【正文】 落實上，都有進一步的提高，取得了一定的成績。學(xué)校的硬件設(shè)施還不夠完善，例如：德育活動基地還不能滿足學(xué)生的需要，由于我校正在提速發(fā)展，建設(shè)階段，學(xué)校綠化稍微有不足其它方面也或多或少存在一些不足。充分發(fā)揮地方優(yōu)勢，加快發(fā)展步伐，在科學(xué)發(fā)展上做文章，在執(zhí)政、執(zhí)教能力上下功夫，使我們的管理水平、教研水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。一、以德立校，形成體系我們的學(xué)校教育是社會主義教育，它的根本任務(wù)是提高全民族思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義的建設(shè)者和接班人。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人在辦學(xué)指導(dǎo)思想上，頭腦是清醒的，目光放在了以德育為首與教育為主有機統(tǒng)一于以育人為中心的學(xué)校教育整體之中，不斷地提高對“德育為首”的科學(xué)認(rèn)識，并著重于落實上狠下功夫。一是校黨支部工作；二是校委會、政教處、班主任；三是少先隊、班委會；四是教導(dǎo)處、教研組、科任教師；五是后勤處、工友。從組織形式看，班主任是實施德育工作的最基層領(lǐng)導(dǎo)者。在確定班主任人選問題上，我們始終堅持由學(xué)校、政教處、教導(dǎo)處三位一體共同研究解決。確保了德育隊伍素質(zhì)，也使全校教職工都感到，能夠擔(dān)任班主任工作是體現(xiàn)自我價值的有利機會，也增強了自身的榮譽感。與此同時，我們還用制度統(tǒng)一教職工的思想和行為。在日常工作中，注意加強勞動紀(jì)律，制定適應(yīng)校情的《班級目標(biāo)管理辦法》對每周每天的班級活動由校務(wù)值周領(lǐng)導(dǎo)和少先隊進行檢查、抽查、考察、考核，并進行詳細的記載、評比、公布，對優(yōu)勝班發(fā)放“五星級班級”獎牌，從而推動了全校德育工作的順利發(fā)展，利用經(jīng)濟作杠桿，打破平均主義，對學(xué)年工作成績顯著的班主任進行獎勵。二、加強愛國主義教育，提高學(xué)生思想素質(zhì)愛國主義是中華民族奮斗的一面旗幟，是提高全民整體素質(zhì)的基本工程。我們對我校學(xué)生的愛國主義思想現(xiàn)狀進行了調(diào)查，通過調(diào)查，使我們進一步明確了愛國主義教育的任務(wù)。我們針對小學(xué)生心地純潔、活潑好動、熱情高，但知識面窄，缺乏理性認(rèn)識能力。按照上述指導(dǎo)思想，我校開展了一系列活動。根據(jù)愛國主義教育和整體內(nèi)涵，我校實施教育的同時，分層次地精心設(shè)計專題，在序列內(nèi)容安排上充分注意其階段性和連續(xù)性。學(xué)校是實施愛國主義教育的主陣地，學(xué)科教育是實施愛國主義教育的主渠道，我們在學(xué)科實踐中堅持實施“六有”原則，即：有“意”，有意識地發(fā)掘?qū)W科中顯性或隱性的愛國主義教育因素；有“的”，即有目的，有針對性的確定教育主題；有“機”，有機結(jié)合學(xué)科教育，做到淡化痕跡，“潤物細無聲”；有“度”，適度滲透愛國主義教育內(nèi)容，不沖淡學(xué)科教學(xué)，學(xué)生易于接受；有“序”，有步驟，有秩序的實施滲透；有“效”，講求實效克服形式主義和實行主義。如一年級的吳麗瓊老師通過“入學(xué)教育”中的“升國旗”、“北京”、“天安門”、“五星紅旗”等教材內(nèi)容讓學(xué)生認(rèn)識五星紅旗就是我們的國旗，代表中華人民共和國，升旗時要對國旗行禮，行禮是對國旗的尊敬，對祖國的熱愛。行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一項培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。我國是禮儀之邦，養(yǎng)成教育也可看作禮儀的養(yǎng)成。然后再分解實施。為了抓好《規(guī)范》和禮儀要求的實施，促進學(xué)生良好行為的養(yǎng)成，按照小學(xué)生心理特點，我們寓行為規(guī)范的養(yǎng)成教育于各項活動與訓(xùn)練之中。分段要求學(xué)生在校做個文明學(xué)生，在家做個文明孩子，購物做個文明顧客，乘車做個文明乘客，看戲劇電影做個文明觀眾，游園做個文明游客，在左鄰右舍做個文明小鄰居。為確保養(yǎng)成教育落到實處，我們對各班乃至每個學(xué)生的落實情況進行測評和考核，充分發(fā)揮《京山縣中小學(xué)日常行為規(guī)范測評表》的作用，首先設(shè)立校務(wù)值勤和值勤，指導(dǎo)學(xué)生日常行為和禮儀舉止。一邊為同學(xué)服務(wù)，一邊經(jīng)常檢查同學(xué)的行為。最后是期末評定學(xué)生操行。放假前，由學(xué)生先自評，后家長評，班主任評，最后進行綜合，加入簡短評語，最后把評定結(jié)果　填在《素質(zhì)教育手冊》上，讓學(xué)生對自己的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的情況清楚，努力方向明確，讓家長對子女的表現(xiàn)了如指掌，便于教育。結(jié)合我校實際按年級一學(xué)段的時間進程，按學(xué)校、家庭、社會的空間層面，按照政治思想、道德行為、民主法制、個性心理素質(zhì)等內(nèi)容體系，確定了評估方案，印發(fā)到班到學(xué)生，要求“學(xué)生在學(xué)校做一個好學(xué)生，在社會做一個好公民”。經(jīng)過一段時間的運作，已有學(xué)生改變了原來在家庭、社會中的一些不良行為，補充了學(xué)校教育的不足。為使校園文化建設(shè)成為教師的自覺行為，先要提高教師對校園文化建設(shè)的認(rèn)識。通過反復(fù)討論，全體教師認(rèn)識到落實、執(zhí)行校園文化建設(shè)是當(dāng)前的一件大事，對于堅定正確的育人方向，具有十分重要的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)在的小學(xué)生將成為四化建設(shè)的主力軍，從振興中華的歷史高度看，校園文化建設(shè)對塑造全面發(fā)展的一代新人關(guān)系重大。有了明確的工作方向，還必須要有健全的組織機構(gòu)，學(xué)校成立了由校長負責(zé)，黨支部發(fā)揮政治核心作用的領(lǐng)導(dǎo)小組。按縣委校園文化建設(shè)的意見，我們著眼學(xué)校建筑文化、教育文化、風(fēng)情文化三大塊，瞄準(zhǔn)“五化”（校園園林化、行為規(guī)范化、活動序列化、校風(fēng)優(yōu)良化、環(huán)境育人化），對各部門實行分工不分家的負責(zé)制，政教處、少先隊大隊部，抓養(yǎng)成教育，校園凈化；教導(dǎo)處抓教學(xué)管理和個性特長的發(fā)展，總務(wù)處抓校園規(guī)范化和校園美化。從校容校貌、校紀(jì)校風(fēng)抓起，政教處制定了學(xué)校一日常規(guī)，文明班級的獎勵條例，每天檢查公布，每星期評比，期末總結(jié)表彰。加強校園文化建設(shè)，措施得力。學(xué)校利用黑板報、壁報、櫥窗、廣播、圖書室、榮譽室、少先隊室等德育陣地，培養(yǎng)學(xué)生美的情操、美的心靈、美的行為。我們學(xué)校還對上墻內(nèi)容全方位落實：教學(xué)樓立有校訓(xùn)，辦公室懸掛了師德規(guī)范和師訓(xùn)，實驗室掛了名人畫像，會議室掛了領(lǐng)袖像，張?zhí)酥袊貓D和世界地圖，在樓梯的正面墻上書有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》?！拔灞怼鄙蠅Αⅰ缎袨橐?guī)范》、《守則》按要求制作，為了保證德育效益，我們通過在校門右側(cè)創(chuàng)辦了“五星級班級評比欄”，堅持每周公示評比情況，這些精心布置的教育環(huán)境大大渲染了教育氣氛收到了德育效果。我們學(xué)校在學(xué)校、社會、家庭“三位一體”教育學(xué)生方面，作了有益的探索和嘗試，基本作法是開展多樣化的德育活動。如今四月，我們組織五、六年級全體學(xué)生到傳統(tǒng)教育基地劉家榨?D?D劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)，聆聽了村支書劉新滿同志的傳統(tǒng)教育報告，了解到劉英、劉鐵兩位英雄的動人故事。九月，我校開展了軍訓(xùn)周活動，我校六年級進行了隊列訓(xùn)練，通過隊列訓(xùn)練活動，使學(xué)生大大增強了組織紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義思想。五月上旬，我們又組織了五年級190多名學(xué)生參觀了京山縣棉紡二廠，通過學(xué)生下車間觀看機器設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況和工人的勞動情景，聽廠長田先鳳同志介紹工廠的建廠歷史和發(fā)展現(xiàn)狀，使學(xué)生們很受鼓舞，接著我們的全體師生在廠區(qū)參加了打掃廠區(qū)的義務(wù)勞動，回校后同學(xué)們都寫了觀后感。切實開展專題教育活動今年二月下旬，我們結(jié)合中央精神開展了公民道德建設(shè)主題教育，為了組織好這次主題教育，我們制定了實施方案，學(xué)生征訂了《公民道德建設(shè)規(guī)范讀書》，組織學(xué)生進行征文比賽、演講比賽、知識答題，并開展了以公民道德建設(shè)為主題的班會、隊會。使每一個學(xué)生通過活動都　得到了深刻的教育。不同的時期，不同的節(jié)日都安排不同的德育活動內(nèi)容，四月開展清有節(jié)掃墓活動，每年清明節(jié)前后，我們將五六年級的學(xué)生帶到30里外的劉英、劉鐵的故鄉(xiāng)參觀，五月開展愛勞動教育，組織學(xué)生到勞動基地去參加勞動，六月開展少先隊活動，十月開展愛國主義教育活動……通過這些活動的，不僅激活、調(diào)動了同學(xué)們參加這些活動的興趣，更重要的是提高了學(xué)生的思想覺悟。當(dāng)在雄壯的國歌聲中，五星紅旗冉冉升起來，班主任和科任教師站在學(xué)生前面，立正站好，向國旗行注目禮，同學(xué)們跟著教師立正站好，少先隊員行隊禮，其他同學(xué)行注目禮，整個升旗活動融愛國主義，禮儀，等各種教育為一體。為此，我校首先組織了由校委會值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、少先隊稽查、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗組成的常規(guī)活動監(jiān)察組，負責(zé)檢查、監(jiān)督各班同學(xué)的行為規(guī)范情況，并將其結(jié)果實行每星期一由紅領(lǐng)巾廣播臺公布量化得分，由少先大隊部在宣傳櫥窗的“班級量化評分欄”上公榜，并將得分記載存檔，每月對各班學(xué)生的紀(jì)律學(xué)習(xí)、班隊活動、清潔衛(wèi)生、到校情況實行綜合評定，每月從各年級評選一個先進班級，并由學(xué)校政教處授予五星級班牌，這樣不僅激發(fā)了學(xué)