【正文】 障措施。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實(shí)施，確保培訓(xùn)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行督促、檢查。領(lǐng)導(dǎo)舉全校之力落實(shí)《培訓(xùn)方案》，扎實(shí)抓好過程管理：①宣傳發(fā)動(dòng)。②組織報(bào)名。③編班入網(wǎng)。④學(xué)習(xí)幫助。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，及時(shí)與平臺(tái)保持聯(lián)系，為學(xué)員排除障礙。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行了督查，通過三次通報(bào)反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時(shí)間里完成學(xué)時(shí)。在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來。在這種情況下，老師們沒有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵(lì)教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)工作的順利開展起到了積極推進(jìn)作用。省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項(xiàng)目偏重理論缺少新課程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時(shí)更新，不斷補(bǔ)充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對(duì)學(xué)習(xí)過程管理方面，遠(yuǎn)程平臺(tái)與縣市進(jìn)修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。部分教師存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀(jì)大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。其實(shí)，教師們水平、修養(yǎng)本無多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學(xué)習(xí)拉開的。讓我們帶著教育思想的夢(mèng)想，走進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說的可能不太妥當(dāng)，但我們都是為了一個(gè)目標(biāo)：認(rèn)真地完成培訓(xùn)，使廣大的老師真正地有所收獲，有所提高！不對(duì)的地方，還各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指正，謝謝。2月份新《消毒技術(shù)規(guī)范》培訓(xùn)并考核。4月份手衛(wèi)生與職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)及考核。6月份導(dǎo)尿管相關(guān)泌尿系感染預(yù)防與控制措施相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)并進(jìn)行考核。8月份多重耐藥菌感染控制及預(yù)防相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)并進(jìn)行考核。10月份手衛(wèi)生及職業(yè)安全防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)及考核。12月份2013年工作總結(jié)及下一年工作計(jì)劃。我校于6月2日召開了教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開班動(dòng)員大會(huì)，制定了《商南縣高級(jí)中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，成立了由校長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)、教務(wù)主任具體辦公的專門領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，超額完成了《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的一年不少于60學(xué)時(shí)的任務(wù)。二、主要收獲變革了教師培訓(xùn)的模式和手段應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開展教師培訓(xùn)是教師教學(xué)的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網(wǎng)”（教師教育系統(tǒng)）、“天網(wǎng)”（衛(wèi)星電視網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)）的作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標(biāo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了培訓(xùn)時(shí)空，教師可在學(xué)校和家中利用課余或休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，又極大地方便了教師的學(xué)習(xí)。促進(jìn)了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容滲透了教育教學(xué)改革的新理念，對(duì)推進(jìn)新課程改革、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響。曾經(jīng)自認(rèn)為對(duì)課堂教學(xué)有較深的認(rèn)識(shí)，有較強(qiáng)的駕馭能力，通過學(xué)習(xí)，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。幫助了教師的專業(yè)成長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容分年段分學(xué)科設(shè)置有針對(duì)性的課程，有利于教師根據(jù)自己的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校班主任老師李霞說：學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學(xué)生的思想工作和家校聯(lián)系工作。我校好多教師反映，平臺(tái)上的教育專業(yè)知識(shí)很多是教科書上找不到的。研訓(xùn)一體，學(xué)以致用成果斐然學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。好多參與培訓(xùn)的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)均本著“以學(xué)定教”的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，并且在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式上有了較大的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)如雪中送炭，來得及時(shí)，解決了很多教學(xué)中存在的問題，并希望這樣的培訓(xùn)能定期開展。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使教師在自身的教學(xué)中取得了輝煌的成績(jī)。商南縣高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究獲獎(jiǎng)：中學(xué)語(yǔ)文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究中頻頻用到網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)。經(jīng)評(píng)審委員會(huì)專家組鑒定評(píng)審、省課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定為優(yōu)秀科研課題。在實(shí)踐中取得了疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的初步成效。2011年3月中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)主辦的“全國(guó)教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)我校成績(jī)斐然，有22人課件、26人課堂教學(xué)錄像及4人論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。大家都爭(zhēng)相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網(wǎng)上，供老師相互交流學(xué)習(xí)。三、基本做法學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實(shí)培訓(xùn)保障措施。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實(shí)施，確保培訓(xùn)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行督促、檢查。領(lǐng)導(dǎo)舉全校之力落實(shí)《培訓(xùn)方案》，扎實(shí)抓好過程管理：①宣傳發(fā)動(dòng)。②組織報(bào)名。③編班入網(wǎng)。④學(xué)習(xí)幫助。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題，及時(shí)與平臺(tái)保持聯(lián)系，為學(xué)員排除障礙。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行了督查，通過三次通報(bào)反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時(shí)間里完成學(xué)時(shí)。在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來。在這種情況下，老師們沒有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵(lì)教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)工作的順利開展起到了積極推進(jìn)作用。省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項(xiàng)目偏重理論缺少新課程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時(shí)更新，不斷補(bǔ)充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對(duì)學(xué)習(xí)過程管理方面，遠(yuǎn)程平臺(tái)與縣市進(jìn)修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。部分教師存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀(jì)大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。其實(shí)，教師們水平、修養(yǎng)本無多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學(xué)習(xí)拉開的。讓我們帶著教育思想的夢(mèng)想，走進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說的可能不太妥當(dāng)，但我們都是為了一個(gè)目標(biāo)：認(rèn)真地完成培訓(xùn)，使廣大的老師真