【正文】 感。平日工作點滴都要用文字積累下來。教導(dǎo)處針將作出評價。其他教師發(fā)帖1次，班主任不得重復(fù)發(fā)帖。本學(xué)期，畢業(yè)班將面臨更大的挑戰(zhàn)。在新學(xué)期里，需要各位畢業(yè)班教師團結(jié)一心，奮力拼搏。、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心畢業(yè)班教師，切實解決畢業(yè)班教師的實際問題，增強老師們的教學(xué)后勁，全心全意地抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。召開畢業(yè)班教師會，明確目標，統(tǒng)一思想，并且不斷反思，不斷改進教學(xué)方法，不斷完善管理策略，共同努力，提高學(xué)科質(zhì)量。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。要求各位老師以班會為陣地，積極進行思想動員工作。同時還要關(guān)注后進生，在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心。召開畢業(yè)班任課教師及學(xué)生家長會，家校合力抓質(zhì)量。重視教師思想溝通工作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求有效途徑解決，把問題消失在萌芽狀態(tài)。、強化教師自主學(xué)習(xí)，在教師中掀起讀書熱潮。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。著力于新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教研組長利用組內(nèi)公開課，互評、總結(jié)，促進新教師快速成長，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境。圍繞校本課程月主題，音體美教師制定好本學(xué)年學(xué)科計劃和實施方案，加強體、音、美教育的結(jié)合，根據(jù)我校實際，廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動和綜合實踐活動，要求每年級要書寫一本教案。具體要求如下：、音樂學(xué)科教師除加強基本功練習(xí)，（本冊教材歌曲會彈會唱），不允許私自減少教學(xué)內(nèi)容，同時做好音樂律動教學(xué)，要求每學(xué)期每個班級進行兩首。十月份以年級為單位舉行學(xué)生畫展。使我校學(xué)生會跳繩、會踢毽子、會打乒乓球，豐富學(xué)生課外生活。本學(xué)期以上學(xué)科均成立興趣特長小組，每大周周日下午增設(shè)兩節(jié)活動課，室內(nèi)、室外均可，除特長小組外，其他可依據(jù)班情設(shè)置手工制作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不同特色的活動內(nèi)容?？傊?，我們將繼續(xù)努力，為開創(chuàng)XX小新局面而拼搏!第二篇：學(xué)校新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃緊緊圍繞區(qū)教委2010年工作要點及局29號文的指導(dǎo)意見，以“科技領(lǐng)航”特色理念引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)工作，加強教師隊伍建設(shè)，統(tǒng)一教師的教學(xué)理念，深入實施課程改革，以教科研為先導(dǎo)，全面提升學(xué)校教育內(nèi)涵；努力加強教導(dǎo)處自身建設(shè)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)和服務(wù)功能，使學(xué)校在教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)等方面上一個新的臺階。嚴要求，多關(guān)心、多培訓(xùn)、多指導(dǎo)，不挑剔、不埋怨、不指責(zé)。課時教案重點體現(xiàn)教學(xué)重、難點，教法、學(xué)法指導(dǎo)（體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法及措施），習(xí)慣培養(yǎng)等。課堂教學(xué):在以往較為完善的課堂模式基礎(chǔ)上（文史類科目教學(xué)模式“導(dǎo)學(xué)展示——合作交流——拓展遷移——總結(jié)反思”，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)模式“目標展示——先學(xué)后教——當(dāng)堂訓(xùn)練”）繼續(xù)推進特色課堂的創(chuàng)建。各教研組推薦一節(jié)符合學(xué)校特色理念和新課標理念的優(yōu)秀課，參加學(xué)?！皟?yōu)秀特色課堂教學(xué)”評比。強化習(xí)慣培養(yǎng)和落實，繼續(xù)推行小組合作教學(xué)，將微笑、激勵、競爭帶進課堂，創(chuàng)造和諧愉快的教學(xué)氛圍，讓自主、合作、互助的學(xué)習(xí)方式真正成為課堂教學(xué)的實際操作方式。注重學(xué)法指導(dǎo)。板書設(shè)計要充分體現(xiàn)教學(xué)重點、知識網(wǎng)點和活動主線。在備課、研課、磨課、上課、評課、反思過程中提高教師水平。校本培訓(xùn)：各備課組組織同研一節(jié)課活動及各種展示課活動作業(yè)教學(xué)：繼續(xù)堅持“總量控制、分類布置，非雙休日小學(xué)科不布置作業(yè)”的原則。作業(yè)設(shè)計要針對不同層次的學(xué)生，滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識?！敝匾曌鳂I(yè)訂正。實行“等級+評語+日期”的評價方法。提倡教師收集整理學(xué)生作業(yè)中的錯題，建立“錯題冊”（教師的“錯題冊”與作業(yè)批改記錄整合在一起），并幫助學(xué)生建立自己的“錯題冊”，學(xué)生的錯題冊可以與筆記本整合在一起，提高學(xué)習(xí)效率。既有鞏固性的書面作業(yè)，也適當(dāng)布置一些實踐性、活動性、探究性作業(yè)。每門學(xué)科都要建立書面作業(yè)本，學(xué)生保留一學(xué)期作業(yè)，學(xué)習(xí)委員保留作業(yè)布置記錄軌跡。同時，每學(xué)期教導(dǎo)處將進行一次學(xué)生作業(yè)及課堂筆記展評活動。引導(dǎo)教師寫好“備課本上的反思”和“反思本上的反思。課后反思的關(guān)鍵在于思考是否形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格，三維目標是否落實，存在哪些困惑及學(xué)生問題、得意片斷、不良感覺等。提倡青年教師反思數(shù)量不少于全學(xué)期備課量的1/3，骨干教師反思不少于1/4。單元檢測：做好單元檢測質(zhì)量分析是提高教師及學(xué)校整體教育教學(xué)水平的有效手段。抓實每次質(zhì)量檢測，以反思促發(fā)展。每次檢測后，堅持“站在數(shù)據(jù)上分析，跳出數(shù)據(jù)外分析”的觀點，任課老師要針對存在的問題，認真分析總結(jié)，分析出問題，分析出目標，分析出措施，分析出效益。音體美及實驗教學(xué)：音體美教師要根據(jù)課程標準的要求，制定出各年級音體美教學(xué)計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一課的教案，克服授課內(nèi)容的盲目性、隨意性，加大對音美課的隨堂檢查及聽評課力度，學(xué)期末教導(dǎo)處以抽測的形式對學(xué)生進行理論及技能測試，學(xué)生的成績同時計入老師的考評之中。加強實驗教學(xué)工作。實驗教學(xué)要做到課前有通知、有準備，課后有記錄、有檢查。并繼續(xù)做好實驗小助手的培訓(xùn)等工作，完善實驗教學(xué)的校本課程，使其成為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好平臺。通過聽評課，授、聽雙方都能反思個人的教學(xué)行為，達到互相學(xué)習(xí)、取長補短的效果。評議記錄要突出“三個一原則”即指出一個優(yōu)點、找出一處缺點、提出一個建議。校本培訓(xùn)：教齡3年以內(nèi)的青年教師、薄弱學(xué)科的教師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。b、創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境，激發(fā)和維持學(xué)生的求知欲和好奇心。d、利用學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋信息，給予適當(dāng)?shù)脑u定注重日常滲透，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、專心聽課、課堂筆記、課后及時作業(yè)、自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、大膽創(chuàng)新、敢于表達、誠實考試的習(xí)慣。教導(dǎo)處將通過抽查作業(yè)，民意調(diào)查，隨堂聽課等方式檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力等，發(fā)現(xiàn)的問題將及時進行反饋，并督促教師指導(dǎo)學(xué)生改正。如怎樣進行預(yù)習(xí)，如何記好課堂筆記，如何有效作業(yè)，如何提高記憶效果等，在平時的課堂上亦隨機給學(xué)生滲透一些實用的技巧。教師應(yīng)一手抓教學(xué)，一手抓組織紀律，注重細節(jié)，加強常規(guī)管理，確保紀律的落實。面向全體，堅持集體輔導(dǎo)與個人輔導(dǎo)相結(jié)合，尤其要重視優(yōu)生和學(xué)困生，要在思想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)、生活上關(guān)心他們，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。修改、完善《實驗中學(xué)教學(xué)常規(guī)考核制度》，以制度落實為基礎(chǔ)，強化教學(xué)工作的過程管理。周周反饋，月月匯總，提出下一階段的學(xué)校的具體要求，并督促好出現(xiàn)問題的整改。建立三條質(zhì)量監(jiān)控線，即問卷調(diào)查、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)以及教學(xué)質(zhì)量分析。校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)：即加強對教師課堂教學(xué)的指導(dǎo)，重點對青年教師、薄弱學(xué)科教師課堂教學(xué)進行指導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量分析：即加大單元質(zhì)量檢測、期中、期末質(zhì)量檢測成績分析力度。每次檢測后，要求做到“三個聚焦”，即聚焦有問題的班級和學(xué)科，聚焦有特色的班級和學(xué)科，聚焦新教師，及時提出改進建議，引領(lǐng)教師調(diào)整教育教學(xué)方向。校本培訓(xùn)理念：我參與，我收獲，我快樂！校本培訓(xùn)原則：常態(tài)化、序列化、實效性。校本培訓(xùn)目的：打造和諧向上能力強的團隊（以全體教師為成員的團隊、以教研組長為成員的團隊、以備課組長為成員的團隊、以級部教師為成員的團隊、以班級為單位的任課教師團隊等等），提高每位教師的教書育人能力。如：9月末10月初召開“骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流”大會，骨干教師交流自己的教學(xué)心得和體會，并引領(lǐng)全體教師進行大討論?！白x書工程”提升教師的文化素養(yǎng)。周讀：內(nèi)容——經(jīng)典美文。形式——集體學(xué)習(xí)。根據(jù)提供的文章數(shù)量及質(zhì)量計入教師的考核。時間——每月一次。形式——教研組牽頭的論壇等。時間——假期。另外，將精彩學(xué)習(xí)材料上傳校園網(wǎng)“教育科研”專欄，全校老師隨機學(xué)習(xí)、跟帖交流，在各異思維的碰撞和交流中潛移默化地提高老師的人文素養(yǎng)。把教育教學(xué)中帶有普遍性的突出的問題及時上升為科研課題，做到教科研常態(tài)化。做好現(xiàn)有課題的研究與管理工作，搞好課題網(wǎng)頁的添加維護工作。同時及時進行反思活動，每學(xué)年上交一份優(yōu)秀案例和教學(xué)感悟，學(xué)校將集中優(yōu)秀案例匯編成冊，便于經(jīng)驗的積累和傳遞。同時也達到相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。同時繼續(xù)進行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)模式，要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。青年教師培訓(xùn)：加強對青年教師的跟蹤培訓(xùn)（一對一培訓(xùn)）。薄弱學(xué)科的教師與骨干教師結(jié)對子、青年教師與骨干教師結(jié)對子。抓好教壇新星、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作，力爭使更多教師成為教學(xué)能手。學(xué)校將推薦優(yōu)秀的青年教師參加區(qū)教育局組織的教壇新星、教學(xué)能手等評比活動。三、加大校本課程開發(fā)，促進學(xué)生全面主動發(fā)展，全力打造aa級特色品牌學(xué)校。措施：以校本課程為載體落實辦學(xué)特色?！白尶茖W(xué)伴我成長”——為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的平臺。如：理化生以研究性學(xué)習(xí)小組為組織形式，根據(jù)教學(xué)目標，選定課題，制訂活動方案，讓學(xué)生走出校園調(diào)查、測量、搜集相關(guān)數(shù)據(jù)和資料，回校利用各種實驗器材進行課題的探究和實驗，學(xué)期末，以論文展示、研究性學(xué)習(xí)交流會等形式呈現(xiàn)活動成果，使動手實踐真正成為學(xué)生科學(xué)實驗、探究發(fā)現(xiàn)的重要渠道。教導(dǎo)處將根據(jù)各組的計劃統(tǒng)一配檔活動安排。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)的輔助作用。讓學(xué)生逐步樹立起創(chuàng)新、發(fā)明的意識；三是利用好課件，特別是網(wǎng)絡(luò)課件對課堂教學(xué)的輔助作用。（1）、完善教研組的考核制度，定期表揚先進教研組，期末進行“業(yè)務(wù)標兵教研組”、“師德高尚教研組”、“最受學(xué)生歡迎的教研組”等不同類別的優(yōu)秀教研組的評選活動，激發(fā)教師追求事業(yè)成功和打造和諧團隊的熱情。（3）、加強教學(xué)研究，圍繞如何進一步提高課堂教學(xué)的有效性積極開展教學(xué)研究工作。（4）、各組開展“示范課”、“觀摩課”、“匯報課”等教學(xué)研討活動，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。五、中會考工作全體教師要統(tǒng)一思想，認清具體目標，調(diào)整好自己及學(xué)生的狀態(tài)。以提高效率為立足點，以新課程及中考考試動態(tài)研究為突破口，有效提高中考學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。一是每位教師都要研究中考說明；研究考試要求；研究近三年中考試題，把握命題方向；研究中考試卷的評價與分析，掌握答題技巧；研究復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。三是精心選題，建立習(xí)題庫，確保訓(xùn)練的針對性。四是上好講評課。五是全體教師加強學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量。努力創(chuàng)設(shè)和諧的工作氛圍，整個力量擰成一股繩，提高教師的工作熱情，及時收集和捕捉信息，指導(dǎo)做好教學(xué)工作。中考試題研討。擬定教研組計劃。c：制定班級培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的措施。骨干教師表彰暨經(jīng)驗交流。10月：月初單元測試。政治、音樂組讀書交流。學(xué)生作業(yè)、筆記本，作業(yè)批改手冊（教師錯題冊）展評。開放骨干教師課堂并在此基礎(chǔ)上進行“優(yōu)秀特色課堂的評選活動”。體育單項測試12月：青年教師課堂教學(xué)大比武音美理論及技能測試。月中單元測試。進行備課本、反思本、聽課記錄本等常規(guī)檢查并反饋教師參與班級博客的建設(shè)情況。生化勞組讀書交流。體育單項測試。第三篇：新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃青島金榜高考復(fù)讀學(xué)校教務(wù)處工作計劃（2008—2009下學(xué)期）新的學(xué)期開始了，為了更好落實學(xué)校工作計劃提出的要求，完成學(xué)年計劃的各項工作任務(wù)，結(jié)合教務(wù)處工作的特點，制定本學(xué)期工作計劃：一、指導(dǎo)思想認真貫徹學(xué)校工作計劃，堅持“抓基礎(chǔ)，重能力，求務(wù)實，上成績”的教學(xué)工作基本思路。廣納信息，把握方向，以新的心態(tài)迎接高考。二、新學(xué)期的主要工作任務(wù)和目標抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。做好高考備考工作，真抓實干，確保升學(xué)指標的完成。本學(xué)期教務(wù)處主要做好以下幾項工作：繼續(xù)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理教育教學(xué)常規(guī)管理主要是教育教學(xué)流程的管理，它包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)。(1)備課：備課是上課的前提和基礎(chǔ)，上好課必須先備好課。備課的途徑是：個人備課——集體備課——個人備課。第二步：集體備課。集體備課要實事求是地進行，不求形式，不走過場，不求次數(shù)，切實解決教學(xué)中的實際問題。教務(wù)處要求：教師要“坐下來、勤磚研、常探討”，成為知識型教師，研究型教師，業(yè)務(wù)型教師，而不是社會型教師。開學(xué)初，教務(wù)處布置本學(xué)期教案書寫的具體要求，定期或不定期地進行檢查和抽查。（2）上課。教師上課必須帶教案，不帶教案不允許上課。教師教學(xué)過程要嚴謹，要有復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)等必要的環(huán)節(jié)，缺少必要的環(huán)節(jié)，視為教學(xué)結(jié)構(gòu)不完整。加強課堂管理，任課教師是第一責(zé)任人。教師發(fā)現(xiàn)問題，要及時解決，不能及時解決的，上報教務(wù)處處理。提倡教師之間相互聽課、評課，取長補短，共同提高。課堂教學(xué)研討活動，任課教師每人一節(jié)公開課，教務(wù)處統(tǒng)一安排。教師教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，鼓勵學(xué)生參與課堂討論，激勵學(xué)生發(fā)表獨立的見解，逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）作業(yè)：作業(yè)是評價學(xué)生的學(xué)科思維方法，評價學(xué)生解決問題和分析問題的能力的一種途徑。學(xué)生的作業(yè)要注重基礎(chǔ)，以學(xué)生能夠獨立完成為標準。學(xué)生放假休息時要布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。輔導(dǎo)的主要任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，幫助學(xué)生進一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補課等。可利用學(xué)生休息、自習(xí)、晚輔導(dǎo)等時間進行。（5）考核：考核就是考核學(xué)生實踐應(yīng)用能力和探究創(chuàng)新的能力，反饋教師教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。單元測試每學(xué)科每月一次，由年級組織；期中、期末考試由教務(wù)處組織。四、做好高考備考工作所有老師要認真研究高考說明、歷年高考試題和今年高考信息，把握高考方向。加強對學(xué)生高考心理的調(diào)整，克服緊張、焦躁的情緒，心情愉悅參加高考。五、加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，督促教師作出實效的心理疏導(dǎo)工作。全體任課教師和教輔人員要在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，為圓滿完成新學(xué)期的任務(wù)而不懈的努力！第四篇：新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編精心整理的新學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃，歡迎大家分享。根據(jù)時代精神