【正文】 工儉學目的方面，當代大學生已不僅僅滿足于通過勤工儉學來補貼學雜費，生活費，解決經濟問題，減輕家庭負擔，他們更多的是想抓住勤工儉學的機會廣泛接觸和了解社會，適應社會，為迎接今后激烈的社會競爭和巨大的就業(yè)壓力做好準備。比如，學英語，日語的就有做翻譯的；學市場營銷的就有做促銷員，代理信用卡等業(yè)務的；學旅游管理的就有做導游的；學網絡系統(tǒng)管理的就有做網管的等等，這既應用了他們所學的專業(yè)知識和技能，又讓他們積累了寶貴的社會工作經驗，一舉兩得?？梢哉f，勤工儉學滿足了當代大學生不同的實際需要。入穩(wěn)定，但校外的工作更能廣泛地接觸社會，更有挑戰(zhàn)性，對自身能力的要求也更高，因此也更能鍛煉人。（五）當代大學生勤工儉學的時間主要集中在寒暑假。并且在寒暑假工作機會也更多一些。，向腦力勞動方向發(fā)展。，成為當代大學生勤工儉學的新潮流。這項工作不僅能培養(yǎng)溝通協(xié)調的能力，而且能培養(yǎng)當代大學生的誠信意識。而男生則比較歡迎賣報,快遞這類需要一定體力而自由度又較高的工作。當然，家教成為首選有其合理性。但在采訪中也有部分同學表示，這么多大學生都選擇家教作為自己勤工儉學的工種，遲早家教市場會出現(xiàn)飽和狀態(tài)，因此他們不會把太多的時間放在家教上，而是會去選擇其他一些工作，如參加一些企業(yè)的文案和企劃工作，甚至自主創(chuàng)業(yè)，開小型的飯店，餐飲店或中介機構等等，在他們看來，面對激烈的市場競爭，選擇那些能增加自己在就業(yè)中的籌碼的工種，更有助于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，提高自身素質，有利于自己今后的發(fā)展。二、當代大學生勤工儉學過程中遇到的困難和存在的問題（一）當代大學生勤工儉學過程中遇到的困難備，另一方面在困難面前我們不應半途而廢，而要敢于面對困難，勇于克服困難。調查采訪中我們發(fā)現(xiàn)，在已參加勤工儉學的大學生中，遇到最多的困難是人際關系方面的，比如有些大學生與中介機構工作人員發(fā)生矛盾、沖突，被人懷疑；在工作中不能被人理解，工作成績得不到別人的認可；在家教中與家長發(fā)生糾紛等等。其次便是交通問題，如果所選擇的校外勤工儉學的地點離學校較近，則不用每天在路上來回奔波，既省體力上的消耗也省乘車費用，但這樣的機會畢竟并不多。大學城位于福州閩侯縣，距離市區(qū)較遠，交通不太方便。還有其他方面的困難，如時間問題、經驗不足、專業(yè)不對口等等。從表九可以看出，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要有工作難找，工作機會少或沒有合適的崗位；有的大學生認為自己課業(yè)負擔重，覺得對于大學生來說，學習仍是第一位的；還有的大學生說社會復雜，擔心上當受騙。據(jù)哈爾濱工程大學學生工作處的周志強老師介紹，現(xiàn)在大學生獲得勤工儉學的崗位主要有兩種：一是由學校提供崗位，二是靠學生自己在社會上去找。但相對于想要勤工儉學的學生數(shù)量來說，這些校內的崗位數(shù)量是十分有限的，遠遠不能滿足廣大學生的需要。所以還是要靠學生到校外自己去找工作。2．收入問題其實，許多勤工儉學的大學生對收入并不十分看重，他們中許多看重的是自身能力和素質的提升，是那份令人難忘的經歷和與社會接觸的機會。關于勤工儉學的收入，據(jù)周老師介紹，校內的崗位一般是每個月150元（30個小時），可選時間來做；據(jù)福州春風家教服務中心有關人員介紹，家教每次20—50元不等，主要是由所教學生的年級和所教的科目來決定，一般來說初三、高三這樣的畢業(yè)班以及數(shù)學、英語等科目收費較高；而一些單位、企業(yè)則根據(jù)具體的工種和工作時間給予不同的報酬。因此學校不主張學生在勤工儉學中過多地參加一些盈利性、商業(yè)性的活動，如一些學生在校園里擺攤設點，就影響了學校的形象。關于勤工儉學對學業(yè)的影響，全靠每個大學生去自己把握。也有些中介機構運行不太規(guī)范，使得學生的合法權益得不到切實有效的保障。勤工儉學是利大于弊還是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而論。（二）對當代大學生勤工儉學的幾點建議△從當代大學生自身角度看，選擇合適的工種。當代大學生生存意識明顯增強，適當?shù)刈非蠛侠淼慕洕媸强梢越邮艿模绻男膽B(tài)過于嚴重便會扭曲大學生的人格，腐蝕大學生的心靈，影響大學生對生活的態(tài)度，不利于大學生的健康成長。其次應選擇合適的，真正能鍛煉自己的工種。，正確處理好勤工儉學與學習的關系。當代大學生還是應以學業(yè)為主，為勤工儉學而荒廢了學業(yè)就本末倒置，得不償失了。當代大學生在勤工儉學過程中常常上當受騙，對于這一點，呂老師提醒我們要注意分辨，建立起自我防備的心理體系，防止上當受騙。再比如判斷一個中介機構是否合法，主要看它有無營業(yè)執(zhí)照，是否在工商部門注冊等。依據(jù)此項規(guī)定，學生勤工儉學，要不要簽訂勞動合同是由雙方自愿協(xié)商的，可以簽訂，也可以不簽訂。如果學生能在打工時自覺地與用人單位達成一個書面協(xié)議，那么就能較好地維護自己的合法權益。△從家長角度看在調查采訪中，有的家長對孩子勤工儉學持支持態(tài)度，也有一些家長則表示擔心和憂慮，其反對理由主要一是怕勤工儉學占用學習的時間，也消耗精力和體力，影響學習；二是認為現(xiàn)在社會上存在諸多隱患，怕孩子在社會上上當受騙，遭受不必要的傷害。但是在學業(yè)和安全都有保證的條件下，如果孩子有勤工儉學的意愿，家長還是應該積極鼓勵和支持的，尊重孩子的決定。因為當代大學生最終還是要走出校園，步入社會的，參加勤工儉學有助于我們今后更好地融入社會。學?？梢孕麄髑诠€學方面的有關政策，召開勤工儉學經驗交流會等等，讓更多的學生了解勤工儉學，參與勤工儉學。，防止學生上當受騙，在維護學生合法權益上發(fā)揮更大的作用。這樣做一方面能提供更多的崗位，使學生有更多的鍛煉和實踐的機會；另一方面，也使學生的利益不輕易受到損害。第三篇：關于當代大學生勤工儉學情況的調查報告關于當代大學生勤工儉學情況的調查報告[摘要]：近幾年來，大學生勤工儉學日益普及，已成為社會的熱門話題。我們更愿意利用勤工儉學的機會接觸社會，了解社會，學以致用，從中鍛煉能力，增加社會實踐能力，提升自身素質，為畢業(yè)后進入社會做好準備。在調查中發(fā)現(xiàn)，雖然還有9%的大學生持反對或無所謂的態(tài)度，但絕大多數(shù)大學生已接受并贊同勤工儉學，愿意加入勤工儉學的隊伍。（二）當代大學生接觸到勤工儉學的途徑呈現(xiàn)出多樣化。在調查中發(fā)現(xiàn)，校園內常常有一種有趣的現(xiàn)象：在學校宣傳欄內的各類有關勤工儉學的招聘廣告往往在剛粘貼出去后不久，就被學生撕掉了，這也反映出當代大學生十分關注有關勤工儉學的信息，勤工儉學的愿望非常強烈和迫切。在勤工儉學目的方面，當代大學生已不僅僅滿足于通過勤工儉學來補貼學雜費，生活費，解決經濟問題，減輕家庭負擔，他們更多的是想抓住勤工儉學的機會廣泛接觸和了解社會，適應社會，為迎接今后激烈的社會競爭和巨大的就業(yè)壓力做好準備。比如，師范專業(yè)的就去當家教；學旅游管理的就有做導游的；學網絡系統(tǒng)管理的就有做網管的等等，這既應用了他們所學的專業(yè)知識和技能，又讓他們積累了寶貴的社會工作經驗，一舉兩得。可以說，勤工儉學滿足了當代大學生不同的實際需要。在調查采訪中不少大學生表示，雖然校內的崗位較安全，較固定，也較有保障且收入穩(wěn)定，但校外的工作更能廣泛地接觸社會，更有挑戰(zhàn)性，對自身能力的要求也更高，因此也更能鍛煉人。不少大學生表示，寒暑假沒有了課業(yè)的負擔，時間也較長，有更多可供自己自由掌握和靈活支配的時間，因此他們也更愿意在寒暑假勤工儉學。，向腦力勞動方向發(fā)展。，成為當代大學生勤工儉學的新潮流。這項工作不僅能培養(yǎng)溝通協(xié)調的能力，而且能培養(yǎng)當代大學生的誠信意識。在服務性行業(yè)，如到餐館或飯店做服務生，到超市或商店做營業(yè)員等，女生數(shù)量多于男生，這類工種也較受女生青睞。，也是當前最熱門，最普遍的勤工儉學的工種。家教的工作不僅相對比較輕松，工作對象主要是學生，便于溝通和交流，而且對于大學生來說，家教的工作能很快上手，不需要特別的培訓，適應期較短。這也啟示我們，在選擇勤工儉學的工種時，我們不應人云亦云，隨大流，盲目跟從別人，過度地追求熱門的工種，而應放寬視野，樹立競爭意識，從社會發(fā)展和個人發(fā)展的角度，選擇自己感興趣的并真正適合自己的工種。也正是在一次次克服困難、解決問題的過程中我們能更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而逐步走向成熟。這就要求當代大學生在勤工儉學中要慢慢學會如何去處理與他人的關系，這也是人生的一門必修課。也有不少同學說有的家教安排在晚上，且路程較遠，考慮到晚上太遲便沒有公共汽車回學校（坐出租車費用太高），所以只好放棄。（二）當代大學生勤工儉學過程中存在的問題1．崗位問題雖然廣大大學生有勤工儉學的意愿，可還有部分同學未能參加或親身體驗過勤工儉學。但工作難找，工作機會少或沒有合適的崗位已成為那些有勤工儉學意愿可未能參加勤工儉學的大學生的主要障礙。他們認為，賺錢是次要的，關鍵還是要能夠學到知識，積累社會經驗，因此不必太在乎眼前的利益。因此學校不主張學生在勤工儉學中過多地參加一些盈利性、商業(yè)性的活動。關于勤工儉學對學業(yè)的影響，全靠每個大學生去自己把握。從服務類型看涉及家教、賣報