教師作風建設(shè)自我剖析材料五篇-在線瀏覽
2024-10-17 23:20本頁面
【正文】 （4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。團結(jié)教職員工，時刻銘記自己是學校負責人，工作上以身作則，多與同事交流，不存私心，學校工作以理服人，堅持民主管理，做到以制度管理人，以人情感化人，讓大家快樂的工作，讓教職工以身在崗小這一個集體為榮。不強制統(tǒng)一購買教輔資料，嚴拒商業(yè)賄賂。第二篇：教師作風建設(shè)自我剖析材料2012作風建設(shè)年自我剖析材料紫金縣義容中學張劍鋒通過學習縣局有關(guān)作風建設(shè)年文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我還存在以下一些欠缺的地方：一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。二、工作主動意識不強。三、工作協(xié)調(diào)性不夠。四、平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少。針對以上不足之處，今后的努力方向：更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。樹立幾個意識：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權(quán)、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。嚴格執(zhí)行國家、物價、財政部門審批的收費項目，不出現(xiàn)違規(guī)收費行為。我相信，通過學校行業(yè)作風建設(shè)，我一定能增強服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變工作作風，提高教育教學質(zhì)量，成為人民群眾滿意的教師。通過學習，我充分認識了目前加強學校行業(yè)作風建設(shè)的必要性和重要性。人民教師是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學生增長知識和思想進步的導師，我們教師的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表，整改報告《教師作風建設(shè)自我剖析材料》。通過學習縣局有關(guān)行風建設(shè)文件及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強中小學教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》等條例法規(guī)，我認真剖析，概括起來，我以及學校教師存在以下一些欠缺的地方：一、愛崗敬業(yè)上做得不夠。二、工作拖沓，主動意識不強。許多工作到推不掉時才倉促動手做?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃的苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。六、情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強。主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動樹立幾個意識：（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。第四篇：教師作風建設(shè)自我剖析材料師德剖析剖析材料西飛四小韓麥琴認真學習《教育部關(guān)于建立健全中小學師德建設(shè)長效機制的意見》（教師〔2013〕10號）。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。
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