多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用培訓(xùn)心得-在線瀏覽
2024-10-20 21:15本頁面
【正文】 。多媒體也是一種教學(xué)工具，只不過比傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，說到底學(xué)生成績的提高不能只寄托在工具的先進(jìn)性上面，關(guān)鍵是使用這種工具的人——老師，你對這種工具了解多少，他的優(yōu)點在哪里缺點又在哪里。其實多媒體設(shè)備較之于傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備還是具備有很多先進(jìn)的特性的，他里面畢竟包含了很多高科技的東西，科技改變著我們的生活學(xué)習(xí)方式。如果我們能夠把這些資源充分的利用起來，我相信我國教育現(xiàn)狀會有比較大的改觀的。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫，以免分散學(xué)生的注意力。第二篇：《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用》培訓(xùn)心得學(xué)《多媒體教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用》心得體會李志瓊今年我參加了多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用的培訓(xùn)，回顧哪天的培訓(xùn)，雖然學(xué)習(xí)生活繁忙而又緊張，但收獲卻是豐富而又巨大的?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：一、多媒體教學(xué)設(shè)計與資源應(yīng)用培訓(xùn)適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要，當(dāng)代社會，教育教學(xué)工作飛速發(fā)展，日新月異。本次課件制作培訓(xùn)的內(nèi)容定位在對計算機及課件制作有一定了解的基礎(chǔ)上。二、本次多媒體教學(xué)設(shè)計課件制作培訓(xùn)的收獲這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用和多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計等的制作，從整個學(xué)習(xí)過程來看，兩者內(nèi)容比較充實、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。而多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計的教學(xué)更是把培訓(xùn)過程推向了高潮。他在講解時，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，通過一些實例，讓學(xué)員們逐漸熟悉工具欄、菜單欄的使用。三、參加培訓(xùn)之后的打算在參加課件制作培訓(xùn)之后，我一定要把培訓(xùn)中所學(xué)到的運用到平時的課堂教學(xué)實踐中去，并不斷地在今后的教學(xué)實踐中提高自己的課件制作水平，不斷地充實課件素材，在此基礎(chǔ)上，還要將自己的所學(xué)，與其他教師共同研究，共同提高自己的課件制作水平，使多媒體課件在教育教學(xué)工作中，發(fā)揮更多、更好的作用。教育信息化的發(fā)展和素質(zhì)教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術(shù)來為自己的教學(xué)服務(wù)。教學(xué)課件中的基本要素主要有如下幾類：文字、流程圖、表格、線圖、結(jié)構(gòu)圖形、實踐過程。一年的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。還是傳統(tǒng)意義的教學(xué)模式統(tǒng)治我們農(nóng)村課堂。因此對教育改革很是困惑，正當(dāng)此時我們電教館的領(lǐng)導(dǎo)組織了這次培訓(xùn)，簡直就是一場及時雨。在這次培訓(xùn)中應(yīng)該說是投入了極大的熱情，也有了許多的收獲。這次培訓(xùn)就是解決困擾我很久的一個問題那就是在多媒體環(huán)境下到底應(yīng)該怎么來上課，這是我一個最大的收獲。多媒體也是一種教學(xué)工具，只不過比傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，說到底學(xué)生成績的提高不能只寄托在工具的先進(jìn)性上面，關(guān)鍵是使用這種工具的人——老師，你對這種工具了解多少，他的優(yōu)點在哪里缺點又在哪里。其實多媒體設(shè)備較之于傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)備還是具備有很多先進(jìn)的特性的，他里面畢竟包含了很多高科技的東西，科技改變著我們的生活學(xué)習(xí)方式，既然如此就要對多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計好好研究了，這也是這六天的時間里我們培訓(xùn)的重點所在。我們的老師對教學(xué)設(shè)計是再熟悉不過的了，每一節(jié)課我們都會有自己的教學(xué)設(shè)計，哪怕是最簡單的，上課之前總得想一想我該講什么，怎么講（現(xiàn)在叫學(xué)生學(xué)什么，怎么讓學(xué)生學(xué)會這節(jié)課的內(nèi)容）這就是教學(xué)設(shè)計，但是就是這么簡單的一想，里面已經(jīng)包含了很多東西了：這節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生的已有知識水平，我想達(dá)到的目標(biāo)都在這里面了。找到又怎么能為我所用？所以多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計是需要大量時間來支持的。也是樂意的心甘情愿的。何況多媒體教室能給他們帶來什么未知的東西他們并不能想象出來，所以就充滿了好奇和期待，這就有了學(xué)習(xí)的動機有了學(xué)習(xí)的興趣，我們不就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣嗎，孩子們的學(xué)習(xí)興趣有了，我們就要好好利用好，讓他們得到他們所期待的東西。畢竟教育要面向未來。在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的畫面、聲音和小動畫，雖然能夠達(dá)到吸引學(xué)生興趣的目的，然而過于繁雜的畫面和動畫往往使學(xué)生分散注意力，不能專注于所學(xué)的內(nèi)容，最終效果適得其反。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的動畫，以免分散學(xué)生的注意力。課件必須為教學(xué)服務(wù)，必須符合學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，反映學(xué)科的教學(xué)過程和教學(xué)策略。同時應(yīng)深入淺出、注意啟發(fā)
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