【正文】 而鼓勵退步者則是為其留足反思的空間。正確地處理進(jìn)步與退步，最終都將促使受教育者保持一個積極向上的狀態(tài)。漫畫中的第二位小孩兩次獲得的分?jǐn)?shù)均未超過第一位小孩，但其家長仍在他獲得進(jìn)步后予以鼓勵，這是我所贊同的。家長以鼓勵的方式告訴孩子“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。因此，家長給予小孩進(jìn)步的鼓勵，應(yīng)從細(xì)微處出發(fā)，給孩子一個良好的指引，腳踏實(shí)地，滴水穿石。孩子的成長發(fā)展就如同發(fā)掘一處金礦，不可能出現(xiàn)每一次挖掘都能見到金礦的情狀。因此，給孩子的退步留一點(diǎn)空間，就如陳忠實(shí)在尋找中不斷剝離過去的束縛重建自我一樣，就如王陽明在被貶作驛使仍靜心思悟一樣，就如楊絳在下放到干校改造仍潛心學(xué)習(xí)西班牙語一樣。 進(jìn)步和退步是相離相生的一對，家長在教育孩子時，不以單純地獎懲來對待孩子的進(jìn)與退，才能讓孩子在獨(dú)當(dāng)一面時正確處理自己人生的進(jìn)退，成為一個能夠推動社會在變動中求穩(wěn)求發(fā)展的棟梁?！薄珜?dǎo)共享經(jīng)濟(jì)，收獲時代強(qiáng)音?！肮蚕韱诬嚒钡拇鍪枪蚕斫?jīng)濟(jì)在中國發(fā)展的縮影，如今，共享經(jīng)濟(jì)作為低成本、便利化、開放式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，受到越來越多中國人的推崇。王灣有詩云：“海日生殘夜，江春入舊年。中國，以開放共享之姿，于傳統(tǒng)中孕育出發(fā)展，于繼承中孕育出希望，成就新世紀(jì)的大美中國！科技之光 照耀九州 中國，古稱九州，是歷史長河中古老神秘的東方國度?？萍贾獯呱恕爸袊俣取保褐袊绨鎴D上的雄雞，昂首闊步。將目光落在身邊，你會看到橙黃藍(lán)五彩繽紛的“共享單車”，綠色環(huán)保。在飛速掠過的中國高鐵中，你可以看到“高速”舒適。在移動支付中，你看到的“快速”便捷?？萍贾鈳住按笏俣取保秋w馳的高鐵。然而在中國，你看到的是世界上最多最發(fā)達(dá)的39。你們也許在無法想象，早在一百多年前的中國，鐵路上慢如馬拉火車的場景，而一百多年后的今大，高鐵所展現(xiàn)的“中國速度”讓世界眼前一亮。科技之光帶來的“小速度”，是街道上整齊擺放的共享單車。橙色的摩拜、黃色的 OFO、小藍(lán)單車……一列又一列，構(gòu)成了“最后一公里”中彩虹般絢爛的風(fēng)景線。這些共享單車不僅方便了人們的生活，更代表了中國對減輕碳排放的承諾：中國是高速的，更是綠色的! 科技之光，讓我們在支付高鐵和共享單時時都更輕松。這是滲透在人們?nèi)粘Ｉ蠲恳惶幍谋憬?，也是“中國速度”下?xì)致的關(guān)懷。高鐵如樹干，單車如枝葉，而移動支付如同其中脈絡(luò)，為樹帶來無窮的活力。正如梁啟超先生在《少年中國說》中所言“日出東方，其道大光?？萍贾?，照耀九州，三者合力，成就科技中國。此刻，這個高速發(fā)展加速快進(jìn)的中國，在駝鈴的輕響中，在高鐵的轟鳴中，載著無數(shù)國人的榮光和夢想，駛向和平遠(yuǎn)方。而就在此時，遠(yuǎn)古的絲綢之路上再次響起清脆的駝鈴。一帶一路，是中國 21 世紀(jì)戰(zhàn)略中的重要一步，我們背負(fù)著“復(fù)興中華”這一沉重卻堅定的理想，在國家棋局上走出“新絲路”這至關(guān)重要的一子，這體現(xiàn)了中國作為有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)大國的和平崛起，更是對“永不擴(kuò)張”諾言的莊嚴(yán)履行。發(fā)展本國。一帶一路是中國的戰(zhàn)略，而高鐵則是承載一帶一路計劃的載體。極高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技術(shù)，都彰顯了中國不再受困于“國際流水線”的決心，以及為國攀登“微笑曲線”上游的斗志。一支支鐵軌，讓遠(yuǎn)在天邊的人們握手擁抱，一個個“子彈頭”列車，劃過黎明的曙光。我所認(rèn)識的中國，是擁有千年文明的華夏古國，而這個古老的國家，正躬逢著屬于她的大時代。我所認(rèn)識的中國，由每一個國民個體所構(gòu)成，我們?yōu)楦哞F經(jīng)過的每一段路程而驕傲，為新絲路上每一次中國擔(dān)當(dāng)而倍感榮光。和平高鐵，駛向發(fā)展未來。高考滿分作文(全國卷1)4輕輕握住你的手，為你擦干眼淚，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。七天前，一場大地震在中國大多數(shù)區(qū)域上下震動。很長時間以前，詩人王長齡在他的詩句中寫道：與風(fēng)雨一塊，明月曾經(jīng)是兩個鄉(xiāng)。一個人，一絲期望，一顆堅定的心。我相信有人會來救我的，肯定會，我相信你們！從未掉過一滴眼淚，這個看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援職員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個災(zāi)民與地的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠的團(tuán)聚。五千米是大家是不是拉住受災(zāi)人民的手的距離，是生與死的距離。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們需要撥開震區(qū)人民心上的烏云。村人激動地說：解放軍來了！這歷史的一幕便不再只出目前革命的歷史上，在這里，這是一地鄉(xiāng)民與國家間最動人的39。海洋曾把世界割裂成對立的地區(qū)，而今天海洋再不可以阻斷世界的愛心匯聚在一塊。中國和世界因意識形態(tài)而產(chǎn)生的分歧在災(zāi)難面前湮沒成沙，伴隨飛機(jī)和航船源源不斷地向著東方的中國而來，這是全世界和各個國家的人心最盛大的團(tuán)聚。然而歷史由古到今天，誰可曾見過這般振奮人心，撼天動地的團(tuán)結(jié)？《史記》中有云，民與民同心，則家安之；君于民同心，則國興之。材料新鮮豐富，構(gòu)思新巧，見解新穎，語言流暢，融現(xiàn)代歌詞、古代詩文、現(xiàn)實(shí)場景于一爐，富有文采，有較深厚的文學(xué)底蘊(yùn)。高考滿分作文(全國卷1)5輕輕握住你的手，為你擦干眼淚，這顆心永遠(yuǎn)屬于你，告訴我不再孤單。七天前，一場大地震在中國大部分地區(qū)上下震動。很久以前，詩人王長齡在他的詩句中寫道：與風(fēng)雨一起，明月曾經(jīng)是兩個鄉(xiāng)。一個人，一絲希望，一顆堅定的心。我相信有人會來救我的，一定會，我相信你們！從未掉過一滴眼淚，這個看上去灰頭土臉的妙齡女子始終微笑著，緊緊拉著救援人員的手，一雙手和十幾雙手緊緊地交握，這是一個災(zāi)民與地的救命恩人最質(zhì)樸也最真誠的團(tuán)聚。五千米是我們是否拉住受災(zāi)人民的手的距離，是生與死的距離。撥不開汶川上空連天蔽日的迷霧，但他們必須撥開震區(qū)人民心上的烏云。村人激動地說：解放軍來了！這歷史的一幕便不再只出現(xiàn)在革命的歷史上，在這里，這是一地鄉(xiāng)民與國家間最動人的團(tuán)聚。這愛心來自東鄰日本每一個便利店前的捐款箱，來自大洋彼岸美國遍及全州的慈善機(jī)構(gòu)，來自大陸西岸那些并不富有的亞非國家一筆筆友誼的撥款。愴然災(zāi)難，古來有之。在今天，是人民與人民、人民與國家、國家與世界的攜手，何愁家不安，國不興？青山一道我們同歷風(fēng)雨，團(tuán)聚處，而將五洲四海的人集會在一起的紐帶，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣絕學(xué)，為萬世太平！評語：文章符合題意，選取典型事例層層深入論證。書寫美觀，視野開闊，境界高遠(yuǎn)，思想深刻。美國最偉大的專欄作家李普曼覺得：“假如你想知道一個國家，那就去大學(xué)里和新聞學(xué)院的學(xué)生談?wù)劇?。調(diào)查顯示你們對“廣場舞”和“京劇”兩個關(guān)鍵字非常感興趣。在這片正發(fā)生著炫目變化的土地上，它們的運(yùn)勢卻迥然不一樣：一個是劇變下新興的衍生品，一個因與變化格格不入而岌岌可危。他們也走出國門，跳進(jìn)了火車車廂，跳到了莫斯科的紅場、巴黎的盧浮宮。在中國的互聯(lián)網(wǎng)上，將這一群參與廣場舞的主體人群稱之為“大媽”。只是你未必聽得出來這是略帶貶義的。對年青女士形象的批評也是：“你這么年青，如何打扮得跟個大媽似的”。在中國，女士的價值體目前家庭和子女，“自我”這個詞是模糊的。支柱。然而，廣場舞的出現(xiàn)，讓我對它可以解決“中年危機(jī)”樂見其成。我看到大量“大媽”由于融入了集體，變得活潑、快樂，有了個性。我想，包括我一個人在內(nèi)的所有人，都正在學(xué)習(xí)包容這種“探索自我”的熱情與活力，由于大家不想我們的嘲諷，讓他們第三回到死氣沉沉，自我模糊的生命狀況。巨變之下，有些在誕生。這種咿咿呀呀的唱腔，變得與這個任何事追求“快”的年代愈來愈不搭調(diào)。你去聽，程硯秋的《春閨夢》：“去時陌上花似錦,今日樓頭柳又青。你去聽，《沙橋餞別》里唐太宗送唐僧之語：“過橋便是天涯“，相忘于江湖的蒼茫。京劇與中國的唐詩宋詞不一樣，以通俗白話示人，但仍然雋永、動人。說完這部分，不知你發(fā)現(xiàn)了嗎?其實(shí)兩種文化的運(yùn)勢決定權(quán)，其實(shí)在于你，在于我，在于每個人的態(tài)度。一個國家大概也是這樣，它由一個個具體的人創(chuàng)造。說得差不多了，你感覺李普曼說的話還有幾分道理嗎?大量年前，中國最富盛名的主持人白巖松去美國耶魯大學(xué)演講的時候說：“在過去大量年里頭，美國人好像在用望遠(yuǎn)鏡看中國，但是我猜測可能拿反了”。不要套作，不得抄襲。北方的風(fēng)凜冽地刮著，刮得人生疼。她考差了，離自己夢想的學(xué)校還差了好多，然而更令她傷心的是，她的父母非但沒有安慰她，反而將她痛罵了一頓。沒有人知道那個夜晚女孩想了什么、想了多久。幾個月后，女孩坐在高考考場上，答完了人生最重要的幾份卷。女孩流著淚在田野上使勁奔跑，最后累到躺倒在地。這時，女孩的父親躺在了她的身邊?！薄安?，孩子，最后一次模考罵你是因?yàn)槟愕男母静辉趯W(xué)習(xí)上，然而后來我看到了你的努力和你的進(jìn)步?！备赣H的話好似一點(diǎn)燈火，點(diǎn)亮了女孩心里哪怕只有一平方厘米的地方。那后來女孩大富大貴了嗎？沒有。只不過，不管有多平淡，她都會把生活過好，努力讓自己進(jìn)步?；蛟S是因?yàn)樽约旱慕?jīng)歷，我媽媽從小到大都不太在意我的成績，所以在別人學(xué)奧數(shù)的時候，我基本上都在扔泥巴。上了高中后，由于我的愛好，我學(xué)了藝術(shù)，成為了藝術(shù)生。她只是不想我也像她一樣因?yàn)闆]有努力和進(jìn)步而在迷霧中穿梭。使我趕不上我想要搭乘的那輛列車。一點(diǎn)進(jìn)步，一種不一樣的人生。文章“有進(jìn)步就是好的”這個立意卻完全是從漫畫材料中來，并對成績優(yōu)劣與評價之間的關(guān)系進(jìn)行了思考，符合題意，中心突出。母親并沒有把未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加于女兒，對“我”的期待與評價著眼于“是否有進(jìn)步”。是耶？非耶？報以無奈苦笑。緊緊盯著分?jǐn)?shù)，視分?jǐn)?shù)進(jìn)與退為獎罰標(biāo)準(zhǔn)，與其產(chǎn)生的求全責(zé)備之態(tài)，并非是個別家長所為。在啼笑皆非之余，我們不免要發(fā)出這樣的疑問：這樣粗暴的分?jǐn)?shù)對待，對分?jǐn)?shù)的執(zhí)著，到底因何而來？固然，激烈的競爭環(huán)境與中國向來重視考試的傳統(tǒng)都在一定程度上導(dǎo)致了對考試分?jǐn)?shù)的普遍關(guān)注，但有沒有更深層、更本質(zhì)的原因呢？將分?jǐn)?shù)進(jìn)退當(dāng)作唯一依據(jù)的背后，不正是我們?nèi)狈⒆映砷L客觀全面的評判標(biāo)準(zhǔn)、對除學(xué)習(xí)外其他方面忽視遺忘嗎？古代便有“為己之學(xué)”，以修養(yǎng)完滿人格而非取得外界認(rèn)可的官位為目標(biāo)，而今，社會也更需要綜合素質(zhì)優(yōu)秀、人格健全的人才，而非巴掌與吻滋養(yǎng)出的分?jǐn)?shù)型人才。我們不能僅停留在“知道”，“改變”的背后正需“痛定思痛”作引擎，重新審視日常中我們早已熟悉的情景，以此為契機(jī)，給孩子的成長路上正確的引導(dǎo)與培育，幫助他們獲得除了分?jǐn)?shù)的其他優(yōu)良品質(zhì)與綜合能力，以真正的吻報以最大的鼓勵，以真正的吻對待他們的教育報以決心與堅守。點(diǎn)評：本文最大亮點(diǎn)是語言出彩。開篇“一張考卷，幾分浮動，換得巴掌與吻”，14字即概括了漫畫的內(nèi)容，可謂惜墨如金。二是句式靈活多變而又自然流暢。第二段以“是不是??呢”設(shè)問引出對漫畫內(nèi)容的分析。第四段，“但有沒有更深一層更本質(zhì)的原因呢？”是由前一句“固然”而來，避免了絕對化，具有思辨性。結(jié)尾設(shè)問回應(yīng)開頭，句式又略作變化。三是整散結(jié)合，修辭手法嫻熟運(yùn)用，表達(dá)得體，用詞準(zhǔn)確老練，僅用950字便把道理說得透徹，思維嚴(yán)密，頗見老辣的寫作功底，這正是當(dāng)前中學(xué)生最為欠缺的語文素養(yǎng)。”我明白您對我的殷切期望，希望我永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的孩子，您的望子成龍我能理解，世界上有哪個母親不想自己的孩子好？但今天我想跟您說，請原諒我不能一直優(yōu)秀，請原諒我不能一直都做得最好。”每次看我快速地吃完，您都會滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。有時候我也會羨慕其他孩子，當(dāng)班上一個成績一般的同學(xué)拿到成績單后就能開心地回家，因?yàn)樗辛艘稽c(diǎn)進(jìn)步。母親，我希望您也能理解體諒我，壓力有時是動力，但更多時候，壓力就像一個雞蛋，從里面打破的是生命，從外面打破的就只有滅亡?！庇袝r候我也會想到新聞里報道的“虎媽”、“狼爸”，他們希望自己的孩子從小就贏在起跑線上，在這個到處是競爭的年代希望能“與眾不同”，但我覺得他們的孩子并不真的快樂。母親，我知道您一直很愛我，您外表嚴(yán)厲只是想讓我成為更優(yōu)秀的自己，也許您可以選擇用另外一種方式引導(dǎo)我，鼓勵我，我更愿意看到一個溫柔的母親。謝謝您，我的母親。全文緊扣漫畫內(nèi)容，“一直優(yōu)秀”“不能一直優(yōu)秀”緊扣100分和98分；“成績一般同學(xué)”“有了一點(diǎn)進(jìn)步”扣住了55分和61分；母親的“滿意”“微笑”“嚴(yán)厲”等相當(dāng)于“唇印”和“掌印”。全文的感情自然、真摯。讀之，讓人心動，引人深思。開篇提出“人不能長久地站在榮譽(yù)的高峰”“我不能一直優(yōu)秀”，觀點(diǎn)鮮明。全文用例恰當(dāng)，中外并舉，詳略得當(dāng)，內(nèi)容豐富。假如說理能更嚴(yán)密、辯證一點(diǎn)，引用及用例再斟酌一下，本文會更精彩?！苯袢酥诠湃?，更為注重孩子的教育。父母的態(tài)度因一點(diǎn)點(diǎn)分?jǐn)?shù)改變而“一百八十度”大轉(zhuǎn)彎，這是對待成績過于主觀、生硬的行為。僅以“這次比上次高了幾分”來界定孩子是否認(rèn)真學(xué)習(xí)是不客觀的、表面的。單次成績的沉浮即界定英雄、評定父母心中的“寶”，難以認(rèn)識到孩子的水平，終會致使孩子深陷那紅色的分?jǐn)?shù)中，不清醒且不理智?！备改傅膼郾臼菬o條件，而現(xiàn)今因分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)退步或增加均可改變父母的愛，則此愛易流于表面而不觸其心。孩子學(xué)習(xí)如同苦行僧在路上踱步前進(jìn)，這一路上，父母的關(guān)愛與理解是如“春風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)