【正文】 業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以便發(fā)現(xiàn)存在的不足，從而達(dá)到培養(yǎng)他們駕馭課堂的能力，提高自身素質(zhì)，更快、更好的開(kāi)展今后的教學(xué)工作，有效的推動(dòng)我校教學(xué)和教研工作的進(jìn)一步開(kāi)展。，組內(nèi)教師主動(dòng)參與，特別是對(duì)新教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、備課等方面進(jìn)行了積極指導(dǎo)下，并和授課教師反復(fù)研討，不斷改進(jìn)。，認(rèn)真查閱各種資料，聽(tīng)取組內(nèi)教師的意見(jiàn)和建議，反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和教案。例如曲金星、司寧老師的課，課件設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)精心，有時(shí)代感，體現(xiàn)出科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性、和實(shí)用性的原則。曲金星、司寧老師的課又有效地開(kāi)發(fā)利用了其他課程資源，結(jié)構(gòu)完整合理，生動(dòng)有趣，學(xué)生在自己動(dòng)手動(dòng)腦的課堂活動(dòng)中，學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。，教學(xué)做得扎實(shí)。本次匯報(bào)課，幾位老師均能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，常以問(wèn)題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處、敲打易錯(cuò)處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)：教師的語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，邏輯條理清楚，語(yǔ)速快慢適宜。，這次匯報(bào)課青年教師大都能依據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際水平確定明確具體恰當(dāng)?shù)恼n時(shí)教學(xué)目標(biāo)，并將知識(shí)傳授、思想教育、能力培養(yǎng)較好地統(tǒng)一起來(lái)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，課堂效果很好。⒉個(gè)別教師還缺少在課堂中隨機(jī)應(yīng)變的能力。還需繼續(xù)培養(yǎng)、提高。⒋對(duì)于學(xué)生回答的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。⒌教師對(duì)問(wèn)題的設(shè)置，探究的設(shè)置都很好，但討論的時(shí)間不夠充分，討論得也不夠深入。這就限制了學(xué)生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。通過(guò)本次活動(dòng)，我們了解了青年教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，也感覺(jué)和了解到大家的工作狀態(tài)和敬業(yè)精神的程度，希望，特崗教師的隊(duì)伍越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越強(qiáng)大。2014年12月17日我懷著激動(dòng)的心情完成了新教師匯報(bào)課，在這次活動(dòng)中，我得到了鍛煉，有著不少收獲，但也有一些遺憾?！笆谌艘贼~不如授之以漁”，作為一名老師,我們不僅要傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),更重要的是傳授給學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法，讓學(xué)生掌握探究問(wèn)題的一般規(guī)律。教學(xué)流程如下：（一）溫故而知新1．復(fù)習(xí)任意角的三角函數(shù)定義 ； 2．復(fù)習(xí)三角函數(shù)在各個(gè)象限的符號(hào)； 3．復(fù)習(xí)特殊角的三角函數(shù)值；。的值嗎？:自信的鼓勵(lì)是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，簡(jiǎn)單易做的題加強(qiáng)了每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，具體數(shù)據(jù)問(wèn)題的出現(xiàn)，讓學(xué)生既有好像會(huì)做的心理但又有迷惑的茫然，去發(fā)掘潛力期待尋找機(jī)會(huì)證明我能行，從而思考解決的辦法。同時(shí)也為學(xué)生將要自主發(fā)現(xiàn)、探索公式三起到示范作用，下面練習(xí)設(shè)計(jì)為了熟悉公式一，讓學(xué)生感知到成功的喜悅，進(jìn)而敢于挑戰(zhàn)，敢于前進(jìn)。而新知識(shí)點(diǎn)的自主探討，彼此信任，產(chǎn)生了師生的默契，師生共同進(jìn)步。此環(huán)節(jié)增加了同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給了學(xué)生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。（四）課堂小結(jié)設(shè)計(jì)意圖：、對(duì)稱、.“學(xué)會(huì)”，數(shù)學(xué)組全體老師對(duì)這節(jié)課給予了指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也提出了寶貴的意見(jiàn)，我也進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。（一）成功之處：課堂氛圍：活躍、民主、有序，學(xué)生能夠主動(dòng)積極地參與課堂教學(xué)，進(jìn)行小組合作探究，體現(xiàn)了新課程理念的教學(xué)要求。讓學(xué)生參與探索的全部過(guò)程，讓學(xué)生在獲取新知識(shí)及解決問(wèn)題的方法后，合作交流、共同探索，使之由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生討論沒(méi)能夠完全放開(kāi)，有很多學(xué)生討論時(shí)很有話說(shuō)，但由于我擔(dān)心時(shí)間問(wèn)題使得部分學(xué)生沒(méi)有得到發(fā)言機(jī)會(huì)，以后教學(xué)中注意避免此類問(wèn)題，討論之前強(qiáng)化對(duì)學(xué)生探究的引導(dǎo)和任務(wù)的布置。這是我的第一次公開(kāi)課，令我受益匪淺，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，使自己更快的融入到高中部這個(gè)大家庭中，使自己早日成為一名合格的高中部教師。目的是為了幫助特崗教師快速成長(zhǎng)，早日成為農(nóng)村教育的骨干力量?？偨Y(jié)本次活動(dòng)，有如下幾方面特點(diǎn)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動(dòng)在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，洮北區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校精心籌劃，周密安排。在活動(dòng)中，教育局孫艷科長(zhǎng)、王洪海老師、教師進(jìn)修學(xué)校門秀萍校長(zhǎng)、趙會(huì)杰副校長(zhǎng)親臨課堂，對(duì)所有參與者尤其是年青的特崗教師給予了莫大的支持、激勵(lì)和鼓舞。在本次活動(dòng)中承辦學(xué)校給予了大力支持，從班級(jí)的安排到電教的準(zhǔn)備，從教師的接待到學(xué)生的組織，都傾注了基層領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛勤汗水。二、計(jì)劃詳實(shí)周密為了培養(yǎng)特崗教師快速成長(zhǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校于年初制定了專門的培養(yǎng)方案，此項(xiàng)活動(dòng)也是2011年5月下旬城鄉(xiāng)協(xié)作教研聯(lián)盟活動(dòng)的第四階段——成果展示。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶指導(dǎo)，展示階段成果。三、師徒攜手共進(jìn)十六位特崗教師的匯報(bào)成果，凝聚著進(jìn)修學(xué)校中教研全體成員及十六位基層指導(dǎo)教師的辛勤指導(dǎo)和默默奉獻(xiàn)。從教材的挖掘到教法的選定，從情境的創(chuàng)設(shè)到活動(dòng)的開(kāi)展，從目