應(yīng)該配備的設(shè)施無法落實，我們還要從開辦費中擠出相當(dāng)部分的資金用于這些配套設(shè)施的建設(shè)。學(xué)校開辦初期，陸續(xù)調(diào)入的教職員工中，從大專、中師畢業(yè)走上工作崗位的8人，%；從未教過書的外單位調(diào)入人員2人，%；從未接觸過小學(xué)教育工作的外地調(diào)入人員1人，%.%.這種師資隊伍業(yè)務(wù)能力不成熟的狀況，能否適應(yīng)教育形勢的要求，這對于新生的杜鵑小學(xué)來說，也是一種嚴峻的考驗。五年過去了，如今，我們學(xué)校已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，各方面工作有了長足的發(fā)展。在教育教學(xué)設(shè)備的建設(shè)方面，我們已經(jīng)步上了一個新的臺階。我們還擁有裝備一流的多功能活動室、60臺規(guī)格的配置精良的電腦室、40臺規(guī)格的電子琴教學(xué)室、配套有完整動植物標本和小學(xué)自然實驗儀器的自然實驗室，此外，我們還配備了圖書閱覽室和舞蹈練功廳。在我校教師中，獲得區(qū)級以上榮譽的共有41人次，其中國家級4人次、市級1人次、區(qū)級36人次；教育教學(xué)論文獲得區(qū)級以上獎勵的有30篇，其中國家級獎勵11篇、市級獎勵1篇、區(qū)級獎勵18篇。我們學(xué)校五年來所取得的辦學(xué)效益，在社區(qū)，在廣大學(xué)生家長的心目中普遍得到認可并逐步產(chǎn)生良好的影響。我們之所以能夠取得這樣顯著的辦學(xué)成績，我們的深刻體會是：第一、有區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、教育局各部門的高度重視、熱情關(guān)心和 大力支持；第二、有一個同心同德、無私奉獻、廉潔高效的行政管理團隊；有一支不斷壯大的具有良好師德、敬業(yè)樂教的教師隊伍。一、健全機構(gòu)抓制度建校伊始，我們認真遵循上級的指示精神和依法治校、科學(xué)辦校的原則，針對學(xué)校先后調(diào)入的教職員工中黨員、團員所占比例大、思想素質(zhì)水平較高的優(yōu)勢，相繼成立了黨支部、團支部、工會等基層組織，為學(xué)校正確貫徹黨的教育方針以及各方面工作的順利開展提供了思想保證和組織保證。在工作實踐中，絕大多數(shù)黨員同志能夠自覺講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，發(fā)揮先鋒模范作用。我們也十分注重團建工作，千方百計創(chuàng)造條件，讓團員青年在實踐中增強素質(zhì)，增長才干，充分發(fā)揮他們的生力軍作用。在此基礎(chǔ)上，我們結(jié)合本校實際，制訂出較為切實可行的《杜鵑小學(xué)教工工作條例》并認真付諸實施，對全體教職員工從 工作制度、崗位職責(zé)等方面作了明確而具體的要求，將教工的工作表現(xiàn)、工作實績與經(jīng)濟利益掛鉤，同時根據(jù)責(zé)任制的明確規(guī)定，擬定方案，對教工的工作表現(xiàn)、工作實績進行嚴格考核，作為聘任、使用的依據(jù)，使學(xué)校教師管理、教育教學(xué)活動、師資培訓(xùn)等方方面面的工作有章可循，學(xué)校內(nèi)部管理逐步走上規(guī)范化的軌道。教育的改革和發(fā)展對教師提出了新的更高的要求。這是我校行政班子形成的共識。我們堅持組織教師進行政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《小學(xué)管理規(guī)程》以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一系列有關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，聯(lián)系本校教育工作的實際，有的放矢地對全體教職員工進行職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德和職業(yè)紀律的教育，長期開展以“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”為主題的職業(yè)道德建設(shè)活動，要求全體教師認真履行崗位職責(zé)，以良好的師德和教風(fēng)帶出學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。教師們敬業(yè)愛生的感情得到培養(yǎng)并且不斷加深，不少老師把這種感情傾注到日常的工作實踐中。等等，等等。宗旨這三位同志的文章和演講都是以“敬業(yè)愛生”為主題，是對我校教師群體敬業(yè)精神的真實寫照。有學(xué)生家長98年4月7日在《汕頭特區(qū)晚報》上發(fā)表文章，對我校開展的“敬業(yè)愛生”等一系列職業(yè)道德教育活動以及效果加以報道，稱贊我們學(xué)校的教師在工作實踐中“用愛樹德”、“以德為本”??我們把課堂教學(xué)基本功的訓(xùn)練和評價活動作為教師強化素質(zhì)的一個重要手段加以制度化?！蔽覀冞€制訂了思想品德、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科課堂教學(xué)評價標準，為上述各科的備課、上課和評課提供理論依據(jù)。這幾年，我們在每學(xué)期的工作計劃中都把第十二、十三周定為教研周，集中進行群眾性的開課評課活動，確定的開課專題主要有小學(xué)語文自學(xué) 輔導(dǎo)研討課、語文作文指導(dǎo)、數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)、“我最得意的一節(jié)課”等等。我們堅持做到每課必評。針對本校教師隊伍業(yè)務(wù)能力的不平衡，為了迅速有效地提高師資隊伍整體水平，建校至今，從檢查指導(dǎo)備課，到深入課堂聽課評課授教，學(xué)校行政干部都親力親為（第一批分配到校的新教師就是這樣培養(yǎng)起來的。同時，我們十分注重發(fā)揮學(xué)科帶頭人的骨干作用。有目的，有計劃地安排骨干教師舉行示范教學(xué)，比如99年，章可和萬慧寧兩位老師不同題材的作文指導(dǎo)示范課；林保健主任和倪映莉老師的應(yīng)用題教學(xué)示范課，對全體教師尤其是青年教師如何上好同一類型的課提供了借鑒，起到了示范和指導(dǎo)的作用。比如96年，區(qū)局楊傳銘、鐘宗禹兩位教研員應(yīng)邀蒞校對有關(guān)學(xué)科的教學(xué)工作進行具體指導(dǎo)；97年，區(qū)教研室數(shù)學(xué)和英語兩個中心組專程到校調(diào)研；教研員楊傳銘同志再次到校聽課并舉行學(xué)術(shù)講座。我們先后組織教師到外校外地聽課觀摩，老師們普遍反映得益 匪淺。我們建立并完善學(xué)校教育科研的激勵機制，鼓勵教師積極撰寫論文，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，促使教師的業(yè)務(wù)水平從實踐向理論升華，收到良好效果。我們收集到的較有質(zhì)量的經(jīng)驗論文上百篇，準備分期結(jié)集出版。在加強各方面業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，我們一如既往地抓好教師的學(xué)歷培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高教師的學(xué)歷層次。我們還開放電腦室，鼓勵教師課余學(xué)習(xí)電腦操作。幾年來，我們曾三次參加學(xué)區(qū)青年教師基本功（語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等學(xué)科）競賽，均以團體總分第一的成績顯示出我校各學(xué)科教學(xué)平衡發(fā)展的實力，得到歷屆評委的認可與贊譽。這學(xué)期，她參加市第二屆美術(shù)教學(xué)基本功競賽，憑著過硬的綜合素質(zhì)榮獲二等獎。日前，萬老師還代表金園區(qū)課題組開了一節(jié)“小學(xué)語文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實驗”匯報課，接受中央教科所張鵬舉教授的結(jié)題驗收，博得 張教授和與會各校領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度評價。去年，我們還應(yīng)私立廣廈學(xué)校的請求，通過接受見習(xí)、實習(xí)、頂崗代課等形式，為他們培訓(xùn)應(yīng)聘的教師。學(xué)校開辦以來，我們圍繞“以學(xué)為本，因?qū)W論教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，要求全體教師熟悉年段教學(xué)大綱，認真鉆研教材，研究學(xué)生；把功夫花在備課上，把本領(lǐng)顯在課堂上，指導(dǎo)學(xué)法，改進教法；培養(yǎng)優(yōu)等生，扶持學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校開辦五年來，我們切實做到按教育部和省教廳頒布的課程計劃開齊學(xué)科，開足課時，尤其對思想品德、體育（含健康教育）、音樂、美術(shù)等傳統(tǒng)上常遭偏廢的課程的開設(shè)和教學(xué)給予了足夠的重視，我們堅持以課堂作為全面實施素質(zhì)教育