【正文】 公的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄__________________________和__________________________生活。后來在__________________________的影響下，逐步走上革命道路。他的身上具有__________________________、__________________________、__________________________的優(yōu)秀品質(zhì)。5_________________的《》中是我國古代書法藝術(shù)中的珍品，被稱為“天下第一行書”。9．烘托三峽秋景凄涼的語句是：“蓄水315米”，高峽出平湖的壯觀景象晨現(xiàn)在世人面前，酈道元描述的昔日“漁者歌曰”的“”的凄異景狀一去不復(fù)返了。（表現(xiàn)山水相映之美），表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是:、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是:“” ：：（三）記承天寺夜游（蘇軾）1.《記承天寺夜游》中以凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：，抒發(fā)作者感慨，表達作者曠達情懷的語句： 3.《記承天寺夜游》中表露作者復(fù)雜而又曠達心境的句子是：（四）與朱元思書（吳均）：“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”有異曲同工之妙的（比喻、夸張）句子是：，歷歷如畫，令人有同行親見之感。以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫了富春江的異水。（七）使至塞上（王維）1.《使至塞上》敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的詩句是： ，點明時間，表現(xiàn)詩人失意情緒和飄零之感的詩句是：，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子是： 《使至塞上》一詩中，以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情的語句是：《使至塞上》一詩中，通過寫景來交代行蹤，暗示詩人因為受到排擠而內(nèi)心激憤、抑郁之情的詩句是：，以物自比，以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情?！妒怪寥稀芬辉娭校枥L奇特壯美的塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾的詩句是：9.《使至塞上》以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀”的名句：10.《使至塞上》表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示出戰(zhàn)事頻繁的句子是：（八）渡荊門送別（李白）1．李白在《渡荊門送別》一詩中，點明出發(fā)地、目的地的語句：2．李白在《渡荊門送別》一詩中，化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊的意境的詩句是： 3．李白在《渡荊門送別》一詩中，表達了奇特大膽的想象這一特點的詩句是： 《渡荊門送別》中，借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的語句是： 5.《渡荊門送別》比喻描寫楚地江水澄澈水霧彌漫的句子是：（反襯江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠，充滿浪漫主義色彩）（用比喻描寫水中月、天上云的美麗景象）（九）《錢塘湖春行》（白居易），從仰視角度描寫禽鳥（動物）的優(yōu)美詩句是： ，從俯視角度描寫花草（植物）的優(yōu)美詩句是： ：《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是： 6.（通過花草來體現(xiàn)西湖早春生機勃勃）運用擬人，化靜為動的詩句是： ，寫出初春湖面水天相接美景的句子是：（十）《庭中有奇樹》（古詩十九首）1.《庭中有奇樹》中描寫葉綠花盛的春日佳景的語句是：2.《庭中有奇樹》中以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現(xiàn)對遠行人的思念的詩句是： 3.《庭中有奇樹》中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈的愁苦的語句是：4.《庭中有奇樹》中表達主人公無可奈何、自我寬慰，點明全詩主題的句子是：（十一）《龜雖壽》（曹操），以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限，慨嘆生命苦短的詩句（運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移）是：《龜雖壽》：最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂，壯懷激烈的情感（用比喻的手法表達詩人年老而壯志猶存）的詩句是：3.《龜雖壽》一詩中，表現(xiàn)詩人雖近暮年，仍然老當(dāng)益壯，雄心不減的詩句是：，順其自然，始終保持樂觀的精神，就能延年益壽，不是完全聽?wèi){上天安排的詩句：（十二）《贈從弟（其二）》（劉楨）《贈從弟》中以山風(fēng)的猛烈反襯松枝的剛勁的詩句（描寫風(fēng)狂的反復(fù)句）是： ：“大雪壓青松，青松挺且直”意境相似的句子是：3.《贈從弟》劉楨：詩中集中贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒，經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的詩句是： 、堅貞志節(jié)的詩句：5.《贈從弟》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩句是（主旨句）:6.《贈從弟》中一問一答揭示松柏耐寒不凋、堅貞不變的本性的詩句是：（十三）《梁甫行》（曹植）1.《梁甫行》一詩中突出邊海人民生存環(huán)境的惡劣的句子是：.《梁甫行》中描述海邊的人民在荒野草叢林木中生活，表現(xiàn)自己對下層人民的同情的句子：4.《梁甫行》寫出了邊海人民衣不遮體、粗俗艱苦的生活方式的句子是： 5..《梁甫行》中通過狐貍、兔子的側(cè)面描寫，反襯出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚的句子：（十四）《飲酒（其五）》（陶淵明）《飲酒》中表明詩人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：（本文的主旨句）的詩句：《飲酒》中表現(xiàn)了怡然自得，恬淡閑適，熱愛自然，曠達胸襟的詩句是：《飲酒》中表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：5.《飲酒（其五）》.在陶淵明《飲酒》組詩第五首（結(jié)廬在人境）中與“可意會，不可言傳”（表現(xiàn)心與物遇，進入物我兩忘境界）意境相似的句子是：，與自然融為一體（反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活）的詩句是：，過閑適恬靜的生活的詩句是： ，寫出人生際遇實際只是人的一種感受的句子是： ：（十五）《春望》（杜甫）1．寫出望中之所見，表現(xiàn)長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句：2．承上啟下，表明詩人作者移情于物，感時傷別、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感（或運用擬人抒發(fā)傷感之情）的語句：3．寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句： 4．詩人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國念家悲愁的語句的：《春望》中，春天的花開、鳥鳴無疑引發(fā)了詩人的優(yōu)國和思親之情：《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生且表現(xiàn)長安春日滿目凄涼，傳達出詩人憂國傷時之情的詩句是：《春望》一詩中悲哀國破家亡，傷感離亂之痛，表現(xiàn)他愛國，念家的美好情操，詩中能夠表現(xiàn)他憂愁而日益衰老的句子是：《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫生出憂國和思親之情，即所謂“（十六）《雁門太守行》（李賀），使人透不過氣來，而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是： ，無比威嚴(yán)的詩句是：，夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢和城內(nèi)將士披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待的情形：：5.“”把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美。“易水”二字使人聯(lián)想起戰(zhàn)國時刺客荊軻的《易水歌》：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！秉S金臺相傳是戰(zhàn)國時燕昭王所筑，渴望賢才，置千金于臺上，延請?zhí)煜缕娌?。（十七）赤?杜牧)：，表達自己懷才不遇、生不逢時的情緒以小見大，借二喬的命運反映赤壁之戰(zhàn)重大影響的詩句：。在幻想的境界中，詞人塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民瘼的天帝?！稘O家傲》中，“”一句用路途遙遠而時光易逝來比喻理想難以實現(xiàn)，寫出了詞人晚年孤獨無依的痛苦感受?！峨x騷》詩句典故，詞中意境壯闊、想象豐富、充滿濃厚的浪漫主義色彩的句子是:（十八）浣溪沙(晏殊)《浣溪沙（十九）采桑子(輕舟短棹西湖好)(歐陽修)、恬靜、淡遠的春景的句子是： ，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個興奮點的句子是： ，寫出風(fēng)平浪靜的句子是：（二十）相見歡(朱敦儒)，并為全詞奠定蒼涼感傷的情感基調(diào)的句子是：，士族南逃往事，抒發(fā)了國土恐難收復(fù)的擔(dān)憂、無奈、沉痛之情的句子是：《相見歡》表現(xiàn)了作者渴望早日恢復(fù)中原，還于舊都的強烈愿望，同時也是對朝廷茍安旦夕，不圖恢復(fù)的憤慨和抗議的詩句是：（二十一）如夢令（常記溪亭日暮）(李清照)1.《如夢令》中景色迷人，樂不思“宿”的句子是：《如夢令》：追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的詩句是：，嫣紅的荷花，給人以涼爽幽靜，清香撲鼻的感覺，詩人楊萬里贊其是“”，而詞人李清照卻在《如夢令》中嗟嘆：：第三篇：人教八年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃20142015學(xué)年八年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃孫永剛一、指導(dǎo)思想教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。二、學(xué)情分析八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力較差，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)幾個學(xué)生對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進行總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習(xí)慣，部分學(xué)生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。四、存在問題基礎(chǔ)知識不扎實?？紤]不周，漏解的現(xiàn)象較多。做綜合題缺少思路和方法。認(rèn)真鉆研教材教法，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計探究示例，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè)，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施，對于嚴(yán)重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案。第四篇：八年級語文下冊 古詩文默寫素材 人教新課標(biāo)版古詩詞填空（八年級下）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含著新陳代謝規(guī)律的兩句詩是：。（山河破碎風(fēng)飄絮 身世浮沉雨打萍）請寫出《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)人生哲理的句子：。）行萬里路，語文在路上：過零丁洋，感受“，留取丹心照汗青”的豪情壯志；賞岳陽樓，感悟范仲淹“，后天下之樂而樂”的博大胸襟；登飛來峰，領(lǐng)略王安石“，自緣身在最高層”的凌云凌志；漫步赤壁，體會“東風(fēng)不與周郎便，”的抑郁；泛舟富春江，體味“；經(jīng)綸事務(wù)者，窺谷忘反”的情懷；回歸田園，體驗“采菊東籬下，”的悠閑心境……（人生自古誰無死 先天下之憂而憂 不畏浮云遮望眼 銅雀春深鎖二喬 鳶飛戾天者 望峰息心 悠然見南山）張養(yǎng)浩《山坡羊（興 百姓苦 亡 百姓苦）文天祥的《過零丁洋》一詩中運用比喻把個人遭遇與國家命運緊密結(jié)合在一起的詩句是：。潼關(guān)懷古》中以動寫靜的句子是：。（海內(nèi)存知己 天涯若比鄰）李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》里表示愁難消除的句子是：。A、。（忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開）C、。（忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開）1《醉翁亭記》中描寫春夏秋冬景色的句子是：。（但愿人長久 千里共嬋娟）1《五柳先生傳》中表現(xiàn)“五柳先生”讀書態(tài)度的語句是：。(2006年廣東課改區(qū)中考題)（但愿人長久 千里共嬋娟）1生命是什么？生命是文天祥“人生自古誰無死？ ”的浩然正氣。張養(yǎng)浩在《山坡羊”就是這種歷史的真實寫照。（填寫劉禹錫《酬 樂天揚州初逢席上見贈》中的詩句）(2006年江西南昌中考題)（沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春）1“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：。）按課文原句補出下面句中空缺。其岸勢，不可知其源。（斗折蛇行 犬牙交錯 吞長江 橫無際涯 氣象萬千）