優(yōu)差生輔導工作總結及擴展資料-在線瀏覽
2024-10-20 21:50本頁面
【正文】 的努力，思想上有了很大的轉變。優(yōu)秀學生在班級中的影響是不可忽視的，在除成績之外，我們更要在學習習慣、學習態(tài)度上給予他們引導，利用他們的影響力去帶動更多人養(yǎng)成良好的學習習慣，從而形成良好的班級學習氛圍。王子曦、黃思翔等同學還參加了區(qū)級的智力七巧板、美化板比賽，黃思翔同學更是在美化板比賽中獲得了區(qū)一等獎(市二等獎）的好成績。在課堂中，我盡量讓這些學生有更多表現的機會。可以在他們的同伴面前多對他們進行正面的評價，這樣他們獲得的自信將會更大，反過來，他們在接下來的學習活動中對自己的要求也會順勢提高，同時也接受更多人的監(jiān)督。在作業(yè)批改中，他們的作業(yè)會及早批改，有時當面批改，那樣他們在學習上出現的問題可以盡早發(fā)現，及時糾正，使他們在每個學習環(huán)節(jié)中做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。在作業(yè)量上，我們可以靈活處理，要求他們在理解的基礎上進行答題，而不能一味地求量不求質，以免影響到他們對數學學習的信心。有時，在輔導過程中遇到了瓶頸，自己難免情緒浮躁，這是我需要有意識克制與改進的地方，教師的情緒很容易影響到學生，尤其面對著的是這樣一批正需積極引導的學生。優(yōu)差生輔導工作總結4經過一個學期的自身努力以及同伴間的相互幫助幫助，班級中不管是學習較優(yōu)秀的學生還是后進生都有屬于他們各自的進步。課堂知識對這批學生來說可能還“吃不飽”，此時教師就可以針對他們進行語文知識的拓展，刺激他們對閱讀的新鮮感以及學習語文的興趣，讓這批學生在解決問題的過程中，提高自己的數學知識與技能，訓練自己的語文思維能力，使語文學習逐步成為他們內化的一種行為。在課堂中，我盡量讓這些學生有更多表現的機會?？梢栽谒麄兊耐槊媲岸鄬λ麄冞M行正面的評價，這樣他們獲得的自信將會更大，反過來，他們在接下來的學習活動中對自己的要求也會順勢提高，同時也接受更多人的監(jiān)督。在作業(yè)批改中，他們的作業(yè)會及早批改，有時當面批改，那樣他們在學習上出現的問題可以盡早發(fā)現，及時糾正，使他們在每個學習環(huán)節(jié)中做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。在作業(yè)量上，我們可以靈活處理，要求他們在理解的基礎上進行答題，而不能一味地求量不求質，以免影響到他們對語文學習的信心。劉麗雅雖然膽子小，但是家長對孩子的學習關注多了，孩子自己也慢慢把以前的知識補上來了。對后進生的輔導中，我發(fā)現家長的配合至關重要，如果家長不配合工作，孩子的家校合作市歸于零的。有時，在輔導過程中遇到了瓶頸，自己難免情緒浮躁，這是我需要有意識克制與改進的地方，教師的情緒很容易影響到學生，尤其面對著的是這樣一批正需積極引導的學生。優(yōu)差生輔導工作總結5轉化后進生一直是教育工作中的一個難題。如何正確的引導和轉化后進生的工作，一直也是教育領域急待突破的課題。有人說：“你要首先把對方當朋友，對方才會把你當做朋友。正所謂“澆花要澆根，幫人要幫心。在這一個學期的教學工作中，深刻地感覺后進生中真正智力差的只有個別，大部分學生是因為學習目的不明確，學習積極性欠缺，行為、學習習慣較差等原因造成的，而導致這些原因的癥結所在，往往是因為他們存在著不同程度的心理障礙。挫折承受力差，意志薄弱，稍微遇到一點困難或挫折，就會動搖或失去信心，一批評就泄氣，不能勇往直前，甚至自暴自棄，破罐子破摔。自卑和憂郁，這些學生在失敗后自我評價低，缺乏自信心，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。針對上訴的表現，我采取了以下的措施：用愛澆灌，保護后進生的自尊心后進生主要是指道德品行差或學業(yè)成績較差甚至兩者均差的學生，在班里造成不良的影響，但他們在一定條件下是能夠轉變的。用愛心融化后進生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。在贏得了后進生的信任，成為他們的知心朋友之后，轉化工作就容易多了。后進不是一天造成的，因此，轉變后進生的工作也不是一朝一夕的事。出現反復是正常的事，這是進步中的曲折，絕不是徒勞無功?？迫卫蠋熢谄匠５慕虒W工作中也要注重對后進生的關注，比如在課堂提問一些適應于后進生的問題，讓他們主動參與回答，從而激起主動參與學習的欲望?？傊瑢筮M生，我們更要
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