【正文】 自我教育、自我改進、自我提高。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。四、抓好過程，落實活動。學校工作計劃、教職工政治學習計劃中都將師德教育內容列入計劃，每學期都安排了2－3次的專題學習。如《教育法》、《教師法》、“三要八不準”等。三是課程改革經驗的學習。學習有考勤、有筆記，與學校獎懲掛鉤，使師德教育活動落到實處。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深入開展的有效措施。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時作反饋。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。四是堅持聽課制度，要求校級領導聽課，分管教學校長、教務主任50節(jié)以上，教研組長35節(jié)，教師30節(jié)。五、加強師德建設研討?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的意見建議:每學期都要召開學生干部會、學生家長會、社區(qū)有關人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性地強化師德建設工作。自評與互評是師德建設的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設評價活動?；ピu認可度也達95分。無記名問卷調查是學生和家長共同完成，我們從“接受有償家教情況、經常和您交流孩子學習情況、老師讓你替她（他）辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學生現象、您對老師的教學效果滿意度”八個方面作了初步統(tǒng)計。業(yè)務有待提高。針對以上缺點，學校提出整改和努力意見如下：認真學習教育教學理論，積極參加學校教組織的有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。加強本職分管工作的主動性、積極性。一起去留學第二篇：師德師風自查自評報告師德師風自查自評報告做讓人民滿意的教師，不僅要熱愛學生，教書育人，還應始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教循循善誘，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育。教師的首要任務是教學，神圣職責是傳授知識。首先是無私奉獻，向學生傳授知識。其次是盡可能對教學內容和方法精益求精，這是培養(yǎng)高質量學生的重要途徑。中國古代大教育家孔子早就說過，教不嚴，師之隋。在嚴格要求學生中，我一直以平等的態(tài)度對待學生，教學相長。對學生嚴格要求，耐心指導，不諷刺、挖若、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。我們要愛護每一個學生，相信每一個學生都能成長。我認為那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長。今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。教育既是一門科學又是一門藝術。因此本人在教學的過程中不斷的學習研究，努力使自己成為一位研究型的教師。我們除了上好課外，還要積極主動地與家長聯系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合，以便更好地教好學生。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。而我們所說的教書育人，教書者必先學為人師，育人者必須先行為示范。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。本人始終本著以上原則，嚴格要求自己。第三篇：師德師風自查自評報告師德師風自查自評報告故縣一中教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。始終以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師”為宗旨，重管理、求效益，重質量、求發(fā)展。邁入2012年來，學校以創(chuàng)建”師德師風建設先進學?！盀槠鯔C，不斷加快科學發(fā)展，努力構建和諧校園，一所校風正，學風濃，環(huán)境美，特色明，質量高的新型農村現代化中學已經形成。一、統(tǒng)一思想，提高認識為了認真貫徹、落實中央黨的十八大文件精神，響應教體局師德活動要求。師德師風不僅體現了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直接關系到學校的社會主義辦學方向。二、領導重視，制度可行加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。同時在緊密結合我校實際，充分調查研究的基礎上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。通過”師德先進個人“評選活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務精湛、教學水平和教育質量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，確實起到了典型示范和輻射作用。在教師中，以師德師風教育為重點，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，采取切實措施加以保證。再次，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。有計劃地抓好教師職業(yè)道德的學習、教育活動。如《教育法》、《教師法》、”二十不準“等。三是課程改革經驗的學習。學習有考勤、有筆記，與學校獎懲掛鉤，使師德教育活動落到實處。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深入開展的有效措施。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時作反饋。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。四是堅持聽課制度，要求校級領導聽課，分管教學校長、教務主任50節(jié)以上，教研組長35節(jié)，教師30節(jié)。開展“師德在我心中”演講比賽，使廣大師生在活動中受到教育。學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程。一當發(fā)現不良苗頭，及時批評指導。六、學校在師德建設中的不足及整改措施:教育理論學習不夠透徹，業(yè)務有待提高。思想消極，個人利益較重，有消極言行。針對以上缺點，學校提出整改和努力意見如下：認真學習教育教學理論，積極參加學校教組織的有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研