我與課改共成長(zhǎng)演講稿最終五篇-在線瀏覽
2024-10-17 23:12本頁(yè)面
【正文】 家好！今天，我演講的題目是《我與新課改同成長(zhǎng)》。依舊是埋頭于教材之中，苦干于課堂之上，每節(jié)課后對(duì)照教參，慶幸完成了教學(xué)任務(wù)。直到自己要參加課改實(shí)驗(yàn)，依然對(duì)課改是“霧里看花，水中望月”，簡(jiǎn)單認(rèn)為不過是變變教材而已。于是課堂上就你講你的，我想我的，師生之間缺乏平等對(duì)話的共同話題，從而使交流幾乎陷于停滯。于是課堂也就不能自由呼吸，生命活力也就不再，那種麻木呆滯，無(wú)奈忍從的沉寂課堂便一次次重演。于是我充分利用課余時(shí)間重新去學(xué)習(xí)新課程理念，并進(jìn)一步結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“應(yīng)該讓我們的學(xué)生在每一堂課上，享受到熱烈的、沸騰的、多彩多姿的精神生活。身為一線語(yǔ)文教師的我，新課改的實(shí)施，迫使我要精心設(shè)計(jì)每一堂課，改變以往的課堂教學(xué)方法，把課堂真正還給學(xué)生。要從高高在上的指揮者中走出來，蹲下身子來欣賞我的學(xué)生，傾聽我的學(xué)生，向我的學(xué)生學(xué)習(xí)，和我的學(xué)生一同成長(zhǎng)。我不會(huì)再用同一把尺子，而是多幾把尺子多量出幾個(gè)好學(xué)生。我會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，會(huì)注重學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的獲得，會(huì)讓學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、富于創(chuàng)新，會(huì)讓學(xué)生在良好的教育情境中，健康成長(zhǎng)?！钡抡n程的理念告訴我：學(xué)生不是裝載知識(shí)的容器，不是知識(shí)的收購(gòu)站，他們需要的不是一杯水，一桶水，而是一種能力，一種去探究、去尋找整個(gè)知識(shí)海洋的能力！與其讓教師有一桶水往學(xué)生的杯里倒，不如教學(xué)生如何去挖掘水源，如何變“杯中水”為“長(zhǎng)流水”。那有喜有憂，有笑有淚，有香有色，有花有果的教學(xué)情感，在我的心底顯得如此踏實(shí)、渾厚與真摯。在課堂上，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是哪個(gè)班級(jí)總有學(xué)習(xí)相對(duì)較差的學(xué)生，但卻沒有學(xué)習(xí)絕對(duì)差的學(xué)生。假如你用發(fā)展性的眼光客觀地去看待每一位學(xué)習(xí)暫時(shí)較差的學(xué)生，充分挖掘他身上的閃光點(diǎn)，從塑造一個(gè)活潑開朗的人格出發(fā)，來提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，便可取到事半功倍的教學(xué)效果。課堂是孩子們展示自己生命活力的舞臺(tái)，當(dāng)你用發(fā)展性的目光去看待他們，鼓勵(lì)他們，調(diào)動(dòng)他們，那學(xué)生們的無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力就會(huì)被激發(fā)，課堂也將成為孩子們展示自己生命力的舞臺(tái)。我知道，在課改的路上，我還是一個(gè)剛剛?cè)雸@的小學(xué)生，但我始終堅(jiān)信著，只要是有心的教育者，最終都能夠在課改的藝術(shù)殿堂里，塑造自己最完美的藝術(shù)作品。因此，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們平時(shí)工作上給予的信任、支持和關(guān)懷，感謝給予這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家交流共享，同時(shí)，對(duì)老師、同學(xué)們?cè)谏蠈W(xué)期取得的輝煌成績(jī)，表示衷心的祝賀！“三尺講臺(tái)，一方凈土。記得有一次學(xué)校組織一日一課一評(píng)活動(dòng)，滿以為自己設(shè)計(jì)的課，可以得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，可是事與愿違，課堂死氣沉沉，一問一答式的教學(xué)，學(xué)生厭煩，效果很不好。”“沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體性。課改的春風(fēng)適時(shí)吹來了，于是我開始學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研讀《高效課堂是這樣做成的》專著，積極參與聽課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。他們的導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，課前三分鐘，小組合作學(xué)習(xí)都很精彩。從油田三小回來后，我和老師們一起學(xué)習(xí)《內(nèi)鄉(xiāng)縣教研室關(guān)于規(guī)范編寫使用“導(dǎo)學(xué)案”的指導(dǎo)意見》，強(qiáng)化了理論學(xué)習(xí)，為打造高效課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。我們把學(xué)生進(jìn)行分組，鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)課堂表現(xiàn)進(jìn)行加星，評(píng)星，又調(diào)整課桌擺放，方便課堂上小組之間交流探討，教他們規(guī)范使用課堂用語(yǔ)，使每節(jié)課更有秩序，老師課堂上盡量少講，把時(shí)間留給學(xué)生，??在這種民主之風(fēng)下，學(xué)生個(gè)性得到了張揚(yáng)，他們覺得自己受到了尊重，在課堂上找到了自己的發(fā)言權(quán)，有機(jī)會(huì)展示自己的聰明才智，課堂里充滿著
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