【正文】 精神狀態(tài)。談論身心健康。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。（四）措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。早讀前叫同學帶讀單詞。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)同學良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。要求同學在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多與同學交流，進行口語交際訓練。經(jīng)過一個學期的教與學，同學們已充分適應和熟悉自己的教學方法和課堂常規(guī)。一些學生試著總結(jié)自己一套學習英語的方法，并取得一定成效?；A較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正。但還有少數(shù)學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。然后加強聽，說，寫訓練，使他們學習有進一步的提高。在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。樹立學習英語的自信。增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的39。注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。（二）重點：復習第七冊的知識，進一步鞏固過去，現(xiàn)在進行，過去進行時，將來時態(tài)。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。談論身心健康。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。聽，說，寫能力的另一個層次的鍛煉。能運用所學的知識寫短得段落和文章。（四）措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。早讀前叫學生帶讀單詞。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多與學生交流，進行口語交際訓練。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。二、針對情況采取的措施：針對學生的39。結(jié)合學生的年齡特點，結(jié)合教學內(nèi)容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調(diào)動學生的學習積極性。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內(nèi)容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。六年級英語第二學期工作計劃4本學期我繼續(xù)擔任六年級7兩個班的英語教學工作。并充分調(diào)動學生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進行更高層次的提高。具體情況，我將采取以下措施:注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。針對學生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。二、教材整體分析:本學期英語課所使用教材是:外研版教材，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練努力為學習者營造語境，精心設計內(nèi)容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。三、總體教學目標：堅持快樂英語教學法，調(diào)動學生學習英語的積極性。引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。結(jié)合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的準備工作。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。（二）具體要求能聽懂、會話12組會話，并能進行簡單的交流。能聽做6個“TPR”活動。能了解6項簡單的中西方文化知識。本班學生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。所以在今后的教學中，教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調(diào)，并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導。采用情境學習的方法，注重在情景中學習和運用對話，培養(yǎng)交際能力。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。加強對學習困難學生的輔導。根據(jù)六年級學生的特點，實施相應的教學方式，探索有效教學模式，努力把學生的英語基本功打扎實，盡量縮小兩極分化，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高。，爭取有機會多走出去聽課或了解有關信息，及時調(diào)整教學安排，盡量少走彎路。做到精講多練。、配合教研組開展各類教學活動，加強集體、備課和互相聽課活動。、月考、周考，重視教學反饋，認真做好考試分析，及時查漏補缺，不斷提高教學質(zhì)量。制定措施扎實抓好“培優(yōu)輔差”。、基本技能的訓練。本學期備課組要針對學生的實際情況采取切實有效的教育教學方法、以達到預期的目的。，心中有數(shù)。我們將本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)以前經(jīng)驗教訓的前提下，完成六年級英語備課組的各項任務。第四篇：六年級英語第二學期教學工作總結(jié)四年級英語第二學期教學工作總結(jié)（20152016學）中村小學任偉偉一學年來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，在教育理論指導下勤懇、堅持不懈地從事教育、教學工作，為了今后能更好地開展英語教學工作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質(zhì)量，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結(jié)。開校初對《英語課程標準》進行了研讀，明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：課前備課，做到“有備而來”。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接。既要體現(xiàn)出完整的教學