頂崗支教實習(xí)感想-在線瀏覽
2024-10-18 00:53本頁面
【正文】 西，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表等。對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動的主體，在理解教育的時候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學(xué)生，又是教師的人的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習(xí)應(yīng)該說是一個在理想與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。作為師范生教育實習(xí)是必修課程，教育實習(xí)既是對師范生學(xué)習(xí)和專業(yè)技能上多項綜合考驗訓(xùn)練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、其他教師的關(guān)懷幫助，讓我順利的完成本學(xué)期的定崗支教實習(xí)教學(xué)任務(wù)?！笆陿淠?，百年樹人。第二篇：頂崗支教實習(xí)感想。我在榆次區(qū)第九中學(xué)實習(xí)，很感謝學(xué)校給我這個鍛煉與成長的平臺，我收獲很多，實習(xí)期間的點滴，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。實習(xí)結(jié)束，我覺得不虛此行。聽有經(jīng)驗的老師講課，讓我受益匪淺，聽王老師講課，我感受到了王老師教學(xué)水平的強大及業(yè)務(wù)能力的干練。講題時，注重將題目回歸本質(zhì)知識點，并注重學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我明白，要做一名好老師，要有過硬的專業(yè)知識，并且要精心設(shè)計每堂課，認(rèn)真對待每堂課，對待課上的每一分鐘，老師要富有激情與愛，讓課堂成為學(xué)生樂于進(jìn)入的場所，使學(xué)生樂學(xué)好學(xué)。從備課開始，精心的準(zhǔn)備與設(shè)計，并反復(fù)思考。備課后，自己進(jìn)行多次試講，因為自己經(jīng)驗不足，所以要反復(fù)演練，把握好上課節(jié)奏。日常教務(wù)工作，我參與了很多，這部分工作從陌生到熟悉，學(xué)到了很多。我參與了全國學(xué)籍系統(tǒng)更換錄入工作，繁中有細(xì)，工程浩大但不許出錯，那一次也是我第一次在一百多名家長代表前進(jìn)行信息錄入的演示，并由我負(fù)責(zé)一個年級，最終完成任務(wù)，心中有說不出的喜悅。參與初三模擬考試監(jiān)考，體味教師考場角色，推翻了原來監(jiān)考老師輕松的想法。中考報名、中考信息核對等工作，讓我明白在許多細(xì)微之處，老師默默為學(xué)生做了很多，體味這一過程，很充實。實習(xí)的過程，我認(rèn)為更多的是一個自主學(xué)習(xí)、自我提高的過程，我們應(yīng)以一個學(xué)習(xí)者的心態(tài)進(jìn)入，不能好高騖遠(yuǎn)，從點滴開始學(xué)習(xí)，遇到問題不退縮，虛心的請教，做好自己的應(yīng)做的事情，并力所能及的幫助他人，這樣才會讓自己真正的成長與收獲。作為一名支教教師，我在榆次區(qū)北田中學(xué)實習(xí)。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的?，F(xiàn)在，我從以下幾個方面來談?wù)勎业捏w會。這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。二、教學(xué)方面。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。讓學(xué)生既能聽到知識，又能悟到知識。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還可以。教學(xué)工作中雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰?？墒菍τ谒麄兊某聊腋械胶苌鷼?。由于他們基礎(chǔ)較差，他們自己就形成了一種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒有聽進(jìn)去。一開始，我以為他們上課掌握的挺好，經(jīng)過期中考試，我才發(fā)現(xiàn)，我過多忽視了字詞練習(xí)。當(dāng)時，我真想立刻停下。后來一想：靜下心來，正是他們不懂，我更要耐心地教他們。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也比較積極了。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。精彩的節(jié)目過后，學(xué)校還為我們所有老師準(zhǔn)備了大餐，這一餐吃的我很開心。再次，我要說：“感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！”四、支教中的不足。還有就是，沒有正確的認(rèn)識到他們的學(xué)習(xí)水平，導(dǎo)致教學(xué)中對難易程度估計不足。五、其他方面。我想反問他們是否希望我再來，但我怕他們的回答很多會讓我無語。我想敷衍他們，我肯
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