一年級(jí)心理健康教育計(jì)劃[合集]-在線瀏覽
2024-10-20 20:47本頁面
【正文】 。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。各種活動(dòng)可以更好地對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過開展主題班隊(duì)會(huì)、辯論會(huì)、體育活動(dòng)、參觀、興趣小組、文娛活動(dòng)等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。班級(jí)設(shè)立一個(gè)知心信箱，學(xué)生有了疑難問題或情感問題，用書信的形式反映給教師，以求得教師的幫助。每位教師一學(xué)期至少要寫一篇個(gè)案分析，做好記錄，歸入其心理檔案。一、指導(dǎo)思想：以素質(zhì)教育為核心，以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，本著實(shí)驗(yàn)——鞏固——提高的工作思路，加大實(shí)驗(yàn)力度，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健全的人格，扎實(shí)推進(jìn)我校心理健康教育工作，確保實(shí)驗(yàn)取得階段成果，順利通過課題驗(yàn)收。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)悅納自己，激勵(lì)自己。訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生思維的廣度和靈活性。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系，教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友，成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。發(fā)掘教材中的心理教育因素。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此，班主任教師要加強(qiáng)這方面的研究，形成自己的獨(dú)特的教育管理模式。各種活動(dòng)可以更好地對學(xué)生進(jìn)行心理教育，通過開展主題班隊(duì)會(huì)、辯論會(huì)、體育活動(dòng)、參觀、興趣小組、文娛活動(dòng)等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理教育。班級(jí)設(shè)立一個(gè)知心信箱，學(xué)生有了疑難問題或情感問題，用書信的形式反映給教師，以求得教師的幫助。每位教師一學(xué)期至少要寫一篇個(gè)案分析，做好記錄，歸入其心理檔案。二、工作目標(biāo)：通過開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。從心理學(xué)角度講，人的全面發(fā)展是人的心理健康密切相關(guān)的。心理不健康，德、智、體全面發(fā)展的教育目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級(jí)學(xué)生的共同特征。嬌寵兒在增加：上學(xué)以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。有人認(rèn)為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)階段的孩子都有這個(gè)特點(diǎn)，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達(dá)而已。讓他幫忙做一些事會(huì)很積極地響應(yīng)，表明孩子開始明白一些社會(huì)責(zé)任了。四、目標(biāo)承諾爭取在這一學(xué)期讓每一個(gè)孩子適應(yīng)新
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