【正文】 式集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。成績評定：課程設(shè)計成績分兩部分，設(shè)計報告占40％，設(shè)計作品占60％。學(xué)好數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)對掌握實際編程能力是很有幫助的。二、設(shè)計要點1．設(shè)計和調(diào)試過程要規(guī)范化。給出實現(xiàn)功能的一組或多組測試數(shù)據(jù)，程序調(diào)試后，將按照此測試數(shù)據(jù)進行測試的結(jié)果列出來。如果程序不能正常運行，寫出實現(xiàn)此算法中遇到的問題，和改進方法。要結(jié)構(gòu)清晰，重點函數(shù)的重點變量，重點功能部分要加上清晰的程序注釋。盡量避免出現(xiàn)操作錯誤時出現(xiàn)死循環(huán)。三．設(shè)計要求學(xué)生要發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，充分利用時間，安排好課設(shè)的時間計劃，并在課設(shè)過程中不斷檢測自己的計劃完成情況，及時的向教師匯報。為保證質(zhì)量，需要每個學(xué)生將每天的上機調(diào)試程序的時間記錄下來，作為評判成績的標(biāo)準(zhǔn)之一。比賽分成m個男子項目，和w個女子項目。不同的項目取前五名或前三名積分；取前五名的積分分別為：1，前三名的積分分別為：2；哪些取前五名或前三名由學(xué)生自己設(shè)定。規(guī)定：輸入數(shù)據(jù)形式和范圍：20以內(nèi)的整數(shù)（如果做得更好可以輸入學(xué)校的名稱，運動項目的名稱）輸出形式：有中文提示，各學(xué)校分?jǐn)?shù)為整形界面要求：有合理的提示，每個功能可以設(shè)立菜單，根據(jù)提示，可以完成相關(guān)的功能要求。（數(shù)據(jù)文件的數(shù)據(jù)讀寫方法等相關(guān)內(nèi)容在c語言程序設(shè)計的書上，請自學(xué)解決）請在最后的上交資料中指明你用到的存儲結(jié)構(gòu)；測試數(shù)據(jù)：要求使用全部合法數(shù)據(jù)；整體非法數(shù)據(jù)；局部非法數(shù)據(jù)。測試數(shù)據(jù)及測試結(jié)果請在上交的資料中寫明；一元多項式計算*問題描述：能夠按照指數(shù)降序排列建立并輸出多項式； 能夠完成兩個多項式的相加、相減，并將結(jié)果輸入；在上交資料中請寫明：存儲結(jié)構(gòu)、多項式相加的基本過程的算法（可以使用程序流程圖）、源程序、測試數(shù)據(jù)和結(jié)果、算法的時間復(fù)雜度、另外可以提出算法的改進方法；訂票系統(tǒng)*問題描述：通過此系統(tǒng)可以實現(xiàn)如下功能： 1）錄入：可以錄入航班情況（數(shù)據(jù)可以存儲在一個數(shù)據(jù)文件中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、具體數(shù)據(jù)自定）2）查詢：可以查詢某個航線的情況（如，輸入航班號，查詢起降時間，起飛抵達城市，航班票價，票價折扣，確定航班是否滿倉）； 可以輸入起飛抵達城市，查詢飛機航班情況；3）訂票：（訂票情況可以存在一個數(shù)據(jù)文件中，結(jié)構(gòu)自己設(shè)定）可以訂票，如果該航班已經(jīng)無票，可以提供相關(guān)可選擇航班； 4）退票： 可退票，退票后修改相關(guān)數(shù)據(jù)文件；客戶資料有姓名，證件號，訂票數(shù)量及航班情況，訂單要有編號。靜態(tài)存儲一頁文章，每行最多不超過80個字符，共N行。*存儲結(jié)構(gòu)使用線性表，分別用幾個子函數(shù)實現(xiàn)相應(yīng)的功能；*輸入數(shù)據(jù)的形式和范圍：可以輸入大寫、小寫的英文字母、任何數(shù)字及標(biāo)點符號。一開始任選一個正整數(shù)作為報數(shù)上限值m,從第一個仍開始順時針方向自1開始順序報數(shù)，報到m時停止報數(shù)。設(shè)計一個程序來求出出列順序。*測試數(shù)據(jù)：m的初值為20，n=7 ,7個人的密碼依次為3，1，7，2，4，7，4，首先m=6,則正確的輸出是什么？*輸入數(shù)據(jù)：建立輸入處理輸入數(shù)據(jù)，輸入m的初值，n，輸入每個人的密碼，建立單循環(huán)鏈表。*輸入數(shù)據(jù)：輸入m,n m,n 為整數(shù)，n建立二叉樹，層序、先序遍歷（用遞歸或非遞歸的方法都可以）*問題描述：要求能夠輸入樹的各個結(jié)點，并能夠輸出用不同方法遍歷的遍歷序列；分別建立建立二叉樹存儲結(jié)構(gòu)的的輸入函數(shù)、輸出層序遍歷序列的函數(shù)、輸出先序遍歷序列的函數(shù)；赫夫曼樹的建立*問題描述：建立建立最優(yōu)二叉樹函數(shù)*要求：可以建立函數(shù)輸入二叉樹，并輸出其赫夫曼樹在上交資料中請寫明：存儲結(jié)構(gòu)、基本算法（可以使用程序流程圖）、輸入輸出、源程序、測試數(shù)據(jù)和結(jié)果、算法的時間復(fù)雜度、另外可以提出算法的改進方法；紙牌游戲*問題描述：編號為152張牌，正面向上，從第2張開始，以2為基數(shù)，是2的倍數(shù)的牌翻一次，直到最后一張牌；然后，從第3張開始，以3為基數(shù)，是3的倍數(shù)的牌翻一次，直到最后一張牌；然后…從第4張開始，以4為基數(shù)，是4的倍數(shù)的牌翻一次，直到最后一張牌；...再依次5的倍數(shù)的牌翻一次，6的，7的 直到 以52為基數(shù)的 翻過。1拓?fù)渑判?問題描述：編寫函數(shù)實現(xiàn)圖的拓?fù)渑判颉?輸入的數(shù)據(jù)形式為任何一個正整數(shù)，大小不限。1線性表的操作*問題描述：利作鏈表的插入運算建立線性鏈表，然后利用鏈表的查找、刪除、計數(shù)、輸出等運算反復(fù)實現(xiàn)鏈表的這些操作（插入、刪除、查找、計數(shù)、輸出單獨寫成函數(shù)的形式），并能在屏幕上輸出操作前后的結(jié)果。*基本要求：利用雙向循環(huán)鏈表實現(xiàn)長整數(shù)的存儲，每個結(jié)點含一個整形變量。輸入和輸出形式：按中國對于長整數(shù)的表示習(xí)慣，每四位一組，組間用逗號隔開。（2）2345,6789；7654,3211；應(yīng)輸出“1,0000,0000”。（5）1,0001,0001；1,0001,0000；應(yīng)輸出“1”。（7）1,0000,9999,9999；1；應(yīng)輸出“1,0001,0000,0000”。（2）可以利用頭結(jié)點數(shù)據(jù)域的符號代表長整數(shù)的符號。相加過程中不要破壞兩個操作數(shù)鏈表。不能給長整數(shù)位數(shù)規(guī)定上限。要求每個方格上只進入一次，走遍棋盤上全部64個方格。*測試數(shù)據(jù)：由讀者指定,可自行指定一個馬的初始位置。1校園導(dǎo)游咨詢 *問題描述：（1）設(shè)計你的學(xué)校的校園平面圖，所含景點不少于10個。（2）為來訪客人提供圖中任意景點的問路查詢，即查詢?nèi)我鈨蓚€景點之間的一條最短的簡單路徑。*測試數(shù)據(jù)：由讀者根據(jù)實際情況指定。頂點和邊均含有相關(guān)信息。*問題描述：1）輸入一個任意大小的迷宮，任設(shè)起點、終點、障礙，用棧求出一條走出迷宮的路徑，并顯示在屏幕上。Home鍵設(shè)置迷宮起點，End鍵設(shè)終點，上下左右箭頭鍵移動，Enter鍵添加墻，Del鍵刪除墻，完成后按F9 鍵演示，Esc鍵退出。4）本程序只求出一條成功的通路，但若對求解函數(shù)MazePath稍加更改即可求得全部路徑。5）當(dāng)未輸入起點時，消息顯示“Error： You must set Startplace.”；未輸入終點時，顯示“Error： You must set Endplace.” 找到路徑時，屏幕顯示足跡，并在消息框出現(xiàn)Path found，否則消去足跡，顯示Path not ．一元稀疏多項式計算器*問題描述：一元多項式簡單計算器的基本功能是：（1）輸入并建立多項式；（2）輸出多項式，輸出形式為整數(shù)序列n,c1,e1,c2,e2,?,en，其中n是多項式的項數(shù)，ci和ei分別是第I項的系數(shù)和指數(shù)，序列指指數(shù)降序排列；（3）多項式a和b相加，建立多項式a+b；（4）多項式a和b相減，建立多項式ab。21．算術(shù)表達式求值演示*問題描述：表達式求值是實現(xiàn)程序設(shè)計語言的基本問題之一，也是棧的應(yīng)用的一個典型例子。*基本要求：以字符序列的形式從終端上輸入語法正確的、不含變量的整數(shù)表達式。*實現(xiàn)提示：（1）設(shè)置運算棧和運算數(shù)棧輔助分析算符優(yōu)先關(guān)系。（3）在識別出運算數(shù)的同時，要將其字符序列形式轉(zhuǎn)換成整數(shù)形式。22．稀疏矩陣運算器*問題描述：稀疏矩陣是指那些多數(shù)元素為0的矩陣。實現(xiàn)一個能進行稀疏矩陣基本原酸的運算器。稀疏矩陣的輸入形式采用三元組表示，而運算結(jié)構(gòu)的矩陣則以通常的陣列形式列出?？稍O(shè)矩陣的行數(shù)和列數(shù)均不超過20。注意研究教科書中的算法，以便提高計算效率。23．圖書管理*問題描述：圖書管理基本業(yè)務(wù)活動包括：對一本書的采編入庫、清除庫存、借閱和歸還等等。*基本要求：（1）每種書的登記內(nèi)容至少包括書號、書名、作者、現(xiàn)存量和總庫存量等五4。但是由于上述四項基本業(yè)務(wù)活動都是通過書號（即關(guān)鍵字）進行的，所以要用B樹對書號盡力索引，以獲得高效率。如果這種書在帳目中已有，則只將總庫存量增加。③某種書的現(xiàn)存量大于零，則借出一本，登記借閱者的圖書證號和歸還期限。⑤顯示：以凹入表的形式顯示B樹。下列B樹的打印格式如下所示：50，52 70，728第四篇：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計教學(xué)大綱《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》教學(xué)大綱Data Structure Course Design一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的和要求《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機軟件的一門基礎(chǔ)課程，計算機科學(xué)各領(lǐng)域及有關(guān)的應(yīng)用軟件都要用到各種類型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。為了學(xué)好《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，必須編寫一些在特定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上的算法，通過上機調(diào)試，才能更好地掌握各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其特點，同時提高解決計算機應(yīng)用實際問題的能力。① 需求分析將題目中要求的功能進行敘述分析，并且設(shè)計解決此問題的數(shù)據(jù)存儲結(jié)構(gòu)，（有些題目已經(jīng)指定了數(shù)據(jù)存儲的，按照指定的設(shè)計），設(shè)計或敘述解決此問題的算法，描述算法建議使用流程圖，進行算法分析指明關(guān)鍵語句的時間復(fù)雜度。對有些題目提出算法改進方案，比較不同算法的優(yōu)缺點。②源程序（可以是一組源程序，即詳細(xì)設(shè)計部分）源程序要按照寫程序的規(guī)則來編寫。程序能夠運行，要有基本的容錯功能。2．課程設(shè)計實習(xí)報告的書寫格式① 設(shè)計題目（任選其一）②運行環(huán)境（軟、硬件環(huán)境）③算法設(shè)計的思想 ④算法的流程圖 ⑤算法設(shè)計分析 ⑥源代碼 ⑦運行結(jié)果分析 ⑧收獲及體會 3．實施方式可設(shè)23人一題，安排在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程開課學(xué)期布置題目，然后在期末前兩周完成。課程設(shè)計按照教學(xué)要求需要1周時間完成，1周中每天至少要上68小時的機來調(diào)試C語言設(shè)計的程序，總共至少要上機調(diào)試程序30小時。四．設(shè)計題目校園導(dǎo)游程序[問題描述]用無向網(wǎng)表示你所在學(xué)校的校園景點平面圖，圖中頂點表示主要景點，存放景點的編號、名稱、簡介等信息，圖中的邊表示景點間的道路，存放路徑長度等信息。[基本要求]（1）查詢各景點的相關(guān)信息；（2）查詢圖中任意兩個景點間的最短路徑。（4）增加、刪除、更新有關(guān)景點和道路的信息。（2）區(qū)分機動車道和人行道。算術(shù)表達式求值[問題描述]一個算術(shù)表達式是由操作數(shù)(operand)、運算符(operator)和界限符(delimiter)組成的。引入表達式起始、結(jié)束符是為了方便。[基本要求]（1）從鍵盤讀入一個合法的算術(shù)表達式，輸出正確的結(jié)果。[選作內(nèi)容]擴充運算符集合。操作數(shù)類型擴充到實數(shù)。試寫一個實現(xiàn)這一目標(biāo)的文字統(tǒng)計系統(tǒng)，稱為“文學(xué)研究助手”。待統(tǒng)計的詞匯集合要一次輸入完畢，即統(tǒng)計工作必須在程序的一次運行之后就全部完成。[測試數(shù)據(jù)]以你的源程序模擬英文小說，程序語言保留字集作為待統(tǒng)計的詞匯集。這樣，每讀入一行，就統(tǒng)計每個詞在這行中的出現(xiàn)次數(shù)。若某行中出現(xiàn)了不止一次，不必存多個相同的行號。[選作內(nèi)容]（1）模式匹配要基于KMP算法。（3）假設(shè)小說中的每個單詞或者從行首開始，或者前置以一個空格符。（4）推廣到更一般的模式集匹配問題，并設(shè)待查模式串可以跨行（提示：定義操作getachar）[問題描述]可以輸入一個任意大小的迷宮數(shù)據(jù)，用非遞歸的方法求出一條走出迷宮的路徑，并將路徑輸出；[基本要求]含有兩個以上的迷宮圖，由用戶選擇哪一張迷宮圖； 實現(xiàn)深度優(yōu)先、廣度優(yōu)先兩種回溯法。[問題描述]假設(shè)表達式中允許有兩種括號：圓括號和方括號，其嵌套的順序隨意，即CC或[（[ ] [ ]）]等為正確格式，[（]）或（（（]均為不正確的格式。例如：考慮下列的括號序列：[([ ] [ ])]8當(dāng)計算機接受了第1個括號以后，他期待著與其匹配的第8個括號的出現(xiàn)，然而等來的卻是第2個括號，此時第1個括號“[”只能暫時靠邊，而迫切等待與第2個括號相匹配的 第7個括號“）”的出現(xiàn)，類似的，因只等來了第3個括號“[”，此時，其期待的緊迫程度較第2個括號更緊迫，則第2個括號只能靠邊，讓位于第3個括號，顯然第3個括號的期待