人教九下威尼斯商人教案8-在線瀏覽
2025-02-05 21:31本頁面
【正文】 1．學(xué)生以小組為單位交流課前收集的相關(guān)資料，選有價(jià)值的資料投影顯示，全班共享。 文字資料內(nèi)容如下： (一 )戲劇基礎(chǔ)知識(shí)： 1．空間和時(shí)間要高度集中 劇本不像小說、散文那樣可以不受時(shí)間和空間的限制，它要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。 劇本中通常用 “幕 ”和 “場 ”來表示段落和情節(jié)。 “一幕 ”可分為幾場， “一場 ”指一幕中發(fā)生空間變換或時(shí)間隔開的情節(jié)。初學(xué)改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨(dú)幕劇。因?yàn)閼騽∵@種文學(xué)形式是為了集中反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突而產(chǎn)生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。 劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分。 3．劇本的語言要表現(xiàn)人物性格 劇本的語言包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說明兩個(gè)方面。臺(tái)詞，就是劇中人物所說的話，包括對(duì)話、獨(dú)白、 旁白。劇本主要是通過臺(tái)詞推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，表現(xiàn)人物性格。 舞臺(tái)說明，又叫舞臺(tái)提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。結(jié)尾和對(duì)話中間，一般用括號(hào) (方括號(hào)或圓括號(hào) )括起來。其中一個(gè)盒子里面裝著她的畫像，如果哪個(gè)男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個(gè)男人。但是，為了達(dá)到自己的愿望，他需要三千達(dá)克特 ——這可是一大筆錢。 然而，由于在海上投入的錢還沒收回，安東尼奧手頭上暫時(shí)也無法拿出這么多錢。 安東尼奧和夏洛克都不喜歡對(duì)方：對(duì)于安東尼奧來說，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因?yàn)樗仟q太人；對(duì)于夏洛克來說，安東尼奧借錢給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。 巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子 ——鉛匣，也就是裝有伊人 肖像的匣子，也贏得了鮑西婭。與此同時(shí)，鮑西婭的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。 在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭同意夏洛克按照契約規(guī)定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴(yán)格 按照契約執(zhí)行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。這樣，鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的性命。最后真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財(cái)產(chǎn)。 學(xué)生交流詞語積累情況： 惻 (c226。 ) 癖 (pī ) 凜 (lǐ n) 腌贊 (ā zā ) 稽 (j) 庖 (p225。 n) 契 (q236。 ng) 砥 (dī ) 爵 (ju227。 ng) 袒 (t224。 n9) 劊子手 (gu236。 萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免?；翰榭肌Ｕ壑?，指對(duì)爭執(zhí)不決的雙方進(jìn)行判斷、裁決。 2．整體感知課文內(nèi)容 學(xué)生簡述劇情。 四、精讀課文，把握戲劇沖突： 1．請(qǐng)三位學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。講清每個(gè)環(huán)節(jié)的主要人物的活動(dòng)情況，語句應(yīng)通暢，表達(dá)要流利、自然。其余同學(xué)補(bǔ)充或評(píng)價(jià)。 夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對(duì)話交代了夏洛克的固執(zhí)與兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預(yù)示著一場不可避免的沖突即將發(fā)生。夏洛克先是斷然回絕了公爵要他 “仁慈側(cè)隱 ”的規(guī)勸，接著拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的請(qǐng)求，繼而再次回絕了公爵要他發(fā) “仁慈之心 ”的勸說，最后得意忘形，磨刀霍霍，準(zhǔn)備動(dòng)手，并對(duì)葛萊西安諾的怒罵加以譏諷 、挖苦。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風(fēng)。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。此時(shí)的夏洛克神氣活現(xiàn)、得意洋洋，似乎左右了鮑西婭，安東尼奧受處罰已勢在必行。劇情由此急轉(zhuǎn)直下，夏洛克進(jìn)退無路，要求撤回對(duì)他不利的訴訟。夏洛克 徹底敗訴，受到應(yīng)有的懲罰。 2．課外閱讀《威尼斯商人》全劇。它是莎士比亞早期的重要作品。節(jié)選部分是全劇的高潮。戲劇情節(jié)波瀾起伏，戲劇沖突緊張激烈，人物形象鮮明生動(dòng)，語言豐富生動(dòng)而又富于個(gè)性化，充分顯示了莎士比亞的戲劇才能。同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)夏洛克與安東尼奧之間的矛盾沖突，認(rèn)識(shí)夏洛克這一人物形象的復(fù)雜性。 課堂教學(xué)可采用文獻(xiàn)法、復(fù)述法、演讀法、討論法等教學(xué)方法，讀、演、 評(píng)三位一體。 [教學(xué)目標(biāo) ]： 知識(shí)目標(biāo) 1．積累詞語，掌握 “惻隱、豁免、萬惡不赦、遍稽群籍 ”等詞的詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 3．了解莎士比亞及其創(chuàng)作情況。 2．認(rèn)識(shí)個(gè)性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。 德育目標(biāo) 了解作者的人文主義理想，學(xué)習(xí)安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1