前滾翻的教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-10-19 17:14本頁面
【正文】 很快向前滾動(dòng)，而海綿墊是接觸地面較多，所以很難向前滾動(dòng)。身體成籃球形姿勢(shì)。在整節(jié)課堂中，有女生不敢滾翻，在墊中徘徊，害怕滾翻。但在滾翻的過程中，沒有真正的掌握含胸、低頭、全身團(tuán)緊的特點(diǎn)。在本節(jié)課中，我得到了很好的鍛煉與提高，已取得了一定的進(jìn)步。第二篇：前滾翻教學(xué)反思前滾翻教學(xué)反思前滾翻是人體基本活動(dòng)能力之一。前滾翻對(duì)動(dòng)作的要求較高，動(dòng)作不能分解練習(xí)，因此很難清晰地講解整個(gè)滾翻過程，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，由于他們的理解能力有限，更是難上加難，因此我在教學(xué)過程中，改變以往的教學(xué)形式，要求學(xué)生按步驟一步一步地進(jìn)行，教學(xué)效果不錯(cuò)?；A(chǔ)部分，我進(jìn)行了正確的動(dòng)作示范，同學(xué)們看到老師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范后，都有了躍躍欲試的感覺，但是我并沒有讓學(xué)生馬上練習(xí)，因?yàn)槿绻话亚皾L翻的動(dòng)作講清楚，學(xué)生對(duì)動(dòng)作的概念就會(huì)比較模糊，不利于學(xué)生對(duì)前滾翻動(dòng)作的掌握，于是我把動(dòng)作的先后順序進(jìn)行了仔細(xì)的講解，第一是準(zhǔn)備動(dòng)作，要求學(xué)生全蹲兩腳靠近墊子，兩手撐墊，略寬于肩。兩手彎曲，用后腦勺觸及墊子。在分組練習(xí)過程中，我讓同學(xué)們互相提示動(dòng)作要領(lǐng)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)。在小結(jié)過程中，我把動(dòng)作要領(lǐng)編成了小口訣，讓學(xué)生熟記。教學(xué)過程中，我針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，也鍛煉了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。尹 明 輝第三篇：前滾翻教學(xué)反思前滾翻教學(xué)反思作者：馬同健更新時(shí)間：20091224 15:27:33在前滾翻的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)在我演示了圓球與方盒的滾動(dòng)后，大部分學(xué)生都明白滾翻時(shí)要團(tuán)身的要領(lǐng)，但是在實(shí)際的練習(xí)中，依然有不少學(xué)生不能完成完整動(dòng)作。于是，我讓兩個(gè)學(xué)生上前展示自己的動(dòng)作，一位學(xué)生低頭團(tuán)身，完成了動(dòng)作；而另一位學(xué)生盡管團(tuán)身很緊，可是由于低頭不夠，使得他的前額觸墊，怎么也翻不過去。但是明白了不代表能完成動(dòng)作，我就引導(dǎo)學(xué)生利用準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的“低頭看天”和“倒看人”游戲，使學(xué)生充分體驗(yàn)到了后腦勺著地的要領(lǐng)，盡管有些學(xué)生團(tuán)身不緊，但
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