【正文】 的連在了一起。每到變天，還隱隱作痛，她一直瞞著學(xué)生，堅持上班。向老師的事跡深深的影響著我，我相信，只要我努力進(jìn)取，也一定會成為“四有”的好老師，為教育事業(yè)的發(fā)展添力，為中國夢的實現(xiàn)增輝。總書記在教師節(jié)的重要講話中提出：現(xiàn)代教師要做個“有理想信念，有道德情懷，有扎實知識，有仁愛之心”的好老師。2013年秋，我登上了三尺講臺。而要在平凡瑣碎的工作中找到快樂，那就必須要有愛: 愛學(xué)生，愛校園，愛教育事業(yè)。來到新學(xué)校，優(yōu)美的校園環(huán)境令我興奮不已，完善的設(shè)施更讓我喜出望外。這群孩子是那么的天真無邪，他們對世界的一切都充滿好奇，而自己有那樣的耐心與方法去引導(dǎo)他們嗎？我生怕由于自己的一點點小失誤而傷害到一顆水晶般的心靈正當(dāng)我迷茫、憂慮的時候，一個身影出現(xiàn)在我面前——許校長，他用言傳、身教令我豁然開朗。初次見到他時，慈祥的笑臉、親切的問候給我留下了深刻印象。開學(xué)初一個沉悶的中午，烈日似乎想用盡全力吸干大地的所有水分，除了道路上晝夜不息的車輛過往聲，只剩下幾只不知疲倦的蟬在低聲吟唱——整個校園都還在午休中。剛出房門，便看見一個低年級學(xué)生蹲在操場中央朝校門方向嚎啕大哭，那勁頭，用“撕心裂肺”來形容一點也不為過。當(dāng)我心不在焉地下樓梯打算到水龍頭下涼快一把時，看到許校從辦公室跨大步向操場走來，我以為他是去洗手間，因為這樣毒辣的太陽，誰也不愿被它多侵害一秒！然而，我錯了!只見他快速地走到那哭吼的學(xué)生身邊，彎下身來，慈祥又耐心地詢問他哭泣的原因。一霎時，我竟懷疑眼前的這個身影：是家長？路人？還是“不要哭哇，媽媽等下就回來接你呀。我不禁駐足，不忍打攪這份溫情。“那我們回教室好不好?教室里既涼快，又有許多小伙伴，還可以等媽媽”，他蹲下身來，凝視孩子的眼睛問道：“好不好？” “嗯。許校長輕輕地扶起孩子，牽著他的小手，慢慢地，往教室方向走去我呆了！一個校長，一個簡單而不凡的身影，用自己‘愛生如子’的信念在努力地踐行者“育人為本”的教育宗旨！躲在樹蔭下的我，看著這一高一矮的身影漸漸遠(yuǎn)去，心中涌動著一股暖流，久久不能平息或許，許校長早已淡忘了這件事，因為對他來說，這種事是再平常不過的了。把學(xué)生看成自己的弟弟妹妹，不失時機地為貧困的學(xué)生送一份安慰；為自卑的孩子送一份自信；為偏激的學(xué)生送一份冷靜；讓學(xué)生時刻生活在溫暖中。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師，為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。第二，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。要率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花如何做四有好老師心得體會心得體會。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)，做打造中華民族“夢之隊”的筑夢人。今天，我要演講的主題是：“學(xué)習(xí)身邊楷模，爭做‘四有’教師”。我清晰的記得第一次走進(jìn)這所校園時的情形，那是開學(xué)前一天，當(dāng)時的我，全身上下每一個毛孔都透出同一個感受——陌生，陌生的環(huán)境，陌生的人。清早來到學(xué)校，學(xué)校里已經(jīng)人滿為患，上躥下跳的孩子們、排隊等候的家長們、奔走忙碌的老師們，熙熙攘攘，熱鬧非凡。就這樣，我作為這時陽小學(xué)這個大家庭的一份子的生涯開始了。他們是我初出茅廬的引路人；是我才疏學(xué)淺的指導(dǎo)者；是我涉世未深的過來人。首先，我想說一說我們學(xué)校的校長，彭建平同志。他力爭擁有現(xiàn)代教育的觀念，先進(jìn)的教育管理見識，可以說他是一個熱愛學(xué)習(xí)和思考的校長。王主任積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，使教師們得到盡快提高。既給我們業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，也給老師思想上的鼓勵。我所教的是二年級，孩子小加上人數(shù)多，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是良莠不齊。真在我一籌莫展的時候，王主任告訴了我一個他自己的好方法。我問他為什么要用報紙包起來呢？王主任說：“磚塊上有很多沙土，不包起來的話，會把學(xué)生的作業(yè)本弄臟。我能做的，就只有將王主任的好辦法用到實處。為此，我向王主任尋求幫助。上課不能光你一個人一支粉筆、一塊黑板、一個多媒體、一張嘴，最主要的是學(xué)生的參與、學(xué)生的投入、學(xué)生的發(fā)揮。上課時，不能你自己站在那里不停地講，這樣學(xué)生很容易感到疲勞，很快地就失去了興趣，注意力自然就轉(zhuǎn)移了。老