【正文】 良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先透過故事、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并注意隨機(jī)性；樹立幼兒中的榜樣；堅(jiān)持正面教育，取得家園的配合，注重個(gè)別教育；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當(dāng)然還得取得家長的支持，注意配合老師幫忙幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。生活自理潛力學(xué)會(huì)正確簡單的自我服務(wù)的方法；同伴間相互學(xué)習(xí)，樹立典范，正面教育，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)；采取各種活動(dòng)、比賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)（二）開展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)認(rèn)真研讀“新綱要”，把握課程精髓采用綜合、整合、靈活的活動(dòng)方式。以幼兒的興趣為切入，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，利用家長資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思、總結(jié)。開展蒙氏教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）英語教學(xué)模式根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，建立以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中簡單地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)DD情景呈現(xiàn)DD交際性游戲DD唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和用心性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的資料，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對(duì)話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，透過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。學(xué)期目標(biāo)讓幼兒對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動(dòng)。聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動(dòng)作做出反應(yīng)。能記住自我的英文名字，能說出同伴的英文名字。準(zhǔn)確地學(xué)會(huì)一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動(dòng)物和水果的英語名稱。學(xué)會(huì)一些搞笑的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。教學(xué)資料教材《現(xiàn)代幼兒英語》精選幼兒喜愛的單詞、對(duì)話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)資料，采用TPR和快樂教學(xué)法，透過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)潛力以及自信心。除了本書的資料，我班還將根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼兒學(xué)習(xí)英語的錄像上傳到博客展示給家長們觀看，開展一些寶貝說英語之類活動(dòng)，邀請(qǐng)家長一齊參加。充分體現(xiàn)出家園互動(dòng)，讓大家一齊來關(guān)注孩子成長！（四）家長工作家長工作是幼兒園工作的一個(gè)重要組成部分，家園的配合是搞好班級(jí)工作的保障，我們將密切家園聯(lián)系，共同努力教育培養(yǎng)孩子。具體措施如下：來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；定期更換“家長園地”的資料，并堅(jiān)持做到資料科學(xué)性、可行性、參與性，促使家長和老師互動(dòng)，和家長持續(xù)及時(shí)緊密的聯(lián)系；經(jīng)常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況透過照片、文字、視頻等方式，與家長進(jìn)行交流。主要活動(dòng)安排：九月份：做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的情緒穩(wěn)定工作。制定新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，鞏固各項(xiàng)常規(guī)，全面開展區(qū)域活動(dòng)。布置墻飾及“家長園地”，開展主題活動(dòng)并布置主題墻。舉行“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日教育與慶?；顒?dòng)。組織幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)體操節(jié)。十月份：更換家長園地，做好家園聯(lián)系。開展主題活動(dòng)“快快慢慢”，布置主題墻。蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展，并嘗試進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。結(jié)合本月常規(guī)迎檢，繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣。十一月份：開展主題活動(dòng)，布置主題墻。十二月份：組織慶“元旦”親子活動(dòng)。一月份：開展主題活動(dòng)“冬天里的活動(dòng)”“過新年”等主題活動(dòng)，并更換部分活動(dòng)室的裝飾物，營造“冬”的氣氛。激發(fā)幼兒用心鍛煉，參加冬季體育鍛煉。撰寫幼兒評(píng)語，評(píng)選好孩子，填寫幼兒成長檔案。中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)美術(shù)的氛圍，讓幼兒感覺到美術(shù)是一種活動(dòng)，一種游戲，沒有壓力感，幼兒通過特色課的學(xué)習(xí)獲得創(chuàng)作的快樂感和完成的滿足感，讓幼兒樂于來到美術(shù)興趣班。同時(shí)，會(huì)在美術(shù)興趣班的學(xué)習(xí)過程中，不斷給幼兒以藝術(shù)的啟發(fā)，促進(jìn)幼兒美育的發(fā)展。更為重要的是，特色課的學(xué)習(xí)還能促進(jìn)幼兒智力，開發(fā)以及創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)：1. 開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。、理解能力和表現(xiàn)能力。3. 提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力、審美能力及動(dòng)手能力。4. 塑造幼兒的個(gè)性心理品質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)其他學(xué)科的效果。5. 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作和自主能力，以及耐心細(xì)致和鍥而不舍的精神?；顒?dòng)組織要點(diǎn)：注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒參與興趣。教學(xué)注意點(diǎn)：要堅(jiān)持“少批評(píng)、少干涉、多啟發(fā)、多鼓勵(lì)”的原則，并特別注意不要當(dāng)眾拿幼兒互相比較，雖然幼兒的繪畫水平存在一定差異，但每個(gè)幼兒畫畫時(shí)都有自己的喜好和想法，這種發(fā)自幼兒本心的繪畫，要積極地鼓勵(lì)，另外還可以把幼兒們不經(jīng)意畫出來的東西保留下來并加以引導(dǎo)創(chuàng)作出個(gè)性的作品。幼兒具有很強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造性，這段時(shí)期也是開發(fā)想象思維和創(chuàng)造意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，所以要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過正確的引導(dǎo)啟發(fā)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，注意保護(hù)幼兒思維的流暢性和獨(dú)特性，要鼓勵(lì)幼兒打開自己的心靈，追求表現(xiàn)心中的奇妙世界.本學(xué)期我們根據(jù)中班幼兒的實(shí)際情況，制定了中班第一學(xué)期的美術(shù)特色教育計(jì)劃如下：九月份：折紙：花手絹 我心中的太陽想象畫：向日葵 吹畫：顏色的游戲十月份：我也可以當(dāng)大師 七彩云印畫： 會(huì)變得小手 折紙：好玩的毛毛蟲十一月：瓶子的花衣裳 版畫:我喜歡的車手工：會(huì)跑的小松鼠 折紙：小狐貍十二月：動(dòng)物汽車嘟嘟嘟 熱氣球，飛呀飛廢舊物品制作：大嘴魚 雪娃娃一月： 有趣的餐盤 面點(diǎn)師房子里的秘密中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8活動(dòng)目標(biāo)學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)進(jìn)行不規(guī)則的涂色。感知對(duì)稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。對(duì)對(duì)稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書人手一本?！痘芬魳反艓Ъt、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料瓶若干(每組三瓶)在每一個(gè)瓶子里放兩支毛筆，每一張桌子放兩塊抹布?；顒?dòng)過程一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。師：今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲，看我這里有什么?小眼睛看仔細(xì)了。教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊。請(qǐng)你猜一猜，這是什么呢?接著，教師將紙對(duì)折壓印后展開：瞧!這是什么呢?你猜對(duì)了沒有呢?(告訴幼兒用這種方式表現(xiàn)的畫面叫做“對(duì)稱印畫”，讓幼兒感知對(duì)稱印畫的方法。二、猜謎語，引出蝴蝶，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征師：身穿花衣服，一對(duì)翅膀光閃閃，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面跳得歡，請(qǐng)你猜一猜這是什么?如果猜不到，就用動(dòng)作提示幼兒。引導(dǎo)幼兒觀察書上的蝴蝶，畫面上有什么?你知道他是用什么方法做出來的?蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?(兩邊的翅膀是一樣的)三、觀察紙上的作品，引導(dǎo)幼兒操作。用毛筆蘸顏料在指定的線條范圍內(nèi)涂上漂亮的顏色，啟發(fā)幼兒用2——3種顏色涂色，然后，沿虛線進(jìn)行對(duì)折和壓印，最后，小心地、慢慢地打開。在幼兒操作過程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予關(guān)注。四、展示幼兒操作材料，讓幼兒互相觀摩學(xué)習(xí)，選出自己喜歡的蝴蝶。五、播放《化蝶》音樂，在悠揚(yáng)的音樂中，師生張開雙臂，在活動(dòng)室里模仿蝴蝶偏偏起舞。中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9新學(xué)期開始了，我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)：一、創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)及課程安排：創(chuàng)意課程教學(xué)目標(biāo)：1。感受升入中班的自豪感，知道自己能力的變化并且感受上幼兒園的樂趣。2。能主動(dòng)認(rèn)識(shí)新朋友與老師和小朋友建立感情。能夠描述自己的相貌，知道看書和看電視的正確姿勢。3。知道自己是家中的一分子，能夠表達(dá)對(duì)被爸爸媽媽的愛。明白自己和小弟弟小妹妹的關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)弟弟妹妹。4。認(rèn)識(shí)數(shù)字1—10并了解它們的實(shí)際意義。5。分辨寬和窄，快和慢。6。享受念兒歌的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。7。能夠理解故事圖畫的意思，發(fā)揮想象力。8。懂得欣賞別人并且能夠建立自己的自信心。課程安排：9月份課程：《快樂小天地》10月份課程：《奇妙的身體》、《我的家》11月份課程：《我的家》、《鼠爸爸去買菜》12月份課程：《鼠爸爸去買菜》、《車來了》1月份課程：《我會(huì)講故事》二、操作數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)及課程安排1。能對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在教師協(xié)助下正確操作。2。按兩種特征進(jìn)行分類，按一種規(guī)律排序，能發(fā)現(xiàn)物體更多的邏輯關(guān)系。3。認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形、梯形，能進(jìn)行圖形分類、聯(lián)想、分割與搭配。4。會(huì)進(jìn)行0以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，了解10以內(nèi)的形成及實(shí)際意義，知道10以內(nèi)的序數(shù)。5。能認(rèn)識(shí)上下、前后、里外等空間方位，感知到方位的可變性，能理解昨天、今天和明天的時(shí)間概念。6。表象思維在操作活動(dòng)中有所發(fā)展。9月份課程：《對(duì)應(yīng)》、《按一種特征分類》、《求異》10月份課程：《比多少》、《變得一樣多》、《認(rèn)識(shí)數(shù)字3》《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》11月份課程：《區(qū)別長短》、《按長度排序》、《比較高矮》《按高矮排序》12月份課程：《認(rèn)識(shí)長方形》、《感知三角形》、《復(fù)習(xí)幾何圖形》《變得一樣多》1月份課程：《辨別前后》以上是本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排，我將按計(jì)劃進(jìn)行，希望每位幼兒能夠快了的成長！中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。二、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第一周各種各樣的花燈，第十二周牛，第二周神奇的房子(想象畫)，吃飽了草的牛，意愿畫，第十三周長頸鹿，第三周鳥寶寶的一家，長頸鹿的一家，小鳥音樂會(huì)，第十四周階段復(fù)習(xí)第四周猴子爬山(折紙)，第十五周各種各樣的畫(繪畫)，第五周媽媽的禮物2魚類王國(剪貼)，第六周我的媽媽1第十六周瓜果動(dòng)物(小制作)2我和媽媽……，第十七周裙子(裝飾畫)，第七周各種各樣的樹，穿漂亮裙子的娃娃，給樹穿上花衣服，第十八周軍艦(泥工)，第八周花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛(泥工)，第二十周借圓想象畫2烏龜(泥工)，第二十一周快樂動(dòng)物園，第十周長鼻子大象，第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大(想象畫)，第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。中班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11一、傾聽（一）行為習(xí)慣：1．在老師的引導(dǎo)下能安靜地聽老師和同伴講話。2．知道耳朵是用來聽聲音的，學(xué)習(xí)注意傾聽。（二）情感態(tài)度：1．喜歡聽別人說話、唱歌，聽音樂、聽鳥的叫聲等悅耳的聲音。2．喜歡聽兒歌、故事等文學(xué)作品萌發(fā)初步的情感活動(dòng)。（三）能力發(fā)展：1．能聽懂普通話。2．傾聽時(shí)，能注意別人的表情、口形、動(dòng)作，辨別語意，理內(nèi)容。3．能理解簡單的指令，并按指令做。二、理解與表達(dá)（一）行為習(xí)慣：1．愿意用普通話表達(dá)。2．知道不要大聲喊叫，要保護(hù)嗓子。3．知道別人說話不能隨便插嘴，等別人說完了再講（二）情感態(tài)度：1．愿意向老師、同伴說出自己想說的話。2．在眾人面前不膽怯，大方地回答問題。3．在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試與別人說得不一樣。（三）能力發(fā)展：1．能用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)。2．能理解別人說話的意思，會(huì)用簡短的語言回答。3．能比較清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。4．能獨(dú)立地朗讀兒歌，復(fù)述簡短的故事。三、交流（一）行為習(xí)慣：初步學(xué)習(xí)遇事講道理，不喊不叫，不爭不搶。（二）情感態(tài)度：1．喜歡與老師、同伴之間用語言交流。2．愿意想辦法解決游戲中的問題，愿意請(qǐng)別人幫助。（三）能力發(fā)展：1．在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)與同伴商量游戲。2．與同伴游戲中，能主動(dòng)與同伴交流，協(xié)商問題。四、閱讀與欣賞（一）行為習(xí)慣：1．知道書要一頁一頁輕輕地翻，2．看完圖書知道要放回原處。3．養(yǎng)成認(rèn)真看書的習(xí)慣，看完一頁再看下一頁。4．能安靜地看書、小聲說話，不打擾別人。5．愛護(hù)圖書，不亂丟亂放。（二）情感態(tài)度：1．喜歡閱讀活動(dòng)，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內(nèi)容。2．聽朗讀、看畫面，在理解內(nèi)容中產(chǎn)生積極的情感活動(dòng)，情緒愉悅。3．在閱讀活動(dòng)中逐漸產(chǎn)生對(duì)文字的認(rèn)讀興趣。4．在欣賞漢字的演變中，初步形成對(duì)漢字喜愛的情感。5．在游戲表演活動(dòng)中快樂吟誦、游戲。（三）能力發(fā)展：1．能理解圖書畫面地基本大意，能用口語做簡單的表達(dá)。2．知道字可以用來說話，說話可以用字來表示。3．能借助對(duì)圖片畫面的理解，借助已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)常見漢字。4．在老師的引導(dǎo)下，能找到詩文圖片相對(duì)的文字部分，能做到聽朗讀跟讀。5．能初步理解低幼兒童文學(xué)作品的內(nèi)容意義。6．在老師的輔導(dǎo)下，有表情地朗讀、表演簡單的文學(xué)