認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)模板[合集]-在線(xiàn)瀏覽
2024-10-18 00:37本頁(yè)面
【正文】 時(shí)：老師想要鐘面上顯示的時(shí)間為2時(shí)，誰(shuí)能告訴老師我應(yīng)該將分針撥向幾，時(shí)針撥向幾？（2）小組合作，同桌互撥整時(shí)。然后左邊的同學(xué)說(shuō)一個(gè)整時(shí)，右邊的同學(xué)撥出來(lái)并說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥的?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)整時(shí)、撥整時(shí)，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。它們也都顯示的是整時(shí)，你知道這個(gè)是幾時(shí)嗎？這個(gè)是幾時(shí)呢？這個(gè)是幾時(shí)？那電子表是怎么表示整時(shí)的？（電子表表示整時(shí)的時(shí)候中間兩個(gè)豎著的點(diǎn)，后面兩個(gè)0，前面的數(shù)是幾就是幾時(shí)）（板書(shū)）那8時(shí)的電子表形式誰(shuí)會(huì)寫(xiě)了？（板書(shū)：電子表表示法）誰(shuí)想到前面來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)？（一名學(xué)生到黑板寫(xiě)并說(shuō)是怎樣想的）你們還想寫(xiě)嗎?教師出題：分別寫(xiě)出12時(shí)、3時(shí)的電子表形式。】三、鞏固聯(lián)系，連一連。四、拓展延伸，教師寄語(yǔ)知識(shí)拓展介紹古代的兩種計(jì)時(shí)工具：日晷和銅漏壺以及簡(jiǎn)介它們的工作原理。所以我們要做一個(gè)會(huì)安排時(shí)間并且珍惜時(shí)間的好孩子！同學(xué)們你們能做到嗎？黃老師也相信你們一定可以做到！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)知識(shí)拓展豐富本節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的文化歷史內(nèi)涵；讓學(xué)生談收獲，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，體會(huì)成功的快樂(lè)?！康诙骸墩J(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第885頁(yè)。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，能正確讀寫(xiě)整時(shí)，并能夠用兩種方法表示整時(shí)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題聽(tīng)音樂(lè)《在鐘表店里》 師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首歌，請(qǐng)大家豎起小耳朵聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？學(xué)生聽(tīng)完后猜聲音。引出課題并板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表。師：老師這里也有一個(gè)鐘面，那你來(lái)告訴老師，我這個(gè)鐘面上少了什么東西。再貼上12個(gè)數(shù)字。師：其實(shí)生活中實(shí)際的鐘面上是有3根指針，還有一根針是秒針，我們以后會(huì)學(xué)習(xí)到它。請(qǐng)小朋友完整地來(lái)介紹一下我們的鐘表兄弟。你看到了什么？（出示7時(shí)的鐘面）學(xué)生回答──預(yù)設(shè)學(xué)生的答案是7時(shí)起床。師：小紅每天早上都在7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床。師：老師這里還有3個(gè)鐘，請(qǐng)你告訴我是幾時(shí)，你是怎么知道的？請(qǐng)同桌兩個(gè)人先相互說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。小結(jié)：像我們今天認(rèn)識(shí)的8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)，我們把這樣的時(shí)間叫做整時(shí)。學(xué)生找特點(diǎn)，老師可以適當(dāng)提示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并能說(shuō)出分針都指著12的特點(diǎn)，時(shí)針指著不同的數(shù)字。（板書(shū)并帶學(xué)生齊讀這句話(huà)。撥8時(shí)，問(wèn)：老師現(xiàn)在撥的鐘是幾時(shí)？引導(dǎo)學(xué)生用完整的話(huà)說(shuō)：分針指著12，時(shí)針指著8就是8時(shí)。全班一齊回答。師：同桌之間來(lái)玩“我說(shuō)你撥”的游戲 學(xué)生互動(dòng)，全班交流師：請(qǐng)你撥出一個(gè)你最喜歡的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。學(xué)生放好鐘表。①怎么讀就怎么寫(xiě)，幾時(shí)就在數(shù)字幾的后面加上一個(gè)“時(shí)”字；老師范寫(xiě) ②左邊寫(xiě)8，中間寫(xiě)兩個(gè)小圓點(diǎn)，右邊寫(xiě)兩個(gè)0；師范寫(xiě) 師：這種寫(xiě)法叫做電子計(jì)時(shí)法。師：寫(xiě)完的小朋友認(rèn)真看看上面的小朋友對(duì)不對(duì)？跟你一樣嗎？老師判斷學(xué)生的情況。三、鞏固練習(xí)師：其實(shí)我們的時(shí)間跟我們生活息息相關(guān)。師：請(qǐng)同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)，小明在什么時(shí)間干什么。全班同學(xué)獨(dú)立完成單獨(dú)出示上午9時(shí)圖和晚上9時(shí)圖。引導(dǎo)學(xué)生明白一天中有兩個(gè)9時(shí)，一個(gè)是上午的9時(shí)，一個(gè)是晚上的9時(shí)。學(xué)生說(shuō)其他的整時(shí)。四、全課總結(jié)師：今天這節(jié)課你有什么收獲要回家和爸爸媽媽分享的？你學(xué)到了什么？教學(xué)反思：在執(zhí)教《認(rèn)識(shí)鐘表》第一課時(shí)時(shí)，一上課就從深受小朋友們喜愛(ài)的猜謎入手，引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上讓他們通過(guò)觀(guān)察、撥鐘、小組交流、全班交流活動(dòng)等形式，讓學(xué)生自主探索，通過(guò)自己的感悟和體驗(yàn)去獲得新知。讓學(xué)生先同桌相互說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié)，一方面能讓學(xué)生學(xué)會(huì)同桌合作，相互指出對(duì)方的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，另一方面也能促使那一小部分學(xué)生積極舉手，參與課堂的討論中。鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)還可以更加多樣化，多層次，有針對(duì)性的使學(xué)生學(xué)習(xí)的新知及時(shí)的進(jìn)行扎實(shí)鞏固。本節(jié)課圍繞“小明的一天”展開(kāi)教學(xué)，“小明的一天”主要是學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)的情境題材，這一內(nèi)容在設(shè)計(jì)上有3個(gè)特點(diǎn)：第一，提供了豐富的與兒童生活背景有關(guān)的素材；第二，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)來(lái)表達(dá)和交流信息，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感；第三，適時(shí)地滲透養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育，如按時(shí)起床、早睡早起等。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察及動(dòng)手操作，能夠認(rèn)識(shí)鐘表的結(jié)構(gòu)，正確讀出整時(shí)和半時(shí)，會(huì)用兩種方法記錄整時(shí)和半時(shí)。能夠初步建立時(shí)間觀(guān)念，自覺(jué)養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)用具：鐘表模型、多媒體課件、學(xué)生每人一個(gè)鐘表模型 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入師: 小朋友，老師想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，你們想猜嗎？ 出謎語(yǔ)：“有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜猜看，好朋友是誰(shuí)？”小朋友，你們猜一猜好朋友是誰(shuí)呀？(鐘表)引入：小朋友真聰明，一下子就猜出來(lái)了。那你們見(jiàn)過(guò)鐘表嗎？老師這也有一些鐘表，我們一起來(lái)看一看。那這節(jié)課就我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。鐘面上最上面的是幾？最下面的是幾？最左面的呢？最右面的呢？記住這幾個(gè)特殊的位置就能幫助我們更好的記住其他數(shù)字的位置。你能指出你的鐘面上的時(shí)針嗎？你能指出分針嗎？現(xiàn)在你能完整地說(shuō)一說(shuō)，鐘面上都有些什么嗎？認(rèn)識(shí)時(shí)間剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了鐘面，那鐘面上所表示的時(shí)間你認(rèn)識(shí)
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