人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語文教案畫風(fēng)4教學(xué)設(shè)計(jì)大全5篇-在線瀏覽
2024-10-20 21:40本頁面
【正文】 還會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。喜愛朗讀的你：有感情的朗讀課文。喜愛寫作的你：寫一篇有關(guān)風(fēng)的兒歌或日記。，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀感悟文中小朋友的創(chuàng)意。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。二、自主探究，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)活潑可愛的小朋友，今天呀，他們也來到了我們的課堂，想認(rèn)識(shí)一下他們嗎？（出示課件）和他們打個(gè)招呼吧?。ㄋ螡?、陳丹、趙小藝）（注意相機(jī)引導(dǎo)孩子打招呼的語氣和禮貌），聰明的孩子們，請(qǐng)你動(dòng)腦筋回憶一下，這三位小朋友到底是怎么畫風(fēng)的呢？請(qǐng)你從課文中找出描寫他們畫風(fēng)的句子，用波浪線把它劃出來?！睅熛鄼C(jī)指導(dǎo)：同學(xué)們，從他的話中，我們聽出有風(fēng)了嗎？你覺得怎么讀才可以讓我們感覺到風(fēng)呢？這樣吧，老師就當(dāng)宋濤，現(xiàn)在正準(zhǔn)備畫風(fēng)呢，請(qǐng)你們大家一起用朗讀告訴我，我應(yīng)該怎么畫風(fēng)吧?。◣煶鍪疽环划嬃颂?、大樹和房子的畫，然后按照學(xué)生的朗讀擦去太陽，畫上烏云，但是只畫了直直落下的雨絲）我畫得怎么樣？（生評(píng)：不對(duì)，應(yīng)該是斜斜的）對(duì)呀，差不多，也可以呀。）看看你多了不起，這么快就作了一首詩，你能讓老師朗讀你一下你的大作嗎？（師有感情朗讀，指導(dǎo)學(xué)生）陳丹“她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。（出示陳丹的畫）那我們也來看一看，風(fēng)藏在哪里？可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導(dǎo)學(xué)生用“風(fēng)來了，風(fēng)把小樹吹彎了，風(fēng)藏在彎彎的小樹里”，并能有感情朗讀，注意用詞優(yōu)美。（生再讀體會(huì)），一會(huì)兒就作了一首小詩，你愿意給這首小詩加個(gè)題目嗎？（生加題目：《起風(fēng)了》）那我們就一起來朗讀一下你們共同的杰作吧！三、拓展體會(huì)：宋濤、陳丹、趙小藝會(huì)畫風(fēng)，你能畫風(fēng)嗎？你想怎么畫？（口答），畫畫風(fēng)吧。老師的音樂聲開始你們就開始動(dòng)筆，音樂聲停你們就停筆，準(zhǔn)備好了嗎？（學(xué)生自由畫，老師巡視）3.（抽幾位同學(xué)上臺(tái)來展示）別忙，請(qǐng)你拿好你們的畫，找一位朋友來說說你畫的風(fēng)藏在哪里，下面的同學(xué)也要看仔細(xì)了，并用“起風(fēng)了??”這樣的句式說一說（抽生說）師總結(jié)，表揚(yáng)：你們想得多妙呀，看得多仔細(xì)呀，說得也真美，真像一首好聽的小詩！四、總結(jié)延伸師：愛動(dòng)腦筋的孩子們，你們真了不起，你們用自己不同的方法畫出了風(fēng)，還想出了畫聲音和氣味的辦法。我愿我們班的小朋友都做一個(gè)善觀察、勤思考的孩子！和風(fēng)一樣，聲音、氣味也是看不見、摸不著的，你能把它們也畫出來嗎？大家下課后可以畫一畫說一說。正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字。教學(xué)難點(diǎn)：懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇事要善于動(dòng)腦筋想辦法。學(xué)具準(zhǔn)備：畫紙，水彩筆。，讓我們認(rèn)識(shí)一下課文里的小朋友。認(rèn)讀生字：宋、濤、陳、丹、趙、藝 ，提醒注意多音字：桿、轉(zhuǎn)。等會(huì)兒咱們比比誰學(xué)的最好。都記住了嗎？你認(rèn)為哪一個(gè)字最難記？你用什么好方法記住的。你有什么問題？是啊，風(fēng)是怎么畫出來的呢？ 最新版，說說這篇課文講了一件什么事？三、品讀感悟課文28自然段具體寫他們是怎樣畫風(fēng)的。她畫出風(fēng)來了嗎？。因?yàn)槔钚l(wèi)愛提問題。他畫出風(fēng)來了嗎？畫的是什么？他畫出風(fēng)來了，高興嗎？你能邊想象他那高興勁，邊讀讀李衛(wèi)畫風(fēng)的句子嗎？[點(diǎn)李衛(wèi)畫風(fēng)的句子] 為什么畫斜斜的雨絲？如果能把“斜斜的”讀的重點(diǎn)兒會(huì)更好！誰愿意再試試？（齊讀。丹丹也很聰明是嗎？她也學(xué)會(huì)了畫風(fēng)，誰能說說她是怎樣畫風(fēng)誰再來讀一讀丹丹畫風(fēng)的句子。在飄著的旗子里，呼呼轉(zhuǎn)的風(fēng)車?yán)?，斜斜的雨絲里，彎彎的小樹里。好嗎？你可以自由組合，扮演你最喜歡的角色。（1）記憶生字字形。（引導(dǎo)整體把握字形）（2）老師示范難字。（4）自查后互相評(píng)議，改進(jìn)。指名展示作品，適當(dāng)解說。自評(píng)后組評(píng)，各組推薦優(yōu)秀作品在全班展示，集體評(píng)議。五、板書設(shè)計(jì)：畫風(fēng)小藝?yán)钚l(wèi)丹丹小藝畫 李衛(wèi)的畫丹丹的畫第四篇：人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語文教案_我為你驕傲教學(xué)設(shè)計(jì)人教版二年級(jí)下冊(cè)語文2《我為你驕傲》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)燈盞小學(xué) 劉世容教材分析：《我為你驕傲》這篇課文講述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時(shí)沒敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨著“我”。孩子的誠實(shí)讓老奶奶感動(dòng)，老奶奶那博大的胸懷也值得我們稱贊。先是扔石頭“很開心”；再是砸碎玻璃“很
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