【正文】 己要認真聽課。上課?。ɡ蠋熝惨曇恢埽瑖烂C一些，停頓一下）（老師示范深呼吸：吸氣的時候心里輕輕的數(shù)4，同時手掌也跟著節(jié)拍從腰部緩緩的上升到胸部，呼氣的時候也默默的數(shù)4，同時手掌也緩緩降落到腰部，這個動作老師自己安排采用與否）現(xiàn)在把你們的右手放在胸前，左手放在小肚子上。吸氣就像品花香，呼氣就像蠶吐絲，慢慢的做深呼吸，不要發(fā)出聲音。說數(shù)字比如老師說1—3—7，你們就回答1—3—7，快速的復述聽到的數(shù)字，（老師的語速是一秒一個數(shù)字，組數(shù)和位數(shù)可根據(jù)學生的情況而定，說數(shù)字訓練可以每節(jié)課都練習一下，注意學生的坐姿和舉手姿勢）第一組：1456 5691 4557 4856 5416 1204 第二組：25634 58548 64587 15543 62068 第三組：956756 156915 574856 541620 457811 第四組：1457893 3654751 2568987 1542589 說不同數(shù)字，老師先說一個數(shù)字，點到名的小朋友再想一個和這個不一樣的數(shù)字，下一個小朋友再來說一個和這個不一樣的數(shù)字，以此類推，只要和前面的數(shù)字不一樣就可以，數(shù)字必須是十以內的，如：***61354……上課的時候要做到眼睛和耳朵跟著老師，還有哪些要求呢，跟著老師一起去學習《聽課口訣》（老師領讀兩遍，注意聽學生讀口訣時的聲音要響亮、好聽、準確，不能出現(xiàn)拖音的現(xiàn)象）“課前準備好，聽課易入腦。玩具易分心，課堂莫帶入。別人要擾你，堅決不睬理。哪位小朋友來說一說“課前準備好，聽課易入腦。那“眼耳追老師，能把要點找”是說上課的時候眼睛和耳朵要跟著老師，老師說到哪你就要跟到哪，這樣才會理解老師所講的知識，是不是？“玩具易分心，課堂莫帶入。還有 “別人要擾你，堅決不踩理。注意力要一直集中在老師這里。）咱們來玩“1234”的游戲。聽到2的時候，舉左手。聽到4的時候，兩手疊加放在桌面上。這個姿勢最漂亮，希望小朋友們上課的時候要保持好這個姿勢，看看誰能堅持到最后?！笔鞘裁匆馑?？第2課時教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺記憶能力，學會對聽到的信息進行識記的能力。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠在聽到信息后快速而準確的復述出來。教學過程：距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準備?！笔鞘裁匆馑?？（檢查家庭作業(yè)，學生回答）“課堂一分鐘，課下十天功”是說課上要認真聽講，如果你落下了一分鐘，就要在課下花十天的功夫來彌補，所以小朋友們要珍惜課上的每一分鐘，認真聽講。回答問題之前一定要先舉手。慢慢的做深呼吸，（老師放CD中的冥想指導語，音樂結束后）你們現(xiàn)在的感受是什么？（學生回答）我們感覺到了輕松，舒服，也感到了很愉快。第一關：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，噗通一聲跳下水。也可以把數(shù)青蛙的游戲分步驟進行，最后再過度到完整的句子?！瓌倓偞蠹业墓适轮v得都非常精彩，（如果有不守紀律的學生可以不點名說一下希望下節(jié)課表現(xiàn)的好一些），回家后小朋友再練習一下數(shù)青蛙的游戲，也可以和爸爸媽媽一起玩，看看是誰闖的關最多！咱們今天的課就先上到這里，下一節(jié)課還有更多精彩的內容和大家一起分享。（2）通過訓練來增加孩子的視覺分辨能力，和對圖片的感知能力。（2）學生在看圖說話的過程中，能夠流利的表達自己的思想。上課?。o坐訓練）再來做一下“1234”的練習，“2—3—1—4”保持4的姿勢做好，給大家三分鐘的時間思考一個問題（如：“大小上下”四個字一共有多少筆畫?！拔逯磺嗤芪鍙堊?，十只眼睛二十條腿，噗通噗通噗通噗通噗通五聲跳下水。這幾關不一定都能進行完，依學生情況而定）讓我們的耳朵休息一會，活動一下眼睛，快速打開課本第七頁，仔細觀察下面四組圖片，每一組都有一個是和其他的不是一個類別的，比一比誰最快找到。第二組都是動物類的但是有一個動物很特別，就是魚，它生活在水里所以他和其他的動物不同的，第三組都是植物類的，但是有一個桃子它只是一個水果，其他的都是樹木，再來看最后一組，都是一些食物類的，有一個櫻桃是水果類的，其他的都是蔬菜類的。聽老師拍手的數(shù)目，老師拍一下，你們拍兩下；老師拍兩下，你們拍三下；老師拍三下，你們拍一下；老師拍四下，你們不拍。第4課時教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺理解能力，學會對聽到 的信息進行整理的能力。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠快速的說出句子之間的不同，做到準確無誤。教學過程：還有一分鐘的時間就要上課了，小朋友們做好上課準備。（學生回答）對，帽子不是穿的而是戴的?！边@個句子哪里出錯了呢？(學生回答)秋天是收獲的季節(jié)，而雪是冬天才有的，小朋友們回答得非常好。”（學生回答）足球是踢的，那乒乓球是打的，所以應該改成小剛喜歡踢足球和打乒乓球?！边@是一個顛倒歌，小朋友找一找哪里顛倒了，應該怎么改。讀下面的繞口令（要求：聲音響亮、好聽。）狼和羊這邊來了一只羊，那邊來了一只狼。小山羊叫大灰狼讓小山羊。小山羊不讓大灰狼，大灰狼不讓小山羊。咱們的繞口令讀完了，考一考小朋友們剛剛學習繞口令的時候是不是做到注意力集中，哪位小朋友可以背誦下來呢？背誦的時候聲音要洪亮，其他的小朋友要認真聽，聽完之后舉手來說一說他哪里背誦的正確，哪里背誦的又不正確。）剛剛的舒爾特方格，咱們都找完了。第5課時教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺分辨能力，學會對聽到 的信息進行分辨和記憶的能力。（3）仿畫訓練中能夠做到觀察仔細，畫圖相像。（2）認真全面觀察找不同圖片，培養(yǎng)視覺分辨能力。教學過程：現(xiàn)在距離上課還有一分鐘，請小朋友們做好上課前的準備。計時開始，（注意在看的過程中，不要說話身子也不要動，眼睛盡量的不要眨。聽故事《跑得快一點》，小朋友們不僅要聽故事的內容而且還要聽清楚文章里出現(xiàn)了多少個“的”字（板書“的”）。獅子媽媽在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會被活活餓死。”故事講完了，老師的問題還記得嗎？（學生回答，注意正確的舉手姿勢和回答問題的方式，舉手不正確的不許回答，并糾正過來）一共出現(xiàn)了七個“的”，誰來回答獅子為什么要跑的快一些？（學生回答）對，因為他如果跑的慢就會沒有食物吃，會被餓死的。因為他跑的慢的話就會被吃掉?！F(xiàn)在來說一說自己都找到了幾處（學生回答，不全面的找學生補充，最后一起總結一遍。如果有學生找到了兩三處或是已經(jīng)快速的找到了六處了，就不愿意繼續(xù)找了，那就要提醒他還有更多不同之處，鼓勵他們繼續(xù)找）這兩幅圖一共有6個地方是不同的，看圖的時候一定要做到注意力集中，這樣會能發(fā)現(xiàn)更多的答案！現(xiàn)在咱們再來觀察下面的一幅圖畫，是一只小蜻蜓，2分鐘的時間觀察這幅圖……現(xiàn)在合上課本，在作業(yè)本上畫下來，比一比誰畫得最像。今天的家庭作業(yè)是回家后讓爸爸媽媽給你講《跑的快一些》這個故事，小朋友們來數(shù)一數(shù)里面又出現(xiàn)了幾個“一”字。第6課時教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺分辨能力，學會對聽到 的信息進行分辨的能力。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠準確的說出哪里不一樣。教學過程：現(xiàn)在距離上課還有一分鐘，小朋友們做好上課的準備。……現(xiàn)在，想好的小朋友把手舉起來（學生回答）聽句子找不同，先給大家做個示范，我有一個藍色帶白花的書包。大家一起說說這兩個句子哪里不同。第一組：桌子上有3本書，2支鉛筆，1塊橡皮。（學生回答，坐姿不端正的學生不能有回答問題的機會，如果回答的不到位老師可以讓別的學生補充或重復一遍題目）再來聽下面一組句子，這個題希望小朋友能夠回答的更精確一些。今天中午我吃了很多東西，一碗稀飯，兩盤菜，還有兩個饅頭，一杯牛奶。買了布，打了醋，回頭看見鷹抓兔。灑了醋濕了布。小朋友們回家后把這個繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰說的最快最好。第7課時 教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺分辨能力，學會對聽到 的信息進行分辨的能力。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠準確的說出哪里不一樣。教學過程：（靜心訓練，具體訓練方法從六個靜心訓練中選擇）聽句子找不同，坐的最端正的，舉手最好看的就先來回答問題。今天我和家人一起去動物園玩，我們看到了猴子，大象，孔雀。第二組：今天早晨我吃了兩片面包，一個蘋果，喝了一杯牛奶。（老師可以自己加一些聽句子找不同的訓練題，或是訓練一下說數(shù)字等聽力訓練）打開課本第十五頁，我們看到了兩幅圖畫，圖畫中有一只小狗，它遇到了什么啊？小狗走出門之后又發(fā)生了什么事情？（學生回答）大家想一想然后講一個故事給大家聽（找?guī)孜粚W生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學生要認真聽，找出他故事中不合理的部分）剛剛大家的故事講得都非常精彩，所有的小朋友這節(jié)課表現(xiàn)的都很好（如果有不守紀律的學生可以不點名說一下希望下節(jié)課表現(xiàn)的好一些），回家后把今天的看圖說話內容講給爸爸媽媽聽。（2）語言表達中能夠做到準確無誤。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠準確的說出聽到的詞語。（3）學生在看圖說話的過程中，能夠流利的表現(xiàn)自己的思想。（老師的語速要慢，一到兩秒的時間間隔）第一組：陽光開心大地方格 第二組：蘋果紅旗電腦公園 第三組：運動離開地點醫(yī)生蛋糕 第四組：大樹課本想法花草符號（如果學生十秒鐘沒有說出答案，就另外出一個題目，老師可以根據(jù)學生的反應和課堂時間安排再加一些詞組進行訓練）下面咱們來說一個關于詞語的繞口令，跟著老師來讀一下（語速要慢，主要訓練孩子的語言表達能力和聽覺記憶能力）《姜湯和豆?jié){》一碗姜湯，一碗豆?jié){，先喝姜湯，再喝豆?jié){，喝完豆?jié){喝姜湯，喝完姜湯喝豆?jié){。小朋友們回家后把這個繞口令教給爸爸媽媽，比一比誰說的最快最好。（找?guī)孜粚W生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學生要認真聽，找出他故事中不合理的部分）大家的故事講得都非常精彩，小朋友這節(jié)課表現(xiàn)的都很好，還記得今天咱們的作業(yè)嗎？對，講一講《姜湯和豆?jié){》這個繞口令給爸爸媽媽聽，咱們今天的課就先上到這里，下節(jié)課還有更多精彩的內容和小朋友們一起來學習。（2）通過訓練來提高學生的視覺分辨和觀察能力。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠快速又準確的說出數(shù)字出現(xiàn)的次數(shù)。（3）學生在仿畫訓練中做到認真觀察并畫的相像。上課！保持正確的坐姿坐好，（靜心訓練，具體訓練方法從六個靜心訓練中選擇）認真聽老師報一組數(shù)字，然后回答問題?？凑l發(fā)現(xiàn)的最多………現(xiàn)在請小朋友來回答，說一說自己都找到了幾處不同（學生回答，不全面的找學生補充，最后一起總結一遍）一共有5處不同的地方，小朋友們看圖的時候一定要再認真一些！大家再來繼續(xù)觀察下面的畫，是一條魚，小朋友們要認真看并且要記住這幅畫，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫下來，比一比誰畫得最像?；丶液桶职謰寢屢黄饋硗鏀?shù)數(shù)字的游戲，聽爸爸媽媽讀幾組數(shù)字并回答后面的問題。（2）學生能夠看懂簡單的圖畫，并用自己的語言表達出來，達到對視覺感知和言語表達能力的提高。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠快速的做出相應的動作。（3）學生在仿畫訓練中做到認真觀察并畫的相像?？纯凑l表現(xiàn)的最好。（找?guī)孜粚W生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學生要認真聽，找出他故事中不合理的部分）繼續(xù)看下面的圖片，這是一個西紅柿，小朋友們要認真看，看完后合上課本，在作業(yè)本上畫下來，比一比誰畫得最像?；丶液桶职謰寢屢黄饋硗嬲f動物和家電的游戲，讓爸爸來讀，你和媽媽比賽，比一比誰做的最好。第11課時教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺想象能力，學會對聽到 的信息進行想象的能力。（3）仿畫訓練中能夠做到觀察仔細，畫圖相像。（2）認真全面觀察找不同圖片。教學過程：（靜心訓練，具體訓練方法從六個靜心訓練中選擇）給大家一分鐘的時間來思考“食物”類都有哪些？每個同學至少說出五種，（一分鐘后學生回答，有回答不正確的大家一起改過來,同樣的方式再來提問“學習用品和家具”）現(xiàn)在老師把小朋友回答的所有答案匯總，隨便說出一個詞語，大家一起來做動作，如果你聽到的詞語是食物類的就拍一下手，是學習用品類的就舉右手，家具類的就舉左手。游戲開始了，大家坐好了，比一比誰做得最好，反應的最快?？凑l發(fā)現(xiàn)的最多。（學生準備紙筆畫下來）看看大家畫的怎么樣，哪里畫的不一樣，誰是畫的最好的。第12課時教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺分辨能力，學會對聽到 的信息進行整理的能力。（3）學生熟練掌握語言表達的要點。（2）學生能夠做到觀察細致全面。教學過程：（靜心訓練，具體訓練方法從六個靜心訓練中選擇）聽老師說數(shù)字，聽一聽3前面的數(shù)字是幾？6230546 3002546 317590 0035846 1125630 4456839 3756894 3058462 2256348 2225348 2255632 3465021（題目視學生的回答情況而定，如果學生五秒內都沒有舉手的或回答正確的，這一組數(shù)字就過，再來進行下一組，也可以換一下題目聽3后面的數(shù)字，題目不停的換就要求學生注意力一直跟著老師）下面再來考考大家的眼睛，是不是也能快速的找到答案，打開課本25頁，這兩幅圖是一樣的嗎？（學生回答）大家一起來找一找這兩幅圖的不同之處，比一比哪位小朋友找到的不同之處最多（學生做題三到五分鐘）。小鳥唱枝頭，小豬扭頭瞅。大家在下面先準備一下，讀幾遍。（學生回答，找其他學生回答正確和錯誤的地方，然后大家一起討論）小朋友們回家后把今天學到的找數(shù)字的游戲和爸爸媽媽一起玩，比一比誰先說出正確的數(shù)字。第13課時教學目標：（1）通過訓練來增強學生的聽覺分辨和記憶能力，學會對聽到的信息進行整理的能力。教學重點和難點：（1）聽覺訓練中能夠快速的說出數(shù)字的正確順序。教學過程：（靜心訓練，具體訓練方法從六個靜心訓練中選擇）聽數(shù)字排序，把所聽到的數(shù)字按照從小到大的順序排序，比如你們聽到了“5—1—2”就要回答“1—2—5”。（找?guī)孜粚W生來回答，并對他們的故事予以肯定性的點評，別人在講故事的時候其他的學生要認真聽，找出他故事中不合理的部分），小朋友們從這個故事中你們明白了什么道理呢，小雪人是怎么堆成的呢？是大家齊心合力共同協(xié)作的結果。第14課時教學目標：