六年級上冊綜合實踐活動教學計劃-在線瀏覽
2024-10-18 07:07本頁面
【正文】 解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。四、教學措施組織引導學生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的認識，發(fā)展對自然的熱愛情懷。課程的具體實施（1）全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。（3）指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。（5）引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，學會與人合作發(fā)展人際交往，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體，搜索整理資料。綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學習活動，培養(yǎng)學生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟?！毒C合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。三、課程目標情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的39。四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施課程的實施方式（1）組織形式（個人活動、小組活動、全班活動、班級活動，跨年級活動），體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合（2）活動地點（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）（3）活動時間（集中課時，與分散課時相結合）開發(fā)綜合實踐活動的資源充分利用校內(nèi)外資源，辦出學校特色。（1）充分利用學校資源。（2）充分利用社區(qū)資源。（3）進一步充實校本教材。五、課程編排及進度。二、學生情況分析：六年級共有27位學生，其中女生13人，男生14人。三、教材簡析《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。四、教學目標通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，已達到學生情感、知識、能力和人格四個方面的理想目標。通過引導學生主動探究，親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。五、教學措施組織引導學生接觸大自然，欣賞自然，豐富對自然的39。使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。（2）充分利用多媒體教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性。（4）在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。五、課程編排及進度第三篇：六年級上冊綜合實踐活動教學計劃六年級上冊綜合實踐活動教學計劃一、學情分析六年級學生雖已具備一定的認知和實踐能力，但對綜合實踐活動課程了解并不深入，而且大多數(shù)學生對這門學科重視不夠，上課時不注意聽講，動手實踐又不勤快，對外界沒有留心去觀察，學習興趣不足，導致這門學科形同虛設。二、教材簡析
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