【正文】 不讓人省心了，經(jīng)過詢問，原來僅僅是因?yàn)樽豢臻g太小，想串一下人家沒同意，就打算用武力解決。轉(zhuǎn)眼間，到了2008年5月，鄒文博小同學(xué)也變成了“戰(zhàn)士”全班同學(xué)和他打過架，告狀的同學(xué)也幾乎每天一兩個(gè)，我不停的調(diào)節(jié)、不停的打電話和家長溝通，罵人、吐口水、仍書本、咬人、打架鄒文博的表現(xiàn)讓我第一次對自己的處理方法產(chǎn)生了困惑。結(jié)果出來后，家長并沒有告訴我檢查結(jié)果，后來一次談話說漏嘴了醫(yī)生讓孩子打營養(yǎng)腦神經(jīng)的針，吃治療多動(dòng)癥的藥。這給我很大的震撼！孩子說是前幾天和同學(xué)打架，同學(xué)媽媽打電話告狀的結(jié)果?？墒遣坏揭粋€(gè)星期的時(shí)間，我又聽說另外一個(gè)震驚的消息：他的父母離婚了！我告訴自己，一學(xué)期之內(nèi)，一定要把這件事情處理好！我抓住一切機(jī)會對他進(jìn)行幫助和鼓勵(lì)，同時(shí)也抓緊一切機(jī)會對全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，“人無完人，孰能無過”，我讓每個(gè)學(xué)生都給他三次機(jī)會，并且創(chuàng)造機(jī)會讓鄒文博表現(xiàn)自己電子琴、唱歌等特長，讓班級上中下不同層次的學(xué)生和他結(jié)互助對子，有幫助三科學(xué)習(xí)的，有幫助檢查記作業(yè)本的，有專本提醒課前準(zhǔn)備的，并且召開了2次班會，第一次的主題是“讓友愛之花開滿校園”，把大家關(guān)注的目光由缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)；第二次主題“朋友，讓我們牽起手”，借助學(xué)生的語言來感化學(xué)生，告訴他們在成長過程中，打架不可避免，就像好朋友之間可能發(fā)生矛盾一次，最重要的是你怎樣看待打架這件事情，打架后你的做法才重要。作為班主任我們談心的機(jī)會更多一些，從學(xué)習(xí)、生活、新爸爸等，發(fā)現(xiàn)他的想法不再那么暴力，對新爸爸也不是那么抵觸了。違背了新課改的核心理念“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，尊重每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的合作伙伴，與學(xué)生共同成長的精神的。他們比其他孩子更需要陽光雨露，更渴望尊重、平等與關(guān)愛。如果我的錯(cuò)誤沒有得到及時(shí)地糾正，后果將十分嚴(yán)重。馬卡連柯認(rèn)為：在教育過程中，不應(yīng)該把注意力集中在過去的錯(cuò)誤上，而應(yīng)引導(dǎo)他們看到美好的未來。也正是因?yàn)閷ξ磥砜鞓返你裤?，我不停的在努力，同時(shí)也教育我的孩子們不停地努力，記住開心往事，忘記矛盾與不快。數(shù)年來不斷的授業(yè)解惑也使自己少了困惑，多了感悟。新課改要求教師成為學(xué)生健康的心理、健康品德的促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適、自我選擇。2008年暑假有幸得到機(jī)會外出學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中有一句話對我影響很大，對學(xué)生的關(guān)心不僅僅應(yīng)停留在經(jīng)濟(jì)和生活上，更應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，達(dá)到“共情”的狀態(tài)，尤其對學(xué)困生和有不良嗜好的學(xué)生，不應(yīng)一味的批評和指責(zé)，要了解他們?yōu)槭裁磿@樣做，挖掘他們行為的動(dòng)機(jī)和意識。魏書生老師強(qiáng)調(diào)我們要同情他，心理學(xué)稱之為“共情”。他的家長更是隨手抓起什么，就用什么打他。初二時(shí)候變本加厲的咬人、打人更是和家庭矛盾離不開，最終父母的離異，讓他走到了一個(gè)可怕的邊緣，讓我感覺慶幸的是我及時(shí)的拉住他，并給他了力量。我與學(xué)生一同成長，最不能忘懷的就是這個(gè)故事了。我由衷地感謝與我搭檔過的老師們、我的學(xué)生們，是他們陪我一起成長，一起體味成功與失敗，是他們激蕩起我的人生信念，實(shí)現(xiàn)著我的人生價(jià)值。如何能將這些做法融入工作，使我們的學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，在品德上有指正，這是做教師永遠(yuǎn)要進(jìn)行的工作。首先要?jiǎng)?chuàng)造和諧的班風(fēng)。在這個(gè)班有51個(gè)小學(xué)生，其中教師子弟就有8人。我的想法就是讓他們與其他孩子一樣，不搞特殊，不能讓別的孩子感覺到他們有什么不一樣的地方。現(xiàn)在班內(nèi)的學(xué)上可以安靜地上自習(xí)課，并且知道該學(xué)什么，該讀什么。這項(xiàng)工作需要平時(shí)的細(xì)致觀察了。這時(shí)趁機(jī)樹立好讀書，讀書好的教育；在我班書寫認(rèn)真的同學(xué)比較多，我會不定時(shí)地開始傳閱他們的描紅本、生字本；班上遵守紀(jì)律的同學(xué)，我立刻大力表揚(yáng)，并且告訴大家，有了好的紀(jì)律才會有更多的優(yōu)秀成績。如我班有個(gè)孩子叫王若琪，一次我拿了她的作業(yè)本讓同辦公室的老師看過之后猜一猜：這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績怎樣？大家看到書寫認(rèn)真的作業(yè)本都說在90分以上，其實(shí)她考80分都很勉強(qiáng)。其次是依靠班干部管理班集體。沒過多久，他又來請戰(zhàn)：老師，該出版報(bào)啦！我想，都期末復(fù)習(xí)開始了，還需要出什么板報(bào)？我好奇地問他要出什么內(nèi)容？他理直氣壯地說：情人節(jié)的內(nèi)容。我先是一愣，又問：你想好內(nèi)容了嗎？他歪著腦袋半天也說不話來。這下好了，板報(bào)的事我不用操心了。每日的值日組長，已養(yǎng)成習(xí)慣，清掃之后，擺好工具，很少有損壞的，衛(wèi)生班長呂佳虹就檢查了，我又省心了。他們會漸漸長大。即