【正文】 學出版社，2006 ［3］江志文 主編，《Visual Basic程序設計教程》，中山大學出版社，2003 ［4］江志文 主編，《〈Visual Basic程序設計教程〉實驗與習題集》，中山大學出版社，2004 ［5］龔沛曾 等編，《Visual Basic程序設計教程》，高等教育出版社，1998 ［6］龔沛曾 等編，《Visual Basic實驗指導與測試》，高等教育出版社，2000 ［7］梁普選 主編，《新編Visual Basic程序設計教程》，電子工業(yè)出版社，2002 ［8］周藹如 等編，《Visual Basic程序設計教程》，清華大學出版社，2000第二篇：淺談Visual Basic程序設計課程的教學方法淺談Visual Basic程序設計課程的教學方法摘要：本文中注意給出了VB是一門非常重要的學科，有著重要的意義。在教學中，合理利用利用教學方法，使達到更好的教學效果。它具有可視化、面向對象、采用事件驅動編程機制等特點。為了培養(yǎng)學生程序設計思想和簡單的系統(tǒng)開發(fā)及應用能力, 很多高職高專院校首選 VB 作為編程語言的入門課程，并把它列入計算機等級考試二級的考試內容以衡量非計算機專業(yè)學生掌握計算機編程語言的能力。這種方式表面上看學生大部分時間都在計算機前進行教學，但教學過程是以教師為主，學生學習的目的性不強，所設計課題學習的成分過重，不能很好地調動學生自己解決問題的積極性，學生學習缺乏主動性。再加上編制的程序往往錯誤百出, 在機器上運行不通, 自己難以找出問題的癥結所在, 不會主動請教同學、老師, 因而就只能放棄。俗話說，良好的開端是成功的一半。合適的案例可以加強學生的學習動力，從而提高學生的編程能力。案例選取要掌握技巧，應遵循一定的原則，不能盲目選取。2）用“問題”和“任務”驅動教學，引導學生多思考教師希望學生多思考，多提出問題，但學生往往提不出問題，說明學生沒有真正學好。根據(jù)面向對象程序設計的特點，用“問題”和“任務”作為驅動，以通俗易懂、有趣實用的案例引出問題，有了問題，就得去解決，最后歸納總結，這樣學生才能學好，自身的教學水平才能提高，避免學生只停留在語言的使用層面上，不能吃透和用活所學知識。教師也從“傳授知識”為主的教學轉變?yōu)椤敖鉀Q問題、完成任務”為主的引導式教學。教師在引導學生“解決問題、完成任務”的過程中，適時地加以指導、總結，概括其一般規(guī)律，實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質，由感性到理性的過渡，充分發(fā)揮主導作用。3）培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新能力為了激發(fā)學生的興趣, 在 VB 程序設計的講課前, 要演示一些有前幾屆學生自己編寫好的、有趣的程序,例如登錄界面程序，文字移動界面等, 從而吸引學生, 并告訴他們學習了 VB程序設計的內容后, 大家都能夠編出這些有趣的小程序。教師在對學生的指導中，要幫助學生樹立正確的學習目標，培養(yǎng)學生的學習熱情，讓學生認識到 VB 程序設計在實際專業(yè)領域方面的實用價值。4）多元化的評價和考核手段由于VB課程是一門實踐性很強的計算機程序設計基礎課程, 它不僅要求學生掌握基礎知識和基本概念，而且更重視培養(yǎng)學生的實際編程能力。在 VB課程的教學中合理、有效地使用教學方法, 以其針對性強及應用性強, 能夠充分調動學生學習的積極性, 提高學生知識應用能力、創(chuàng)新能力和學習能力, 從而達到良好的教學效果。注重從事理論研究、實驗工作的能力和嚴謹?shù)目茖W作風的培養(yǎng)，提倡創(chuàng)新精神。通過本課程的學習，使學生熟悉采用面向對象編程語言進行Windows 可視化開發(fā)，掌握面向對象的編程思想，熟悉面向對象編程的消息響應。教學內容：Visual c++開發(fā)環(huán)境、Visual c++向導、Visual c++應用程序環(huán)境。Visual c++菜單欄、Visual c++工具欄、Visual c++工作區(qū)、Visual c++資源編輯器。思考題Visual c++的安裝有什么要求？Visual c++的幫助文件如何安裝？簡單描述Visual c++開發(fā)環(huán)境？第二章使用Visual c++創(chuàng)建控制臺程序（學時數(shù)：2）本章主要通過一個具體實例——“Hello World”程序，演示Visual c++開發(fā)環(huán)境下建立一個控制臺程序的完整過程。創(chuàng)建控制臺程序的輸入、輸出。解析控制臺程序窗口。教學內容：簡介傳統(tǒng)windows程序。介紹如何使用向導生成應用程序。本章重點難點：如何使用向導生成應用程序、如何使用Visual c++中的消息與命令。思考題使用Windows API編程與使用MFC編程有什么區(qū)別？用戶如何定義消息？簡述MFC消息映射的機制？第四章windows可執(zhí)行程序的基本類型（學時數(shù)：2）本章主要介紹Visual c++的三種應用程序類型：對話框應用程序、單文檔應用程序和多文檔應用程序。教學內容：對話框應用程序的制作。本章重點難點：多文檔應用程序的制作建議教學方法：知識點講解，多媒體實例演示。如何使用圖像列表控件。如何使用樹控件。如何使用進度條控件。如何使用狀態(tài)條控件。思考題如何繪制ListCtrl和TreeCtrl中Item的背景顏色？如何在對話框中使用控件與在普通的窗口中使用控件有什么不同？應用控件表頭控件、圖像列表控件、列表控件、樹控件、標簽控件等創(chuàng)建一個簡單的應用程序？第六章使用Visual c++編寫多媒體程序(學時數(shù)： 4)本章主要介紹如何在Visual c++中實現(xiàn)圖像、聲音、視頻等多媒體應用程序的制作。簡介DirectX編程本章重點難點：多媒體數(shù)據(jù)格式、多媒體控制實現(xiàn)方法 建議教學方法：知識點的重點講解，多媒體實例演示。教學內容：如何使用ODBC訪問數(shù)據(jù)庫。如何使用ADO訪問數(shù)據(jù)庫。教學內容：Winsock編程技術簡介、示例演示。本章重點難點：WinInet編程技術建議教學方法：知識點講解，實例演示相結合。教學內容：動態(tài)鏈接庫類型和生成。本章重點難點：動態(tài)鏈接庫的生成、如何使用動態(tài)鏈接庫。思考題創(chuàng)建導出函數(shù)的方法有幾種？.？功能是什么？DLL的調用方式有幾種，有什么區(qū)別？第十章使用Visual c++編寫多線程程序(學時數(shù)：3)本章主要介紹兩種建立線程的方法：線程間通訊和線程同步。如何實現(xiàn)線程通訊。本章重點難點：編寫多線程程序。教學內容：介紹COM的基本概念。創(chuàng)建COM程序本章重點難點：介紹如何創(chuàng)建COM程序。教學內容：講解Visual c++的基本調試技巧。本章重點難點：Visual c++的基本調試技巧。第二部分：實驗教學部分一、說明本門課程實驗的性質任務、目的與要求實驗是本課程教學的一個非常重要的環(huán)節(jié)，采取上機的形式進行。初步掌握計算機編程及調試技術，為今后計算機應用在本專業(yè)領域打下良好的基礎。本門課程實驗項目設置情況 序號實驗名稱學時必開選開實驗類型內容提要驗 證基本 操作綜 合設 計應 用創(chuàng) 新VC++語言使用 環(huán)境 √√VC集成環(huán)境及應用程序創(chuàng)建初步Visual C++簡單程序初步設計√√建立簡單的Visual C++應用程序Windows標準控件的使用 √√熟悉Windows中的幾種常用控件及其在Visual c++中的實現(xiàn)編寫多媒體程序 √√熟悉在Vc++中實現(xiàn)圖像、聲音、視頻等多媒體應用程序的制作Visual c++中訪問數(shù)據(jù)庫的主要方法 √√熟悉VC++中三種主要訪問數(shù)據(jù)庫的方法并學會創(chuàng)建網絡應用程序的編寫 √√學會使用Vc++編寫對網絡進行操作的程序動態(tài)鏈接庫程序的編寫 √√學會使用Vc++編寫動態(tài)鏈接庫程序Visual c++的調試√√熟悉并掌握Visual c++的基本調試技巧二、各實驗項目教學要求。：Pentium以上微機，Windows98以上操作系統(tǒng)，安裝Visual C++ ：開機啟動編輯運行環(huán)境； 建立工程； 程序設計； 存盤調試運行；重復步驟（3）（5）； 關閉系統(tǒng)。Visual C++簡單程序初步：進一步熟悉Visual C++語言環(huán)境；明確Visual C++語言程序的結構，掌握Visual C++語言程序的書寫格式。編寫多媒體程序：了解多媒體數(shù)據(jù)格式，掌握實現(xiàn)圖像、聲音、視頻等多媒體應用程序的制作的方法。網絡應用程序的編寫：