【正文】 深化對中國特色社會主義規(guī)律的認識，不斷完善適合我國國情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國特色社會主義的建設得到有力的保證。我們必須在不斷加強學習中提升基層黨組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，通過系統(tǒng)學習中國特色社會主義理論體系，全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質。黨的基層黨組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎，抓好基層黨組織建設，打造學習型基層黨組織，才能充分發(fā)揮基層黨組織推動發(fā)展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用。第五篇：學習型黨組織建設學習心得體會學習型黨組織建設心得體會建設學習型黨組織是黨的建設的一個重大創(chuàng)新，是我們黨適應時代發(fā)展要求，從全面推進中國特色社會主義偉大事業(yè)和黨的建設新的偉大工程的全局出發(fā)，提出的一項重大戰(zhàn)略任務。一、充分認識學校學習型黨組織建設的重大意義建設學習型黨組織符合時代發(fā)展要求。建設學習型黨組織符合學校的職能和使命。建設學習型黨組織符合廣大教師個人專業(yè)成長需要。二、學校學習型黨組織建設的目標用科學理論武裝全體教職員工是學校學習型黨組織建設的首要目標。以黨員先進性教育、學習實踐科學發(fā)展觀、一法一規(guī)范學習實踐活動為契機，把社會主義榮譽觀、社會主義核心價值體系、師德師風建設貫穿始終，建好班子、帶好隊伍、育好人才。學校發(fā)展的關鍵在于教師，校黨總支堅持以人為本，任人唯賢，德才兼?zhèn)涞臉藴?，狠抓班主任隊伍建設，突出學習，重在教育，始終把教師隊伍建設放在學校工作的重要地位，進一步加強師德建設，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，濃厚學風，轉變教風，提高黨員教師素質和能力。校黨總支導入先進的學習理念，修正組織學習行為，拓寬學習領域，將學習內容系列化、專題化，通過舉辦專題講座、開辟學習專欄、開設教師論壇、搞好知識競賽、舉辦學習成果交流等，促進優(yōu)良學風的形成。（一）弘揚“三苦”精神，開創(chuàng)學校工作新局面。校黨政領導實行分工負責，齊抓共管的機制，凡是學校決策的重大事件，黨總支必須事先做好思想發(fā)動，并提供強有力的組織保障，確保工作目標任務的順利完成?？傊г谔岣咚枷耄y(tǒng)一認識的基礎上，進一步強化管理措施，突出組織力量，加大監(jiān)督檢查力度，實行談話誡勉，有力的促進了工作落實。（2）全體教師苦教成名師。近幾年來，新進了不少青年教師，為學校注入了大量的新生力量，但培養(yǎng)新教師的任務十分繁重。（3）全體學生苦學奔前程。學生在教師的帶領下，頑強拼搏，發(fā)奮學習，尤其是特招班、補習班的學生目標明確，拼勁十足，瞅準目標不放松，全身心的投入考大學。藝術、體育類考生人數(shù)明顯增加，學生成才的路徑十分寬廣。寧陜中學弘揚“三苦精神”，力促學校工作持續(xù)健康快捷發(fā)展的根本原因就是在于鞏固基層黨組織建設，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，凝聚發(fā)展合力，開辟學校工作新天地。（1）創(chuàng)新學習方式:架設全員學習“立交橋”。全員學習、自主學習、終生學習是寧陜中學實施高中新課改，增強專業(yè)技術人員素質，著力構建高效課堂的可喜變化。學校黨總支還創(chuàng)造性地將中心組學習例會與青少年業(yè)余黨校培訓學習合二為一，擴大學習范圍，以系列主題報告的形式對全校師生集中進行黨的重要思想理論學習教育，以提高廣大師生的理論素養(yǎng)和思想素質。創(chuàng)辦“教師論壇”，堅持每次例會一講，推進名師成長步伐。（2）創(chuàng)新學習制度:開掘全員學習“動力源”。制定和完善了《關于進一步加強和完善黨總支理論學習的實施意見》、《基層黨組織“三會一課”制度》、《黨員電化教育制度》等一系列規(guī)章制度，建立健全學習考勤、學習檔案、學習通報等各項制度，努力使黨員干部的學習形成長效機制。黨總支要求每一位班子成員努力做到“三個一”，即一年中至少作一次主題宣講報告，到各自聯(lián)系的年級組、班級講一次課，完成一篇有深度的調研文章。校黨總支利用中心組學習例會這一有效載體，不斷豐富學習內涵，拓展學習外延，把中心組學習和群眾性教育有機結合起來，著力把中心組學習會打造成引領全校教職工學習教育的“示范區(qū)”。這一創(chuàng)新做法，填補了普通高中網上普及黨的知識的空白。學校黨總支一是找準結合點，充分發(fā)揮教師教學的優(yōu)勢和特點，通過中心組學習例會、專題講座、報告會、研討會等學習教育活動平臺，讓眾多教師輪流參與交流，展示各自最新的心得及感悟，使各種類型的學習會成為培育理論人才的“大熔爐”。十分重視教師隊伍的學習提高，要求學校領導努力成為學者型領導，勇于擔當領學之責、促學之職、弘學之任，為在全校大興學習之風帶好頭。以激發(fā)廣大教師的學習研究熱情。公務員之家（三）創(chuàng)建五型學校，促進學?？茖W發(fā)展。（1）強化節(jié)約意識，創(chuàng)建節(jié)約型學校，以低碳生活為切入點培養(yǎng)節(jié)約品質。（2）強化學習意識，創(chuàng)建學習型學校，以提高教師素質。注重學以致用，理論聯(lián)系實際，在研究思考中學、在探索實踐中學。學校成立了創(chuàng)建學習型組織領導小組，制定了實施方案，出臺了《教師繼續(xù)教育的相關規(guī)定》、《創(chuàng)建學習型處室、班組考核辦法》等制度，做到年初有計劃、平時有檢查、年底有考核。近幾年來，學校始終堅持了“學習日”制度（每周星期四為集中學習時間），并對學習到課情況進行考勤。（3）以促進發(fā)展為目標，著力打造“服務型”學校。學校的服務表現(xiàn)在一是服務當?shù)卣?，二是服務當?shù)亟洕ㄔO，三是服務廣大人民群眾。（4）以校園文化建設為載體，著力打造“和諧型”學校。學校注重以人為本，重視意識形態(tài)的工作，強化軟管理，激發(fā)教職工的工作熱情，從而達到潛移默化的作用。尤其是在學校體育藝術科技節(jié)上，舉辦了青少年科技創(chuàng)新、學生書畫攝影作品展，激勵廣大師生“正直做人，認真做事”。找準服務地方經濟發(fā)展的切入點，是學校一直作為教育創(chuàng)新的重要課題。近些年來，學校堅持開展了青少年科技創(chuàng)新、研究性學習、高中新課改等系列活動，堅持精細化管理，走內涵式發(fā)展道路，學校教育教學質量大幅提高，一大批學生走進自己理想的高校，實現(xiàn)人生的重大轉變，得到學生、家長、社會的一致好評。作為學?；鶎狱h組織，寧陜中學黨總支積極開展學習型黨組織建設，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實上級教育行政部門和縣委、縣政府各項工作部署，緊緊圍繞高中階段教育普及目標，把爭先創(chuàng)優(yōu)、加快教育事業(yè)發(fā)展作為第一要務，把維護學校安全穩(wěn)定、構建和諧校園作為第一責任，把提高教育質量、辦好讓人民滿意的教育作為第一任務，著力打造寧陜中學教育品牌，積極促進寧陜高中教育科學發(fā)展。當今世界，風云變幻，競爭激烈，高科技、新技術層出不窮，知識爆炸，不學習就會落后，就會缺乏先進思想和先進文化，缺乏創(chuàng)新精神，落后就會挨打。學校是教育和培養(yǎng)人才的地方，辦什么樣的學校，培養(yǎng)什么樣的人歷來是大是大非的問題，要解決好這個問題必須加強學習，自覺接受先進文化思想的熏陶，我們也必須系統(tǒng)研究，精心策劃，認真組織，抓好落實。教師是知識分子，也是專業(yè)技術人員，以教書育人、為人師表為天職，從個人的專業(yè)成長上來看，也必須加強學習，不斷更新知識，才能勝任教育教學工作，增強職業(yè)幸福感。校黨總支堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全體教職員工，堅持做到政治學習與業(yè)務學習的有機統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，著力解決教育教學中的實際問題，破解寧陜高中發(fā)展難題。提高全體黨員教師素質和能力是學校學習型黨組織建設的核心目標。）展的關鍵在于教師，校黨總支堅持以人為本，任人唯賢，德才兼?zhèn)涞臉藴?，狠抓班主任隊伍建設，突出學習，重在教育，始終把教師隊伍建設放在學校工作的重要地位，進一步加強師德建設，優(yōu)化校園周邊環(huán)境，濃厚學風，轉變教風，提高黨員教師素質和能力。校黨總支導入先進的學習理念，修正組織學習行為，拓寬學習領域，將學習內容系列化、專題化，通過舉辦專題講座、開辟學習專欄、開設教師論壇、搞好知識競賽、舉辦學習成果交流等，促進優(yōu)良學風的形成。（一）弘揚“三苦”精神，開創(chuàng)學校工作新局面。校黨政領導實行分工負責，齊抓共管的機制，凡是學校決策的重大事件，黨總支必須事先做好思想發(fā)動，并提供強有力的組織保障，確保工作目標任務的順利完成?？傊г谔岣咚枷?，統(tǒng)一認識的基礎上，進一步強化管理措施，突出組織力量，加大監(jiān)督檢查力度，實行談話誡勉，有力的促進了工作落實。（2）全體教師苦教成名師。近幾年來，新進了不少青年教師，為學校注入了大量的新生力量，但培養(yǎng)新教師的任務十分繁重。（3）全體學生苦學奔前程。學生在教師的帶領下，頑強拼搏，發(fā)奮學習，尤其是特招班、補習班的學生目標明確，拼勁十足，瞅準目標不放松，全身心的投入考大學。藝術、體育類考生人數(shù)明顯增加，學生成才的路徑十分寬廣。寧陜中學弘揚“三苦精神”，力促學校工作持續(xù)健康快捷發(fā)展的根本原因就是在于鞏固基層黨組織建設，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，凝聚發(fā)展合力，開辟學校工作新天地。（1）創(chuàng)新學習方式:架設全員學習“立交橋”。全員學習、自主學習、終生學習是