【正文】 ?還叫我不要回去！” 老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢 ﹖ 你想想看，我只不過煮一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會感激她呢 ﹖ 你怎么還要跟她吵架 ﹖ ” 女孩愣住了。當(dāng)她走到家附近時，看到疲憊不堪的母親，正在路口四處張望。播放《燭光里的媽媽》音樂做背景教師傾情講述：無論你走在何處，有一個人她用自己的一生去愛你，有一種愛，她讓你肆意索取，享用，卻不求你的回報，這個人叫母親，這種愛叫母愛。在老師的組織下，先朗誦孟郊的詩：《游子吟》，緊接著以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學(xué)生情感達(dá)到共鳴。講述： 愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。有時，愛是一劑特效藥，有時，愛是人生的指路燈。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢 ？同學(xué)們，讓我們都擁有一顆對父母，對周圍所有關(guān)心我們的人感恩的心。孩子們每一句感謝的話都是一顆純真的心，我相信一科感恩的種子已經(jīng)在孩子心中生根發(fā)芽。在《感恩的心》的背景音樂下用這句話作為結(jié)束語，讓學(xué)生的情緒達(dá)到高潮，情感得到升華！七、教學(xué)反思通過這堂班會課，學(xué)生的心靈和情感都被觸動，有的還情不自禁的掉下眼淚，微笑，點(diǎn)頭等，班會課后學(xué)生更聽話了，更遵守紀(jì)律了，更能理解父母和老師了。在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。第三：活動準(zhǔn)備提前布置主題班會內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。第四：活動形式 講故事、朗誦、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。（二）小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。因此因此因此因此，通過這個環(huán)節(jié)就通過這個環(huán)節(jié)就通過這個環(huán)節(jié)就通過這個環(huán)節(jié)就是讓學(xué)生把父母的愛找出來是讓學(xué)生把父母的愛找出來是讓學(xué)生把父母的愛找出來是讓學(xué)生把父母的愛找出來。（二）小品表演《媽媽生病了》 通過“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個故事，讓學(xué)生談?wù)勼w會。（三）觀看公益廣告《洗腳》 通過觀看《洗腳》讓學(xué)生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關(guān)心的，然后讓學(xué)生說說看后的感受。（（（（通過這五個環(huán)節(jié)通過這五個環(huán)節(jié)通過這五個環(huán)節(jié)通過這五個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動上讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動上讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動上讓學(xué)生把感恩父母落實(shí)到具體的行動上，落實(shí)到孩子的生活中去落實(shí)到孩子的生活中去落實(shí)到孩子的生活中去 落實(shí)到孩子的生活中去，這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的這樣才能實(shí)現(xiàn)本次教育的目的。）。）（七）全班共同表演《感恩的心》結(jié)束本次班會活動。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o價！愛心、回報、承擔(dān)“感恩”主題班會說課 新林三中 鄧會艷 主題分析 現(xiàn)在的學(xué)生就其心靈一翼“情”來看患有“情感冷漠癥”?；谶@一背景我設(shè)計(jì)了《愛心、回報、承擔(dān)“感恩教育”》主題班會。抒發(fā)真情實(shí)感構(gòu)建學(xué)生健全的人格豐富學(xué)生的生活和情感積淀激發(fā)學(xué)生的愛心、懂得回報、勇于承擔(dān)責(zé)任深化中華傳統(tǒng)美德教育。選好歌曲、錄像。 說班會過程 第一篇章感恩就是愛心根據(jù)課前排練表演情景劇扶盲人過馬路公交車上讓座扶起跌倒的路人?！勘拘橛诩盐耐瑢W(xué)捐款為汶川地震捐款的圖片背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》 【設(shè)計(jì)意圖在圖片中學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己獻(xiàn)愛心的身影加深學(xué)生對感恩的理解。幵把大家的心聲寫在黑板的愛心里。學(xué)生最深的感受是感恩就是獻(xiàn)愛心。引起學(xué)生的共鳴喚醒學(xué)生的愛心去關(guān)愛有困難的人。、誒學(xué)生觀看汶川地震中懂得回報的感人圖片教師邊講解圖片?！坎シ?012年十大感動中國人物視頻阿里木烤羊肉串的愛心巴郎 教師朗讀頒獎詞快樂的巴郎在煙火繚繞的街市上大聲放歌。一個人最樸素的惻隱在人群中激蕩起向善的漣漪?！驹O(shè)計(jì)意圖通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生感悟到感恩的另一層內(nèi)涵就是回報回報親人、回報社會。培養(yǎng)學(xué)生理解感恩先從感恩父母開始表達(dá)對父母的感恩。】選取一名學(xué)生朗誦習(xí)作《感恩父母》 【設(shè)計(jì)意圖通過這一環(huán)節(jié)把學(xué)生的情感升華到高潮一改部分學(xué)生抱怨父母使學(xué)生懂得理解父母的愛幵且回報父母。此時此刻我想大家對于感恩是丌是又有其他的理解呢誒同學(xué)們談?wù)?。這一環(huán)節(jié)希望真正喚醒學(xué)生銘記感恩勇于面對生活中的困難勇于承擔(dān)責(zé)任。邊貼主持人邊朗讀?！?班會總結(jié): 我想,通過這節(jié)班會課我們理解了感恩的內(nèi)涵也學(xué)會了感恩就是有愛心懂回報。希望我們都能成為有感恩之心的人。師生共讀感恩宣言第二篇：感恩父母 擁抱親情主題班會說課稿《感恩父母 擁抱親情》主題班會說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！我叫陸游，是玉溪二職中數(shù)控技術(shù)應(yīng)用二班的班主任老師。下面，我將該節(jié)班會課的設(shè)計(jì)和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。因此，我設(shè)計(jì)了以“感恩父母，擁報親情”為主題的班會。在平時與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成 了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。著名的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。通過交流讓學(xué)生知道感恩，喚醒孩子們的良知，培養(yǎng)感恩意識，讓學(xué)生感受愛的情緒。引導(dǎo)學(xué)生在自我反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到做人要有一顆感恩的心。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：喚醒學(xué)生回報父母愛心的良知五、教學(xué)方法以行動導(dǎo)向教學(xué)法為主導(dǎo)，輔助以討論法、引申式教學(xué)法、提問法、啟發(fā)式教學(xué)法等教學(xué)方法，讓學(xué)生對感恩有個全面的認(rèn)識。這正是這節(jié)課的重點(diǎn)，也是讓學(xué)生們討論的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得。（二）、情景體驗(yàn)，感受親情 地震，牽動著每一位國人的心，一幕幕感人的畫面，也震撼著孩子們的心靈，為了讓學(xué)生體驗(yàn)這種情景，感受這種親情，我選了兩個事件。一位年輕的母親，為了救自己的孩子，再次沖進(jìn)將要坍塌的樓內(nèi)，結(jié)果她和孩子都被埋在了廢墟下面。把同學(xué)們寫下來不良行為仍進(jìn)垃圾桶，讓同學(xué)們知道現(xiàn)在開始我們要對過去不良行為告別，一切重新開始。女孩因?yàn)楦改赋臣茈x家出走，肚子餓了想吃東西，但是身上一分錢都沒有，一位面攤的老婆婆主動請他吃了一碗面，吃的時候就流下了感激的眼淚，對面攤主人說，“我們又不認(rèn)識，而你就對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。女孩匆匆吃完餛飩，開始往家里走去。這時，她的眼淚又開始掉了下來。此時此刻大家想對你的爸爸，媽媽說什么呢 ？引導(dǎo)學(xué)生說出對父母的感激之情。（四）、拓展延伸，感情升華 播放公益廣告：《媽媽洗腳》孩子端水讓媽媽洗腳的畫面。它雖平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大?！罢l言寸草心，報得三春暉。