圖形變變變教案-在線瀏覽
2024-10-20 21:01本頁(yè)面
【正文】 多媒體課件、各種圖形的圖片若干、A4紙（每個(gè)幼兒一份）。五、活動(dòng)過程：鞏固幾何圖形（1）、師：今天老師帶來了幾個(gè)圖形，我們一起來看看，提問：都有什么圖形? 生：圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形。你們知道嗎，這些圖形可神奇了，他們還會(huì)變魔術(shù)呢。（出示課件）（1）、欣賞生活實(shí)例，探究這些實(shí)物那些圖形變的。生：回答（課件中的實(shí)物）師：小朋友，正方形寶寶也笑呵呵的走來了，它向小朋友揮揮手說：“小朋友快看看那些是由我變來的呢？ 生：回答師：小朋友，長(zhǎng)方形寶寶也來了，它高興地說“小朋友，我的本事也挺大的，你們找找看那些是由我變來的呢？” 生：回答師：小朋友，我是三角形寶寶，生活中的我最有用了，你們找找那些是由我變的呢？ 生：回答（2）、欣賞拼畫（6幅），探討這些是由什么圖形組合的。老師示范。（1）師：這些圖形還能變成什么呢?誰(shuí)來說一說。（2）幼兒添畫老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒用不同的圖形進(jìn)行拼畫，充分發(fā)揮想象，拼出和別人不一樣的東西。師：小朋友，這是誰(shuí)拼的畫，是用什么圖形加上什么圖形后拼成的。本活動(dòng)是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒的想象，并以圖形拼擺的形式和運(yùn)用完整的話說出圖形的變化。一、活動(dòng)目標(biāo)：能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形等)進(jìn)行拼圖。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備五種大小不同的圖形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、半圓形、梯形若干個(gè)。裝著各種圖形的教具小獅子、PPT等。三、活動(dòng)過程：(一)、活動(dòng)導(dǎo)入。例如：摸出來的是圓形，太陽(yáng)就是圓形的，蘋果也是圓形的等。教師出示PPT邊講故事邊提問?？墒怯幸惶?，他們要進(jìn)行一次有趣的比賽，他們想比比誰(shuí)的本領(lǐng)大?！肮?，我是小半圓，我不僅長(zhǎng)的可愛，我還會(huì)變魔術(shù)呢”。小伙伴都圍過去看，發(fā)現(xiàn)水池里多了一只烏龜，半圓卻不見了，大家都著急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會(huì)游泳呢!(師問：半圓變成了什么? 幼兒：……)三角形聽了很不服氣說：“你會(huì)游泳，我也會(huì)”?！闭f完正方形搖身一變，變成一臺(tái)電視機(jī)。說著長(zhǎng)方形身子一扭就變成了一本好看的故事書?！闭f著：“圓形寶寶就爬上樹，變成大蘋果、一會(huì)又滾下樹變成一朵小花，還飛上天空變成一個(gè)大太陽(yáng)。還有誰(shuí)沒上場(chǎng)呢?)這時(shí)梯形上場(chǎng)了，說：“你們都別爭(zhēng)了?！边@時(shí)圖形們都高興的說：“對(duì)呀、對(duì)呀我們?cè)趺礇]想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嗎。三角形和長(zhǎng)方形一起變成小樹。(三)、幼兒自由操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(四)、欣賞、評(píng)價(jià)用相機(jī)拍下部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與教師欣賞、評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)(如：XX小朋友的作品，顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創(chuàng)意等等)。第四篇：圖形寶寶變變變教案《圖形寶寶變變變》教學(xué)設(shè)計(jì)教師杜文會(huì)一、活動(dòng)內(nèi)容：《圖形寶寶變變變》二、活動(dòng)目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)圓形、
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