【正文】 自己”“追求綠色時尚、走向綠色文明”…...等等。在保教教學中充實豐富節(jié)能、環(huán)保教育內容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內容納入教育活動、游戲中，真正落實節(jié)能環(huán)保進園、進班級。例如：我利用幼兒帶來的廢報紙制作紙漿“版畫”、“盤子”、“教具”；用廢筷子、冰棍桿做“我的家”；用蛋殼做“花朵”、“樹木”；用易拉罐、飲料瓶做“樂器、花籃、體育游戲器械”等。同時，我還教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔垃圾；在公共場所看到別人丟棄的瓜皮果殼時，要撿起來放入果殼箱；在公共場所不大聲喧嘩；說話、走路輕要輕；愛護圖書，愛護玩具；養(yǎng)成隨手關燈、節(jié)約用電，節(jié)約紙張的好習慣。使他們懂得了保護環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。教師要將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗和能力放在首位，在活動設計過程中始終保持動態(tài)性、靈活性和開放性。在每年的3月12日“植樹節(jié)”，3月22日“世界水日”，4月22“日世界地球日”，6月5日“世界環(huán)境日”等節(jié)日時，我園都搞一些主題活動，如“我愛地球媽媽”的主題活動，讓寶寶手拉手愛護地球媽媽。在節(jié)能教育課中，讓幼兒知道節(jié)能減排指的是減少能源浪費和降低污染物廢氣排放。請不要讓我們見到的最后一滴水，是我們自己的眼淚。然后畫面上上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水?！边@決不是危言聳聽，水，是我們的生命之源。水是生命的搖籃，我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業(yè)生產離不開水。大量的污水物排入河流，造成內陸水域污染，繼而使湖泊和海灣污染，就連地下水也難逃厄運。各種工業(yè)廢水、農藥等有毒物質排入水中，可使飲水人中毒。因而，我們要保護水資源，防止水污染，從身邊的小事做起。我們要大力宣傳水資源的保護知識，看見破壞水資源的行為，要向有關部門舉報。我國是一個洪澇災害頻繁、水資源短缺、水生態(tài)環(huán)境脆弱的國家。污水的排放：在水里拋棄垃圾，使水質收到危害，許多“山清水秀”的自然風光，受到人為的破壞，“山不美了、水不清了”水里生存的魚啊、植物啊……都死去了，沒有了生機。圖片中清水變黑水、還有很多漂浮的垃圾……。以情感為主線不僅可使幼兒獲得有關水的知識，更重要的是通過聽覺、視覺、觸覺對水產生一種認識和感受，達到幼兒與水建立情感的目的。一幅幅粗目驚心的畫面，環(huán)保教育活動的開展，使幼兒懂得了環(huán)保、節(jié)能的重要；使幼兒懂得了，珍惜我們身邊的資源，因為地球上的資源不是“取之不盡，用之不完的”，并以“我為節(jié)能減排做貢獻”倡議活動，教育幼兒，從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙做起，不浪費糧食、不浪費每一滴水、不破壞環(huán)境、不破壞花草樹木，不亂投垃圾……等等。通過這些活動讓幼兒知道我們居住在地球上，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。要想地球媽媽的病快快好起來，我們就必須做到工廠不要放出黑煙，人們和工廠用過的臟水不要流到河里和莊稼地里，減少汽車廢氣，垃圾不要到處亂扔。因此地球是我們人類唯一的家園，大家都要想辦法保護她。我們開展了《節(jié)約用水》等課程，讓幼兒懂得糧食、衣物、水、電、紙等來之不易，教育幼兒要愛惜，不浪費，從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習慣，使幼兒初步知道積少成多的道理和作用，了解污染對人類的危害。五、教師的“節(jié)能減排”行為對幼兒的影響保護環(huán)境，教育為本，從小培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)境保護意識，是我們做教師的易不容遲的責任，因此教師必須要有較強的環(huán)保意識。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。如：小朋友在飯前便后洗手時或沖廁所時，忘了關水龍頭，我就趕緊把水龍頭關好，并教育幼兒不能浪費水。六、通過輿論宣傳，讓更多的人自覺地“節(jié)能減排”加強宣傳，提高全園節(jié)約意識。把節(jié)約資源和保護環(huán)境理念滲透在教育教學中，從小培養(yǎng)兒童的節(jié)約意識。使節(jié)約型園所文化建設貫穿在幼兒教育教學的各個環(huán)節(jié)、各個方面，建立適合幼兒身心特點的育人模式。并且我們還開展了“我愛我家”幼兒教具評比，要求幼兒和家長利用廢舊物品共同設計制作玩教具，通過讓幼兒及家長的共同參與設計制作教具，通過讓幼兒及家長制作的過程，體驗了快樂學到了知識，使我園的節(jié)能活動開展的有聲有色。八、通過兒歌、故事、古詩、音樂、表演等形式，教育幼兒“節(jié)能減排”在“節(jié)能減排”教育中，鼓勵、提倡教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間、師幼與環(huán)境之間、幼兒與家長、社區(qū)之間的互動，通過集中和分組、集體和個人、室內和戶外，幼兒園和家庭、社區(qū)等多方位的教學和實踐活動，形成全新的、立體式的教育活動體系。該活動大大地調動了教師、幼兒、家長三者的積極性，大家通過網(wǎng)絡、書籍、報紙等媒體尋找資料，利用業(yè)余時間排練忙得不亦樂乎，真正做到了寓教于樂。并舉行了“我愛環(huán)保，我愛幼兒園”主題活動，創(chuàng)設了良好的節(jié)能減排氛圍。九、利用自然角對幼兒進行“節(jié)能減排”教育，推動教育生態(tài)化自然角是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，不僅能讓幼兒獲得有關自然經(jīng)驗還能激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，產生關愛和保護自然的情感。如小兔吃了被污染的草料為什么會生病；小魚生活在臟水里會怎樣，從而對其進行環(huán)保教育。在2011學年共組織全園150余名幼兒參加了園外自然生態(tài)教育活動。提高了生源和教育質量。其最終目標就是為了促進幼兒環(huán)境意識觀念、情感態(tài)度、知識技能和行為習慣的形式。發(fā)動全園職工、幼兒及家長一起為園內硬件設施、環(huán)境布置找毛病、想解決方法，通過活動明確了改造方向，達到了預期目標，并節(jié)約了資金。十一、身邊無小事、處處是楷模我們自覺的從自身做起，做節(jié)能的楷模，評選節(jié)能模范：（一）、節(jié)約水資源，隨手關上水龍頭，避免大開水龍頭，發(fā)現(xiàn)滴漏，及時報修，打掃衛(wèi)生時用桶接水，做到一水多用。用完水后，及時關閉水龍頭，見到滴水的龍頭，及時關閉，充分有效利用非飲用水，加大循環(huán)利用力度。（三）、節(jié)約糧食，不挑食，不剩飯菜。（五）、做到垃圾分類投放，提倡綠色生活，綠色消費。認真學習環(huán)保知識，積極參加環(huán)保實踐活動。（七）、做環(huán)保的執(zhí)行者。積極、認真搞好園所以及居住社區(qū)、公共場所的綠化、美化、凈化，清除工作，控制日常生活中產生的污染。我們不但要宣傳環(huán)保，在以身作則，保護環(huán)境的基礎上，我們還要對周圍的環(huán)境進行監(jiān)督，堅決制止破壞環(huán)境的壞人壞事。十一、加強“節(jié)能減排”責任感和使命感從我做起，從現(xiàn)在做起，努力踐行創(chuàng)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，自覺履行節(jié)能減排義務，形成“節(jié)能減排光榮、浪費污染可恥”的良好風尚。杜絕跑冒滴漏，減少能源損耗，提高資源綜合利用水平，促進幼兒園節(jié)能減排，提質增效。積極宣傳節(jié)約能源的意義，看到浪費能源的行為及時勸阻，讓更多的人和我們一樣懂得節(jié)能的重要性，共同節(jié)約資源。在通過我們的系類活動“專項節(jié)能宣傳”“節(jié)約點子通”等多種途徑來增強主人翁意識，增強員工的責任感和使命感，樹立正確的節(jié)約理念。實施精打細算“四壓兩提”的原則，四壓：及壓縮自來水的出水量；壓縮日光燈的用電量；壓縮電腦、打印機、蒸飯車等電器的耗機量；壓縮辦公用紙張量，盡量無紙化辦公。通過開展各種節(jié)能減排活動的開展，我園全年共制作玩教具800余件，人均制作32件；清理垃圾60余斤；拾飲料盒、易拉罐、礦泉水瓶500多個；植樹30棵；為樹澆水施肥56棵，低碳環(huán)保繪畫200多張；發(fā)放宣傳單300多份；兒歌、故事、古詩150名幼兒參加；制作宣傳板報10塊；帶幼兒參加環(huán)保活動10次；節(jié)約用水667方；節(jié)約用電8063度；廢品回收分類利用40多個……，這些活動的開展大大的節(jié)約了園所的開支，達到了節(jié)能減排的目的。地球孕育了人類，人類也在不斷地改造地球。在創(chuàng)業(yè)過程中，人們利用各種能源賴以生存，同時也給他們帶來了不同程度的破壞。如果現(xiàn)在不加以考慮對策，未來人類就沒有出路，總有一天能源會被我們用盡，人類就無法生存。只有山川秀美的現(xiàn)代化，沒有窮山惡水的現(xiàn)代化。許多人認為，中國地大物博，浪費一點不算什么，但當我們看到一些數(shù)據(jù)后，我們傻了眼。當我們在吃飯喝水時，在干旱地區(qū)，那里的人也許連一口水也喝不上；正當在我們玩電腦看電視時，貧困地區(qū)的孩子可能正在點著蠟燭寫作業(yè)??朋友們，如果我們每個人都來節(jié)省一點點,你想我國的資源可以多用多少年，可以夠給多少人用呢？現(xiàn)在我國在提倡科學發(fā)展觀，建設節(jié)約型社會，只有人人參與行動才能讓我們過上低碳生活！節(jié)能減排，全民行動；保護環(huán)境，拒絕污染，人人有責；環(huán)境保護，教育為本?！拔覀冎挥幸粋€地球”、“地球是我們共同的家園”，隨著這些口號的提出，人類環(huán)保意識正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。作為一個教育工作者必須利用自然資源、因地制宜地對幼兒進行節(jié)能減排教育，是每個幼教工作者的重要責任。我們只有一個地球,別讓地球上的最后一滴水將是人類自己的眼淚”這句話成為現(xiàn)實！從你我做起,從娃娃做起，從點滴做起,讓我們重現(xiàn)碧水藍天、修復秀美山川,使我們的家園變得更加和諧美好吧！第三篇：節(jié)能減排論文論節(jié)能減排措施摘 要： 關鍵詞：節(jié)能減排指的是減少能源浪費和降低廢氣排放。這是貫徹落實科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會的重大舉措；是建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇；是推進經(jīng)濟結構調整，轉變增長方式的必由之路；是維護中華民族長遠利益的必然要求。去年以來，全國上下加強了節(jié)能減排工作，國務院發(fā)布了加強節(jié)能工作的決定，制定了促進節(jié)能減排的一系列政策措施，各地區(qū)、各部門相繼做出了工作部署，節(jié)能減排工作取得了積極進展。更為嚴峻的是，今年一季度，工業(yè)特別是高耗能、高污染行業(yè)增長過快，占全國工業(yè)能耗和二氧化硫排放近70％的電力、鋼鐵、有色、建材、石油加工、化工等六大行業(yè)增長20．6％，同比加快6．6個百分點。這種狀況如不及時扭轉，不僅今年節(jié)能減排工作難以取得明顯進展，“十一五”節(jié)能減排的總體目標也將難以實現(xiàn)。這種狀況與經(jīng)濟結構不合理、增長方式粗放直接相關。只有堅持節(jié)約發(fā)展、清潔發(fā)展、安全發(fā)展，才能實現(xiàn)經(jīng)濟又好又快發(fā)展。進一步加強節(jié)能減排工作，也是應對全球氣候變化的迫切需要，是我們應該承擔的責任。要大力發(fā)展第三產業(yè)，以專業(yè)化分工和提高社會效率為重點，積極發(fā)展生產性服務業(yè)；以滿足人們需求和方便群眾生活為中心，提升發(fā)展生活性服務業(yè)；要大力發(fā)展高技術產業(yè)，堅持走新型工業(yè)化道路，促進傳統(tǒng)產業(yè)升級，提高高技術產業(yè)在工業(yè)中的比重。二要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。要推進企業(yè)清潔生產，從源頭減少廢物的產生，實現(xiàn)由末端治理向污染預防和生產全過程控制轉變，促進企業(yè)能源消費、工業(yè)固體廢棄物、包裝廢棄物的減量化與資源化利用，控制和減少污染物排放，提高資源利用效率