【正文】 的保教質(zhì)量。要求教師多閱讀《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，認(rèn)真作好摘錄。學(xué)習(xí)時做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用，使自己盡快更新觀念，形成新的理念并適時交流。教育論文每學(xué)期至少寫一篇。加強“師徒結(jié)對”工作的指導(dǎo)和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。新教師仿效優(yōu)秀案例，邊學(xué)邊思邊做，開展案例研討。觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短。教師們也通過互相的學(xué)習(xí)觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。園本教材研究大班的《三字經(jīng)》誦讀，中、小班的古詩文誦讀。立足課題研究，與實踐融合 《農(nóng)村幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究》課題列為我園的研究課題積極開展活動，使教師在研究中成長，使幼兒在研究中獲得發(fā)展，營造積極的研究氛圍。1開展家園合作研究，促進家園的更好配合。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細(xì)節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。制定各項教學(xué)活動計劃，第二周星期五完成檢查各班教學(xué)工作開展情況（包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等）大班第二主題活動安排討論 三月份：結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》主題活動，各班提前一星期交材料專題研討：有效的教學(xué)提問家長半日活動觀摩各班環(huán)境布置評比中班主題活動安排討論開展“一課三研”活動課題組活動 四月份：園內(nèi)青年教師優(yōu)秀課評比區(qū)、家長半日活動開放檢查特色活動情況課題組活動主題墻評比幼兒戶外春游 五月份：幼兒手工比賽（中、大班）新教師活動案例評比慶“六一”活動 六月份：課題組活動半日活動觀摩師徒結(jié)對匯報課活動備課筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比幼兒期末能力發(fā)展水平測試各班評選“好寶寶”學(xué)期結(jié)束資料整理幼兒園教研工作計劃大 劉 中 心 幼 兒 園第四篇：幼兒園教研工作計劃幼兒園教研工作計劃幼兒園教研工作計劃1一、本學(xué)期教研工作的內(nèi)容：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出，“教育活動的組織應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中?！眳^(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、創(chuàng)造性、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。然而在組織實施中，在區(qū)域材料的投放和教師的指導(dǎo)評價上研究還不夠深入，還存在不少問題。探究區(qū)域活動材料投放的原則和策略，合理投放材料，促進幼兒主動參與區(qū)域活動，滿足不同幼兒發(fā)展需要。三、主要措施：加強理論學(xué)習(xí)與反思。各年級組在交流研討的基礎(chǔ)上，確定研究的具體內(nèi)容，明確目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)、觀摩、研討活動，共同進行研討和實踐。采用觀察指導(dǎo)、案例分析、現(xiàn)場研討等方法提升在主題背景下開展區(qū)域活動的能力。將日常工作中收集的文獻資料、教育隨筆、研討的記錄、實施的結(jié)果等進行總結(jié)，開展教研匯報交流活動。本學(xué)年我園將繼續(xù)學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教育研究工作，促進幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。1。2。3。鼓勵教師進行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教育》等教育雜志，提高教學(xué)能力。觀摩比賽：積極參加教委辦組織的各類觀摩活動和比賽，提高教師的教育教學(xué)能力。相互交流：每月師、徒互聽對方的教學(xué)活動1～2節(jié)，結(jié)合教師已有的經(jīng)驗，進一步討論、反思、提升，認(rèn)真做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。集體研討：每周四開展“每聽必評”的園研討活動，進行看課、評課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。（一）園區(qū)教研區(qū)域活動：開展以區(qū)域活動為主的園區(qū)教研活動，針對區(qū)域活動教學(xué)中的問題和困惑，對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。磨課活動：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在“教學(xué)實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。實踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進意見。學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。以年級組為單位定期開展好集體備課活動，認(rèn)真抓好備課、上課與課后反思三個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念，促進每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。集體備課必須堅持“四定”、“五備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動；五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點；兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。參加集體備課的教師要認(rèn)真聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并積極發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量?？傊聦W(xué)期開展的教學(xué)工作準(zhǔn)備，內(nèi)容比較多，而且還分大中小不同班，在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有很多教案模板可以參考下。以先進的教育理論為指導(dǎo)，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想。我們將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，為培養(yǎng)一支有較強教研意識和能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。本學(xué)期我園將繼續(xù)緊緊圍繞“管理為首，教學(xué)為中心”的工作思路。二、工作任務(wù)及要求（一）以“人”為本，加強素質(zhì)建設(shè)，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。我們將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在與名家對話中促進教師人文素質(zhì)的提高，拓寬教師視野，為教師創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，加強教師專業(yè)技能，掌握先進的教學(xué)技術(shù)，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。（二）以“研”為導(dǎo)，加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新。深入探索適合我園的“戶外活動”。本學(xué)期，集體備課將進一步規(guī)范管理，提前一周備好下月的主題教學(xué)網(wǎng)絡(luò)：提前一天備好課，制訂相應(yīng)的教學(xué)方法，制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具：第二天做好觀察與反思記錄。 為將集體備課的內(nèi)容真正落實到實處，本學(xué)期我們將開展“人人上好課”的活動。（四）以“特色”取勝，緊緊圍繞我園省級課題《戶外活動中幼兒合作能力培養(yǎng)的研究》全面啟動特色教學(xué)活動。三、具體工作內(nèi)容安排三月份幼兒入園，穩(wěn)定幼兒情緒，做好家園銜接工作。開展教研活動，進行集體備課。四月份將戶外游戲活動與其它領(lǐng)域相結(jié)合，創(chuàng)編戶外游戲。開展教研活動，觀看有關(guān)課題方面的視頻。五月份組織教師參加幼兒園公開課活動。開展教研活動，培訓(xùn)如何積累有關(guān)圖片錄像資料引導(dǎo)教師組織幼兒進一步實踐各種戶外游戲活動。對與課題結(jié)題有關(guān)的各種視頻、圖片進行整理。撰寫教研總結(jié)幼兒園教研工作計劃5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園將以《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以提高教師教科研水平為目的，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活。分層次對教師進行培訓(xùn)，提高組織活動和教研能力。并組織教師在教研活動中進行討論。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩及參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，擴大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，“多問，多學(xué)，多實踐”逐步提高教師的教育教學(xué)水平。在園本課程的建設(shè)過程中，我們必須以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，加強幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。本學(xué)期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導(dǎo)、督促、檢查、分析、調(diào)控，增強保教工作的有序性。(課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導(dǎo)。開展班級交流活動，結(jié)合營造文明向上的書香校計劃，結(jié)合如何設(shè)置與開發(fā)得用圖書區(qū)進行班主題交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時間，對教師進行師德教育。并組織參加安海鎮(zhèn)教師師德師風(fēng)演講比賽。建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。加強全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學(xué)自練，提高教師的基本教育技能。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力。學(xué)習(xí)《指南》競賽為契機，在學(xué)習(xí)、吸收和實踐新《指南》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《指南》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學(xué)方法。聯(lián)系本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯(lián)系手冊”。向家長開放半日活動一次。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動。通過家長開放日活動，讓幼兒與家長共同制作體育玩具，共同體驗勞作的快樂并能豐富體育區(qū)，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。2月20日：研討新修訂的《領(lǐng)域活動指導(dǎo)》及《主題活動指導(dǎo)》確定本學(xué)期主題及教學(xué)內(nèi)容。園內(nèi)教研：“幼兒園美術(shù)十大技能”專題講座3月06日：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動。3月13日：教師互聽課?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》交流研討活動。讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。3月27日：教師互聽課。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。讀書交流：《在與眾不同的教室里》、《36天，我的美國教育之旅》。4月10日：教師互聽課。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。班級主題交流會。4月24日：參加苗苗中心園表演游戲觀摩研討活動。5月15日：教師互聽課活動。5月29日：教師互聽課活動。6月12日：教師互聽課活動。6月26日：進行學(xué)期教研總結(jié)工作，鼓勵教師提出合理化建議，并討論下學(xué)期教研工作重點。二、工作重點：(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)：為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強師德教育，教師隊伍素質(zhì)上多努力。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育，團組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。加強理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進教師成長。只有學(xué)習(xí)才能不斷進步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師成長搭建舞臺。繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論。抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強對班級常規(guī)教