【正文】 在做思想工作時就顯得“理屈詞窮”、捉襟見肘，或者只用大道理或者過時的方法去和職工群眾交流，就難以讓職工信服，達不到做思想工作的效果。四、解決基層群眾的實際困難與解決群眾的思想問題相結(jié)合的有效機制尚未完全建立起來。由于種種原因，思想政治工作還遠不能把解決思想問題與解決實際問題很好地結(jié)合起來，工作的成本高、難度大、效果不夠理想?，F(xiàn)就進一步加強和改進新形勢下思想政治工作建議如下：一、加強學習，提高素質(zhì)，使“說得過”成為基層管理人員的必備條件。既要學習黨和國家的方針政策和企業(yè)的改革方向，又要學習交際交往的語言藝術。如果自己都對企業(yè)的改革發(fā)展精神沒有領會，何以給職工群眾做解釋，也就不敢去面對職工，不敢去做工作，也就根本說不過職工，也就根本不可能說服教育引導職工。二、創(chuàng)新思想政治工作的方式方法，既要會說更要說得過。部分從事思想政治工作的同志存在著“老辦法陳舊不能用、新辦法新鮮不會用”的現(xiàn)象。待到檢查時還說沒通知，不知道。另外，必要時可以選取部分人員互相學習交流，取長補短，使基層思想政治工作隊伍的綜合素質(zhì)得到提高，從而使企業(yè)的思想政治工作真正達到穩(wěn)定職工隊伍，促進生產(chǎn)經(jīng)營的目的。文化活動是調(diào)動員工工作積極性、活躍員工業(yè)余文化生活的重要措施。四、要與建立公平公正公開的管理機制相結(jié)合。領導帶頭就是無聲的思想政治工作，也是最有號召力的思想政治工作。不能出現(xiàn)“吃飽了的人去給餓肚子的人做工作”的現(xiàn)象?！捌渖聿徽?，焉能正人。隨著改革開放不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟的逐步完善，社會繁榮，給部隊的思想政治教育工作帶來了一些新情況和新問題，官兵的思想越來越活躍，部隊政治教育的難度越來越大，一些新情況、新問題、新矛盾凸顯。為此，本人結(jié)合基層部隊當前思想政治工作實際，談談基層思想政治工作中存在的主要問題及應采取的對策。一是黨支部班子對思想政治教育的重視程度不夠。二是一些基層領導干部對思想政治教育的地位作用認識不足。以至于內(nèi)心里知道政治教育重要，口頭上喊著政治教育重要，實踐中卻還是抱著“任務觀念”，工作起來不積極主動，掌握不準官兵的現(xiàn)實思想狀況，工作中也缺乏針對性和創(chuàng)新精神。往往是“單打一”，就教育搞教育，教育與工作“兩張皮”的現(xiàn)象有一定的普遍性，特別是不能緊貼依法執(zhí)勤實際。（1）雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。許多基層政工干部，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一遍，筆記本上抄一遍，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設備。大多數(shù)基層部隊的政治教育依舊是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。三是“經(jīng)驗老”。（2）雖然教育分層次，但“一鍋煮”的問題仍然比較突出。主要表現(xiàn)在：一是內(nèi)容上官兵一個樣。二是形式上官兵一個樣。不少基層部隊什么教育都一樣，干部不但和戰(zhàn)士一起聽課，還一起討論，以致討論時戰(zhàn)士不敢講真話，提意見，根本不能敞開心扉。（1）雖然各級思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實際操作時還不夠到位，政治工作的強大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。即重視年初教育計劃和專題教育計劃的制定，忽視教育計劃的落實；重視支隊督察和年終考核前的查漏補缺，忽視平時教育內(nèi)容的落實；重視專題教育，忽視基礎性教育；二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標”的錯誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時間，每周一天的政治教育時間不能保證，空時天天搞教育，訓練忙時沒教育，沒有從根本上保證教育時間，被占、擠、壓情況時有發(fā)生。一是集中教育難以開展。二是教育效果無法保證。三是教育質(zhì)量得不到提高。當前政工干部隊伍整體素質(zhì)還不高在基層工作中，政工干部擔當著重要的角色，發(fā)揮著重要的作用，政工干部具有執(zhí)行者、組織者的職能，起到教育引導、激勵保證、榜樣表率作用，是基層部隊的骨干力量和核心部分。但是，當前想政治工作與與新形勢下建設需要，還存在許多不相適應的地方，政工隊伍還存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下五個方面：（1）政工干部隊伍缺乏穩(wěn)定性、專業(yè)性。（2）認識上有差距。少數(shù)領導對隊伍政治建設缺乏責任意識，不認真落實思想政治工作的各項措施，埋頭忙于具體事務，對新時期武警基層部隊思想政治工作缺乏研究、缺乏熱情、缺乏動力，造成思想政治工作在隊伍建設當中顯得“量少質(zhì)弱”。一是教育方法單一。存在這個問題并不只是基層政工干部不善于學習，而是因為這些同志在任前缺乏必要的業(yè)務知識培訓，上任后又缺少傳幫帶，只能靠自己在工作中不斷摸索。這方面既有硬件設施的缺乏，也有軟件建設的薄弱。三是知識儲備不足。相比之下，一些基層政工干部受自身學歷、文化程度以及后天學習“充電”不足的影響，在進行思想教育，傳授知識、分析道理時，自身的知識“存貨”顯得捉襟見肘。官兵自身存在的思想問題（1）獻身武警理想不堅定，使命意識相對淡薄。這種認識的存在，使官兵感到他們的特殊身份與現(xiàn)實環(huán)境格格不入。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)隨著社會競爭越來越激烈，個人的能力、素質(zhì)對人生的影響越來越大，加之社會關系庸俗化對部隊的沖擊，這些社會現(xiàn)實使得戰(zhàn)士的入伍動機越來越趨于以謀求個人發(fā)展為主。（2）艱苦奮意識淡漠，吃苦精神較欠缺。同時，由于環(huán)境、身份、職責、人際關系都發(fā)生了很大變化特別是部隊快節(jié)奏的生活，嚴明的紀律給他們帶來的不適應更加明顯，如焦慮、抑郁、煩躁、孤僻、不善言談等。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)少數(shù)官兵盲目消費、盲目攀比：一是享樂主義，認為出門在外不能虧了自己，該吃就吃該喝就喝；二是顯富思想，認為越能花錢，自己就越有身份；三是隨眾心理，看到別人用什么高檔的東西，自己就跟從去消費；四是講哥們義氣，例如別人過生日請過自己，輪到自己不請一下就不夠義氣。少數(shù)官兵缺乏團結(jié)合作精神，缺乏集體主義精神和當代青年應有的社會責任感和歷史使命感，存在著較為嚴重的個人主義傾向；少數(shù)官兵僅注重自身修養(yǎng)，以自我為中心，意識相對比較突出，認識和處理問題只講究個人需求，缺乏關心他人、團結(jié)互助的革命英雄主義和集體主義精神；少數(shù)人不能把集體財物當成個人財物一樣愛護，不能把建好中隊當成自己的一份責任，不能把個人利益放在適當位置，正確評價自己；少數(shù)官兵紀律觀念和自己約束意識比較淡薄，表現(xiàn)為行為散漫，我行我素，完成工作效果不好。武警部隊所處的地方環(huán)境相對大部隊而言更加開放和多元化。環(huán)境對官兵的影響是警營的圍墻擋不住的。在官兵周圍，這些社會不良風氣的侵蝕，這不能不影響到官兵的思想，往往會使他們的軍人意識受到削弱，自制力和自控能力減弱，軍人的身份認同感缺失。調(diào)查顯示，官兵們平時喜愛讀的書大多為時尚雜志、小說、人物傳記等文藝類書籍，有一部分戰(zhàn)士對網(wǎng)絡則情有獨鐘，但大多數(shù)士兵并沒有充分利用網(wǎng)絡獲得知識，而僅限于聊天，看娛樂性新聞，玩網(wǎng)絡游戲等。思想政治工作本身存在的問題（1）思想政治工作的內(nèi)容說服力和感染力較差。而我們在思想政治工作過程中普遍存在內(nèi)容陳舊，針對性和現(xiàn)實感都不強，在實際宣傳工作中存在“假、大、空”等問題。思想政治工作往往脫離官兵們的思想實際，致使教育內(nèi)容缺乏說服力和感染力，不能適應形勢發(fā)展變化，與時俱進。思想政治教育是科學也是藝術，沒有一套科學的方法，沒有正確的方式和途徑，是很難奏效的。這種不注重聯(lián)系實際，不貼近官兵的教育，結(jié)果就是實效性不強，思想問題不但沒有得到根本解決，而且還會造成真心實想埋于心，不敢再講真話、說真情的惡性后果。（3）思想政治工作針對性不強。思想政治教育安排的內(nèi)容和采取的方式，針對官兵思想行為的特點不夠，導致說服力減弱，嚴重影響了部隊思想政治教育的實際效果。當前，部隊官兵思想比較活躍，經(jīng)常會遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。這些問題的形成，充分說明武警官兵知識在增長，關心國家和社會，善于觀察、善于思考，亟需我們的政治工作者幫助他們進行辯正的唯物主義教育。（2）加強教育主動性，有針對地解決思想問題，開展經(jīng)常性思想教育。在實施教育中，集中上大課必須要堅持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從武警基層部隊的實際看，還是要堅持經(jīng)常性的思想教育。因此要提高基層部隊思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級統(tǒng)一部署的集中教育和深入細致的、一點一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補充，互相促進，相得益彰。就是在教育中基本解決了問題，也可能因為環(huán)境條件、形勢的變化而出現(xiàn)反復。政治機關在抓好集中教育的同時，要經(jīng)常深入基層，為基層干部做好經(jīng)常性的思想工作當好參謀，出好主意解決疑難問題，對個別有特殊思想情況的戰(zhàn)士，還要親自談心幫助做好工作?；鶎硬筷犚磕杲M織政工干部進行培訓和利用檢查工作和蹲點指導的機會，進行面對面的指導，以提高他們的政治理論水平和政治工作能力。要懷著對每個戰(zhàn)士負責任的態(tài)度，與戰(zhàn)士實行“五同”，及時掌握戰(zhàn)士的困難疾苦和思想狀況，耐心細致地做好思想工作，主動溝通官兵感情，化解戰(zhàn)士之間的矛盾、解答戰(zhàn)士疑難問題。加強干部自律，以干部教育為重點，增強教育的示范性。所以提高武警部隊思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點，下大力抓好干部的學習教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風的前列，站到正確處理深化改革中利益關系調(diào)整的前列，站到部隊教育訓練和完成其它各項任務的前列。只要我們的基層政工干部按照黨中央、中央軍委的要求，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊的思想政治教育就會堅強、有力。（1）端正思想觀念，解決好“做不做”的問題。思想是行動的先導，加強和改進基層思想政治教育，要從黨支部班子和政工干部的思想觀念入手，引導各級認識到新時期新形勢下，思想政治教育仍然是我們的特有優(yōu)勢和有力武器，是部隊建設發(fā)展的動力源泉和強大推進器。二是要樹立思想政治教育的效益觀念。一切教育都要著眼于實效，克服重數(shù)量輕質(zhì)量、重形式輕內(nèi)容、重過程輕結(jié)果的問題。三是要加大基層思想政治教育的投入。要為基層政工干部創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，讓他們能夠有時間備課準備，有途經(jīng)搜集資料，有機會學習充電，有條件創(chuàng)新方法。基層思想政治教育也是一項綜合性的基礎工作，不能僅由政工干部“唱獨角戲”，軍事業(yè)務、后勤干部也要積極參與到政治教育工作中來。要從“外圍”加強教育骨干力量的儲備，在部隊內(nèi)部挖潛的同時，從地方黨政機關、院校聘請一批客座教員，不斷為教育注入新鮮活力，形成“一方搭臺、眾人唱戲”的好局面。一是整合教育的力量和資源。將一項教育內(nèi)容劃分為若干個專題，分別由不同單位來承擔，這樣既能減輕政工干部的負擔，又能增進單位之間的交流學習，增強教育效果。二是豐富教育的形式方法。要針對提綱上講不到、課堂上講不透、個人講不全的問題，采取交流討論、熱點辯論等形式，通過你一言、我一語，集中大家的智慧加以解決。三是營造有利于思想政治教育的良好環(huán)境。要關心政工干部的成長進步，在立功、受獎、培訓、晉職等方面給予政工干部更多的優(yōu)惠，充分調(diào)動和保護好政工干部的積極性，更好地做好本職工作。（1）雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍?；鶎诱じ刹?，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺上讀一遍，筆記本上抄一遍，應付了事，工作怕麻煩，不肯動腦筋。大多數(shù)基層部隊的政治教育依舊是一上課、二討論、三總結(jié)的“三步曲”。三是“經(jīng)驗老”。（2）雖然教育分層