【正文】 不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養(yǎng)，認為“習慣養(yǎng)得好，終生受其福，習慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當?shù)墓膭?，樹立孩子的自信心，讓孩子懂得自己的事情自己做。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，讓孩子學著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質(zhì)人才的良好個性品質(zhì)。在今后的日子里，為了孩子們的健康成長，相信家長們會繼續(xù)支持我們的各項工作，讓我們互相理解，互相支持，加強交流，因此希望各位能配合我們做好下面的工作。如果你想更多的了解孩子在園的情況，在下班后也可以主動和我們聯(lián)系。請不要讓孩子隨便請假、遲到，形成不良習慣。不要說孩子還小，學不學到東西沒所謂，知識在幼兒園或許不是最重要的，但孩子的習慣卻決定孩子的一生。生病的孩子需要喂藥的，請家長一定要帶上病歷卡，用袋子裝好藥物，寫上名字，并用紙條寫清楚服法、服量和服藥時間，交給門口晨間的老師。本班現(xiàn)在有幾個孩子脖子上也帶項鏈回來，午睡時常有把飾物含在嘴里的現(xiàn)象，建議家長不要讓孩子戴了。5小班孩子這段時間主要是加強自理能力的培養(yǎng)，比如穿脫衣服和鞋子，進餐和洗手等，請家長們在家里也能督促一下自己的孩子，自己的事情自己做。教育孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，走路時不亂奔跑，不說臟話，不咬人，不打人，學會謙讓有禮。還要教育孩子講道理，利用各種機會教育孩子養(yǎng)成通情達理的思維習慣。因此，家長應重視日常生活中的隨機教育。很多幼兒在幼兒園里能夠在教師經(jīng)常提醒與同伴的同一行動中保持良好的生活習慣，但回到家庭中完全變成了另一副樣子。因此，教師會在在幼兒園里注意培養(yǎng)幼兒的好習慣，而家長也要掌握一些科學的家教方法。嚴格遵守幼兒園的作息時間。明確接送人。我們的班級有qq群，家長可以去哪里看看，交流交流各自的育兒心得。謝謝大家！2013年9月第二篇：小二班家長會小班第一學期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：你們好！首先感謝大家能在忙碌之中趕來參加今天的家長會，同時感謝家長們對我們工作支持，配合，理解真誠地說一聲：謝謝！我非常珍惜這樣的機會，能家長們面對面地坐下來，共同探討“實施家園共育，促進孩子的更好發(fā)展”這樣一個話題，同時也把我們多年來積累的家長工作的經(jīng)驗和感受說出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。學前期是一個既蘊藏著巨大發(fā)展?jié)摿τ质执嗳醯摹⑷菀妆诲e誤定向的時期，是一個既需要成人精心照顧和保護又需要發(fā)展自身好奇心、探求欲的時期”。而父母是孩子的第一任老師，家庭教育又顯得尤為重要。無論是新生還是老生，大多數(shù)幼兒已能用自己的語言表達自我的需要，但語言還不太規(guī)范，需要我們共同去糾正。小班幼兒的思維以直覺行動性思維為主，即孩子必須在做中學、說中學、動中學?！敝挥凶裱⒆拥纳硇奶攸c，我們的教育才是科學、可行的。具體地說：主要是讓家長進一步了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，通過家長會使班級管理達到家園互動的良好局面，使我們的幼兒園教育和家庭教育找到最佳結(jié)合點，形成合力，共同培養(yǎng)好我們的學生、你們的孩子。一、接送的注意事項嚴格遵守幼兒園的作息時間。明確接送人。加強文明和安全教育。家長必須把孩子親自交給老師，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。（如果在操場上活動家長要盡到看護人的職責。在接待中，家園雙方口頭交流的時間長短要適宜，教師一般先肯定孩子的優(yōu)點，在肯定優(yōu)點的基礎上，再誠懇地指出孩子的不足之處，希望家長配合。二、常規(guī)培養(yǎng)很多家長說：“我的孩子在家不守規(guī)矩，老師你得好好管管他。心理學家在談到兒童安全方面的另一種表現(xiàn)：是喜歡某種常規(guī)的生活節(jié)奏。具體要求是：（一）生活內(nèi)容方面學會用語言表達自己的愿望；能將玩過的東西歸類放好。愿意參加各項集體活動，嘗試和同伴學習分享等待、體驗其中的快樂。愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。會主動地在成人的提醒下使用簡單的禮貌用語。（二）游戲活動方面初步培養(yǎng)幼兒對游戲活動的興趣。讓幼兒感受集體活動生活的快樂，培養(yǎng)幼兒的社會性情感，懂得愛自己的親人、老師和同伴，能友好禮貌地對待他們。那么，對于違反規(guī)則的孩子，怎么辦？這恐怕是很多家長都很關(guān)心的問題。我們常常用講道理的說服教育，讓孩子明白規(guī)則的要求。如暫時讓孩子停止游戲，不滿足孩子的要求等。孩子之間有了矛盾怎么辦？孩子間出現(xiàn)矛盾很正常，而幫助孩子合理地解決矛盾，更能有利于孩子的健康成長。三、表揚和懲罰很多家長認為：孩子是夸出來的，表揚、鼓勵固然是一種靈丹妙藥，對任何孩子適用。實際上，孩子做錯了事，家長應及時指出，并敢于對孩子說“不”，并告訴孩子怎樣做才是正確的。當然，批評孩子過后，我們會讓孩子懂得：老師的批評教育也是一種愛，這樣做是為了孩子的進步。四、注意力分散的原因及預防經(jīng)常有家長問：我的孩子注意力很不集中，該怎么辦？ 其實，這是與孩子的年齡特點分不開的。不容易控制自身的注意力，這是最基本的生理原因。所以，家長要了解原因，切不可著急。五、生活自理能力的培養(yǎng)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習慣的培養(yǎng)，認為“習慣養(yǎng)得好，終生受其福，習慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。在孩子學習自理能力技能過程中，老師和家長給予適當?shù)墓膭睿瑯淞⒑⒆拥淖孕判?，讓孩子懂得自己的事情自己做。因為三、四歲的孩子什么都想“自己來”，卻什么也干不好，如果家長總以“你還小”、“你不會”來扼殺他們的“自主性”的欲望，那么就會阻礙他們心理的健康發(fā)展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就順勢教會他們生活自理的本領，養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，讓孩子學著從自己的事情開始自立，培養(yǎng)他們的責任感和愛心，懂得關(guān)心他人，這才是父母為孩子獲得一生幸福而留下的最大本錢，只要父母做個有心人，生活無處不教育。這種堅強、獨立、自信，正是適應未來社會的高素質(zhì)人才的良好個性品質(zhì)。小二班肖娟第三篇：小二班家長會小二班家長會各位家長朋友：大家好！首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天的家長會，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！新的學期開始了我們從托二班升到了小二班，很高興的是我們這次升班一個也不少，老師孩子集體升班。所以我希望，我的家長也能讓我們老師安心，真正支持我們的工作，用和諧的方法解決事情，希望不要讓任何事情影響到我們之間的良好的家園合作關(guān)系，我們都是為了孩子，讓孩子健康快樂的成長是我們共同的心愿。他們成功克服了分離焦慮情緒，適應了集體生活，能自己穿脫衣服和鞋襪、獨立入廁，能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。現(xiàn)在，我班絕大多數(shù)幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。特別會表現(xiàn)在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經(jīng)常體現(xiàn)在手工活動時請其他幼兒代辦或者經(jīng)常是只畫圖而不愿意涂色。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續(xù)加強和培養(yǎng)。一、學期目標：（一）、健康骨化過程尚未完成，骨骼彈性大、易彎曲。心肺系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能發(fā)育不夠完善。大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢，興奮易擴散，抑制過程較弱。發(fā)展目標：1．喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣。3．自然協(xié)調(diào)的走、跑、跳；學習鉆、爬、攀登等動作。5．學會自己喝水、獨立進餐，正確使用小勺。7．學會自己洗臉、洗手，正確使用毛巾手帕；學會自己入廁。9．知道外出時不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走。11懂得玩大型游戲器材的方法與規(guī)則；行走或上下樓梯時不推擠。此時是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期。只是語句不夠完整，有時會出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象。發(fā)展目標：1．喜歡運用語言與成人交往，大膽表現(xiàn)自己的愿望和要求。3．正確發(fā)音，會說完整句。5．喜歡看書，學習一頁一頁翻書，并看出畫面的主要內(nèi)容。自我意識開始出現(xiàn)，能區(qū)分“你”“我”“他”，同時情感行為的沖動性強，自制力差。2．懂得基本的游戲、生活、學習常規(guī)。4．愛家庭、父母及親人；喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。6．喜歡與同伴交往，與同伴一起游戲。8．認識自己的姓名、性別、標記。（四）、科學處于前概念階段，思維具有明顯的自我中心特點。對客觀事物和自然現(xiàn)象的認識和理解往往從主觀意愿和個人感覺出發(fā)，常常賦予萬物以靈性，形成了看待事物及其關(guān)系的“獨特眼光”。2．喜歡運用多種感官去感知環(huán)境和現(xiàn)象。4．喜歡數(shù)學操作活動。6．區(qū)分正方形、長方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。8．喜歡自然界，發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的明顯特征。（五）、藝術(shù)幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展存在較為明顯的個體差異。藝術(shù)教育要尊重幼兒的不同潛能和表達意愿，使他們在藝術(shù)方面獲得個性的發(fā)展。2．積極參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。4．具有藝術(shù)活動的良好習慣。三、家園合作家園合作是促進幼兒健康成長的重要途徑，我們的方式主要是個別交談、電話聯(lián)系、開家長會、向家長開放半日活動、安康家園網(wǎng)上溝通和幼兒園舉辦的大型活動，教育宣傳欄和家長信箱等。家長也可