【正文】 兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。在取得進(jìn)步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒注意力易分散；部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、分享精神不足；個別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提高；一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強(qiáng)。學(xué)期總目標(biāo)：根據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及口語表達(dá)的潛力；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養(yǎng)幼兒用心主動參加各項體育活動；結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法；加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)、滲透班級經(jīng)營，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自我的教學(xué)水平。主要工作及具體措施（一）加強(qiáng)班級管理工作常規(guī)教育幼兒期是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。生活自理潛力學(xué)會正確簡單的自我服務(wù)的方法；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面教育，及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚(yáng)、鼓勵；采取各種活動、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動，寓教育于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和社會資源進(jìn)行反思、總結(jié)。（三）英語教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，建立以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中簡單地自然習(xí)得英語。采取“熱身/復(fù)習(xí)DD情景呈現(xiàn)DD交際性游戲DD唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和用心性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的資料，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，透過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。除了本書的資料，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。充分體現(xiàn)出家園互動，讓大家一齊來關(guān)注孩子成長?。ㄋ模┘议L工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的配合是搞好班級工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。主要活動安排：九月份：做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。制定新學(xué)期教學(xué)計劃，鞏固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?。十月份：更換家長園地，做好家園聯(lián)系。蒙氏數(shù)學(xué)活動的開展，并嘗試進(jìn)行活動區(qū)活動。十一月份：開展主題活動，布置主題墻。一月份：開展主題活動“冬天里的活動”“過新年”等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造“冬”的氣氛。撰寫幼兒評語，評選好孩子，填寫幼兒成長檔案。同時，會在美術(shù)興趣班的學(xué)習(xí)過程中，不斷給幼兒以藝術(shù)的啟發(fā)，促進(jìn)幼兒美育的發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)：1. 開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。3. 提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及動手能力。5. 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作和自主能力，以及耐心細(xì)致和鍥而不舍的精神。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)注意點(diǎn)：要堅持“少批評、少干涉、多啟發(fā)、多鼓勵”的原則，并特別注意不要當(dāng)眾拿幼兒互相比較，雖然幼兒的繪畫水平存在一定差異，但每個幼兒畫畫時都有自己的喜好和想法，這種發(fā)自幼兒本心的繪畫，要積極地鼓勵，另外還可以把幼兒們不經(jīng)意畫出來的東西保留下來并加以引導(dǎo)創(chuàng)作出個性的作品。感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。活動準(zhǔn)備幼兒用書人手一本?；顒舆^程一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。二、猜謎語，引出蝴蝶，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征師：身穿花衣服，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請你猜一猜這是什么?如果猜不到，就用動作提示幼兒。用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2——3種顏色涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的蝴蝶。中班美術(shù)教學(xué)計劃9新學(xué)期開始了，我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。感受升入中班的自豪感，知道自己能力的變化并且感受上幼兒園的樂趣。能主動認(rèn)識新朋友與老師和小朋友建立感情。3。明白自己和小弟弟小妹妹的關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)弟弟妹妹。認(rèn)識數(shù)字1—10并了解它們的實際意義。分辨寬和窄，快和慢。享受念兒歌的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。能夠理解故事圖畫的意思，發(fā)揮想象力。懂得欣賞別人并且能夠建立自己的自信心。能對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣，積極參加數(shù)學(xué)活動，能在教師協(xié)助下正確操作。按兩種特征進(jìn)行分類，按一種規(guī)律排序，能發(fā)現(xiàn)物體更多的邏輯關(guān)系。認(rèn)識半圓形、橢圓形、梯形，能進(jìn)行圖形分類、聯(lián)想、分割與搭配。會進(jìn)行0以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，了解10以內(nèi)的形成及實際意義，知道10以內(nèi)的序數(shù)。能認(rèn)識上下、前后、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今天和明天的時間概念。表象思維在操作活動中有所發(fā)展。通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。中班美術(shù)教學(xué)計劃11一、傾聽（一）行為習(xí)慣：1．在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽老師和同伴講話。（二）情感態(tài)度：1．喜歡聽別人說話、唱歌，聽音樂、聽鳥的叫聲等悅耳的聲音。（三）能力發(fā)展：1．能聽懂普通話。3．能理解簡單的指令，并按指令做。2．知道不要大聲喊叫，要保護(hù)嗓子。2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問題。（三）能力發(fā)展：1．能用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)。3．能比較清楚地表達(dá)自己的請求和愿望。三、交流（一）行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)遇事講道理，不喊不叫，不爭不搶。2．愿意想辦法解決游戲中的問題，愿意請別人幫助。2．與同伴游戲中，能主動與同伴交流，協(xié)商問題。3．養(yǎng)成認(rèn)真看書的習(xí)慣，看完一頁再看下一頁。5．愛護(hù)圖書，不亂丟亂放。2．聽朗讀、看畫面，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動，情緒愉悅。4．在欣賞漢字的演變中，初步形成對漢字喜愛的情感。（三）能力發(fā)展：1．能理解圖書畫面地基本大意，能用口語做簡單的表達(dá)。3．能借助對圖片畫面的理解，借助已有的經(jīng)驗，認(rèn)識常見漢字。5．能初步理解低幼兒童文學(xué)作品的內(nèi)容意義。中班美術(shù)教學(xué)計劃12目標(biāo)(1)關(guān)注、發(fā)現(xiàn)并喜愛自然環(huán)境和生活中各種美的事物。(3)在美術(shù)活動中能大膽地表達(dá)自己的情感，并從中獲得愉快地情緒體驗。(5)能使用較豐富的色彩作畫，進(jìn)行簡單的布局，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。(6)初步養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣。(2)在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)造性地進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動。(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識12種顏色，幫助幼兒區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色。(6)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種繪畫方法表現(xiàn)生活種熟悉物體的基本形狀和主要特征。(8)鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。(10)知道幼兒利用周圍的自然物、廢舊材料等，嘗試制作玩具和小手工藝品。因此，在美工區(qū)，我每天為幼兒準(zhǔn)備一些操作材料，供幼兒選擇，但主動選擇的人數(shù)并不多，每次就四至五名幼兒，其中楊陽對美術(shù)的領(lǐng)悟性較強(qiáng)，也特別感興趣，王沁、林雨成等幾名幼兒基礎(chǔ)也較好。形象性與情感性是幼兒美術(shù)的特點(diǎn)，只有當(dāng)幼兒對美術(shù)活動充滿了濃厚的興趣，強(qiáng)烈的求知，才能真正調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)他們對美術(shù)用藝術(shù)的語言來表達(dá)情感，才能使美術(shù)活動取得教育學(xué)意義上的成功，延續(xù)和發(fā)展美術(shù)本身。認(rèn)識以手指活動為主的繪畫工具和材料，掌握其使用方法。樂意參加手工操作活動，掌握簡單的捏泥、折紙的方法，能大膽地想象，用不同材料表現(xiàn)物象。在活動中培養(yǎng)幼兒自信、開朗的個性，體驗積極、向上的情緒氛圍。開展玩色活動：如瓶蓋印畫、車輪滾滾、噴刷畫、棉簽畫、菜根印畫等。利用各種輔助物進(jìn)行貼畫，表現(xiàn)物體的39。運(yùn)用簡筆畫的畫法，以線條、簡單色塊表現(xiàn)物體，重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察實物、玩具，學(xué)會用形、線來拆分、組合，然后表現(xiàn)物體，并能涂上相應(yīng)的色彩。學(xué)習(xí)簡單的寫生畫，如蘋果、梨、枇杷、草莓、蘿卜等，主要要求幼兒捕捉繪畫對象的明顯特征，創(chuàng)造完整的式樣。簡單的民間藝術(shù)，如阿福、布老虎。美的環(huán)境，如節(jié)日的布置、春天的公園等。做好幼兒美術(shù)活動中的指導(dǎo)工作，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力為核心。為幼兒提供多種作畫材料與工具，引導(dǎo)他們嘗試多種形式的美術(shù)活動，以增強(qiáng)幼兒對美的表現(xiàn)能力?？傊谥笇?dǎo)中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的興趣是基礎(chǔ)，使之體驗創(chuàng)造的快樂是目的。孩子們期望見到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇搞笑的知識。我們中二班這個新組合，每一天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處，我們期望做孩子們的好老師，家長們的好朋友。在這個時期，做為老師完全能夠先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時的幫忙他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。下方我就簡單分析一下班里孩子們各方面的狀況：一、狀況分析：我們中二班，共有23名幼兒。由于我班幼兒是新擴(kuò)的中班，還需必須的時間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)狀況不錯，喜歡參加體育活動。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動作和技能的掌握不是很好?；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理潛力較強(qiáng)。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達(dá)自我的意見。喜歡英語活動，能用心主動的參與，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個別幼兒由于在群眾的學(xué)習(xí)環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準(zhǔn)確。對圖片的理解和講述潛力還比較薄弱。喜歡參加表演活動，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡單的音樂游戲的進(jìn)行方法。二、教學(xué)工作要求（一）學(xué)期總目標(biāo)深入貫徹新《綱要》精神，依據(jù)幼兒園常規(guī)細(xì)則，結(jié)合本園，本班實際狀況，對幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育。培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的象形力與創(chuàng)造力，能用心參加多種形式的語言活動，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并用完整的語句連貫地表達(dá)自我的見解。（2）認(rèn)識各類常見食物，包括奶類、谷類、蛋類（蛋制品）、魚肉類，結(jié)合品嘗經(jīng)驗，明白其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。（4）能按節(jié)奏上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑，能聽信號變速走、變速跑，能快跑20米和在必須范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1。（5）能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；能從30—35厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于30厘米。（7）能在寬20厘米、高30厘米的平衡木上走，能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌到，能閉目向前行走不少于10步。（9）能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。（11）具有必須的對環(huán)境的適應(yīng)潛力和抵抗疾病的潛力。（13）掌握有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物；具有必須的群眾意識。語言教育目標(biāo)（1）愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。（3）談話和講述都能圍繞主題。（5）初步了解圖書的基本構(gòu)成，有興趣模仿創(chuàng)作圖書，初步養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣，能看懂單頁多幅的兒童圖畫書，初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展的結(jié)局的潛力。傾聽部分：（1）能有禮貌的（眼睛注視對方）傾聽他人說話。（3）能理解多重指令。（2）說話聲音適度。（4）能大膽、清楚地表達(dá)自我地請求、愿望等。（2）能集中注意地傾聽成人朗讀（講述）圖書中畫面的文字說明，理解書面語言。（4）對畫面的文字感興趣，主動學(xué)認(rèn)常見的文字。（2）初步學(xué)會與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，初步學(xué)會謙讓和分享。（4）愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)和群眾服務(wù)勞動，初步養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。（6）愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。（2）學(xué)習(xí)目測數(shù)群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確決定7以內(nèi)的數(shù)量。（4）喜歡用各種幾何體（積木或積塑）進(jìn)行拼搭。（6）學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行5以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按必須的規(guī)律排列順序。（8）能安靜的傾聽老師和同伴的講話，學(xué)習(xí)講述自我的操作活動的過程和結(jié)果。（10）能主動地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，并對自我的活動成果感興趣。（2）明白五官的位置和功用，了解保護(hù)五官的方法（3）認(rèn)識傘的特點(diǎn)和功能，初步了解降落傘的基本功能（4）探索傘的面料和防水性能的關(guān)系（5）了解菇類食品的名稱及對人體的益處（6）了解郵局的工作狀況和寄信的過程，明白郵局包裹的稱重方式（7）認(rèn)識各種各樣的鼓，認(rèn)識春聯(lián)的樣式及寫法情感方面（1）發(fā)展兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。（3）培養(yǎng)用心探索的熱情，用心參與信封、信紙、郵票的制作藝術(shù)教育目標(biāo)音樂教育目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)使用不一樣的速度。音色變化，表現(xiàn)歌曲的不一樣形象。情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不一樣節(jié)拍感覺和不一樣的情趣，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏。合奏的快樂。下肢聯(lián)合